中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校黨建工作中的傳承與創(chuàng)新

文/安徽藝術(shù)學(xué)院 金轉(zhuǎn)

2017年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展問題引起各方重視。2021年，中宣部印發(fā)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程“十四五”重點(diǎn)項(xiàng)目規(guī)劃》，進(jìn)一步部署當(dāng)前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作。2022年，習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中再次強(qiáng)調(diào)：“要弘揚(yáng)革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提升國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力。”高校黨建是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，肩負(fù)著傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要職責(zé)和歷史使命。加強(qiáng)新時(shí)代高校黨的建設(shè)，要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓融入黨建工作中，為黨育人、為國(guó)育才，努力培養(yǎng)新時(shí)代的接班人和建設(shè)者。

一、高校黨建傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義

高校黨建工作要始終堅(jiān)持“立德樹人”，回答好培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的問題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化即中國(guó)民族普遍認(rèn)同和接受的道德規(guī)范、思想品格和價(jià)值取向。它歷經(jīng)千年、代代相傳、生生不息，凝結(jié)著中華人民的思想智慧，具有鮮明的民族特色，為新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是以文載道、以文育人、以文化人、以文塑人、以文鑄魂的重要滋養(yǎng)與資源。在當(dāng)前多元文化碰撞的時(shí)代，高校黨建與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融合，是高校培育時(shí)代新人的必然選擇。因此，高校黨建傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有其現(xiàn)實(shí)價(jià)值與意義。

（一）汲取中華優(yōu)秀文化精髓，有利于發(fā)揮高校黨建思想啟發(fā)價(jià)值。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在前進(jìn)道路上不斷積累而來，是經(jīng)得住實(shí)踐檢驗(yàn)的思想結(jié)晶，蘊(yùn)含著中華民族和而不同的精神追求和立德修身的處世哲學(xué)，是高校黨建豐富的文化土壤。《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》明確指出：“傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力弘揚(yáng)講仁愛、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。”高校黨建工作融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，傳承并弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化、紅色文化、傳統(tǒng)美德等，對(duì)青年大學(xué)生思想啟發(fā)起著不可替代的作用。高校黨建工作是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生思想政治教育具有啟示、啟迪作用。同時(shí)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與黨建思想引領(lǐng)有著相融相通的育人宗旨，堅(jiān)持“立德樹人”根本目標(biāo)，樹立“以人為本”教育理念，在實(shí)踐中尊重人的主體價(jià)值，以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為終極目標(biāo)。由此可見，高校黨建傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正是將提升大學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)作為育人的首要核心問題，引導(dǎo)大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)中華民族文化積淀，傳承美德，塑造具有新時(shí)代青年標(biāo)準(zhǔn)的精神風(fēng)貌。

（二）融入中華優(yōu)秀德育思想，有利于發(fā)揮高校黨建德育教化作用。“德育”是培養(yǎng)人的思想品德，塑造人的靈魂的教育活動(dòng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏著豐富的德育思想，如儒家思想中蘊(yùn)含的“立德為本”倫理道德規(guī)范，在時(shí)代發(fā)展中已作為做人處事的原則規(guī)范。我國(guó)古代教育重視道德在家庭和社會(huì)中發(fā)揮的作用，道德對(duì)人們具體行為的規(guī)范約束力較強(qiáng)，成為品德高尚之人必然重視品德的修養(yǎng)。新時(shí)代，國(guó)家提倡傳承優(yōu)良傳統(tǒng)家風(fēng)，以此推動(dòng)黨風(fēng)、政風(fēng)、社風(fēng)、民風(fēng)的改善，這些優(yōu)良的道德品質(zhì)正是高校黨建可借鑒的育人題材，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的品德修養(yǎng)具有積極的教育意義。

（三）傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，有利于發(fā)揮高校黨建價(jià)值引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)。古往今來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化向來主張“以人為本”“本固邦寧”“修身齊家”的價(jià)值理念，深蘊(yùn)“民為邦本、為政以德、革故鼎新、任人唯賢、厚德載物、講信修睦、親仁善鄰等治國(guó)理政智慧，這是當(dāng)前黨史發(fā)展、人才培養(yǎng)借鑒的重要資源，也對(duì)大學(xué)生修身養(yǎng)性、鍛造品格有著強(qiáng)烈的價(jià)值引領(lǐng)作用。大學(xué)正是個(gè)人人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的關(guān)鍵期，將止于至善、家國(guó)情懷、自強(qiáng)不息、舍生取義等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入黨建工作中，有利于幫助大學(xué)生塑造良好品格，提高自身黨性修養(yǎng)，樹立正確的意識(shí)形態(tài)觀，堅(jiān)定民族文化自信。習(xí)近平總書記指出，理論自覺、文化自信，是一個(gè)民族進(jìn)步的力量；價(jià)值先進(jìn)、思想解放，是一個(gè)社會(huì)活力的來源。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校基層黨建中的融合，既可有效提升大學(xué)生的民族文化自信，又能加深對(duì)馬克思主義的認(rèn)同。

二、高校黨建傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀

高校黨建融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)做好高校思想政治教育工作意義重大。縱觀當(dāng)前高校黨建傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀，總體不容樂觀，主要存在以下問題。

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知不到位。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是孕育偉大建黨精神的文化土壤。然而，高校黨的建設(shè)在實(shí)際工作中對(duì)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)還不夠。內(nèi)因方面，高校黨建工作隊(duì)伍能力與水平參差不齊，有些領(lǐng)導(dǎo)與黨員教師并未意識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)不到位，無法準(zhǔn)確將其運(yùn)用于社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的建設(shè)與培養(yǎng)中。外因方面，當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境、多元文化沖擊，加之西方文化滲透，大學(xué)生很容易受到他國(guó)價(jià)值觀的影響，對(duì)本民族文化自信不足，對(duì)馬克思主義認(rèn)同不夠。

（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入不深入。從國(guó)家層面來看，提倡黨史教育、馬克思主義教育應(yīng)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合，尤其重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。雖然部分高校已經(jīng)意識(shí)到融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，但在實(shí)際工作中，只是蜻蜓點(diǎn)水，未深入內(nèi)核。一些高校黨建工作專職組織員配備不足，黨建隊(duì)伍不健全，對(duì)黨建工作研究不夠。部分教師自身缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵及特征的深入了解，未意識(shí)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生發(fā)展、民族興盛和國(guó)家強(qiáng)大的重要意義，不能有效地傳播與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。有的高校黨建工作還停留在基礎(chǔ)內(nèi)容上，未涉及對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的深層挖掘。有的高校黨課會(huì)有意識(shí)貫穿講解傳統(tǒng)文化常識(shí)、開設(shè)傳統(tǒng)文化課程等，雖然能在小范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的普及教育，但是高校黨建與傳統(tǒng)文化之間的融合仍不平衡、不充分。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承方式單一。多數(shù)高校提倡黨建工作要與日常育人緊密結(jié)合，不能為了黨建而黨建，要回歸到黨建工作育人本質(zhì)當(dāng)中。但實(shí)際工作中，面臨方法單一，缺乏整體謀劃，無法達(dá)到預(yù)期效果的困境。當(dāng)下“00后”已經(jīng)成為大學(xué)生群體的主體，自我意識(shí)更加強(qiáng)烈，目的思維更加明確，有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力和接受能力。同時(shí)，他們的觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力突出，對(duì)于事物更有批判精神，敢于主動(dòng)提出想法和意見，也有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。有些高校黨組織由于未考慮到這些因素，簡(jiǎn)單認(rèn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入黨建就是每學(xué)期組織幾次閱讀經(jīng)典書籍、演講比賽等。使黨建工作方法呈現(xiàn)單一化特征，無法達(dá)到黨建育人的目標(biāo)，也無法讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與黨建工作達(dá)到深度融合。

三、高校黨建創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑

高校黨的建設(shè)應(yīng)從傳統(tǒng)文化中汲取管黨治黨智慧，結(jié)合校情運(yùn)用好、融合好、發(fā)展好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，充分體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值。

（一）找準(zhǔn)傳承抓手，打通發(fā)展路徑。一是要找準(zhǔn)二者融合切入點(diǎn)，提高傳承水平。高校黨建可以在教育培養(yǎng)、發(fā)展黨員以及黨員管理等方面找到二者契合點(diǎn)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入黨課教育，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入黨員校園文化活動(dòng)。以傳統(tǒng)節(jié)日、“二十四節(jié)氣”、講述黨史故事等為切入點(diǎn)，開展形式多樣、寓教于樂的主題黨日教育，讓優(yōu)良傳統(tǒng)浸潤(rùn)學(xué)生心靈，形成傳承與保護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園氛圍，提高在校大學(xué)生的文化自信。二是要搭建智慧黨建平臺(tái)，完善高校黨建協(xié)調(diào)機(jī)制，形成黨建育人合力。在新媒體、大數(shù)據(jù)的沖擊下，傳統(tǒng)黨建模式已不能完全適應(yīng)當(dāng)下情況。搭建智慧黨建平臺(tái)，完善學(xué)校黨委、黨建辦與各黨總支、黨支部間的聯(lián)系機(jī)制，利用智慧黨建平臺(tái)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入網(wǎng)絡(luò)陣地。鼓勵(lì)大學(xué)生利用新媒體自發(fā)性拍視頻、編輯公眾號(hào)等形式，創(chuàng)作傳統(tǒng)文化類短視頻和動(dòng)漫作品，創(chuàng)新傳承方式，帶動(dòng)大學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化中民俗文化的了解和重視；創(chuàng)建耳濡目染的黨建品牌活動(dòng)，以潤(rùn)物無聲的形式，培養(yǎng)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、心懷天下的優(yōu)良傳統(tǒng)品德。三是要把馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，這就是黨的理論的創(chuàng)新，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。高校黨史教育要將黨的理論與中華民族5000多年輝煌燦爛的文明史更緊密地結(jié)合起來，讓師生獲得無比充沛的思想文化資源。

（二）黨建結(jié)合實(shí)踐，形式結(jié)合內(nèi)容。一是將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入黨員志愿服務(wù)，以專業(yè)或興趣組建團(tuán)隊(duì)，在校園、社區(qū)開展傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的公益活動(dòng)。以藝術(shù)院校學(xué)生黨支部為例，可以充分利用藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行愛心節(jié)目演出志愿服務(wù)活動(dòng)。音樂表演專業(yè)的學(xué)生可以利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)中國(guó)樂曲的魅力；戲劇專業(yè)的學(xué)生可以演出經(jīng)典劇目宣揚(yáng)中華國(guó)粹文化；繪畫專業(yè)的學(xué)生可以宣講中國(guó)畫等傳統(tǒng)繪畫知識(shí)等等。參與這樣的志愿活動(dòng)，黨員亮了身份，體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性，宣傳并弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代性意義，同時(shí)接受了傳統(tǒng)文化的熏陶與洗禮。二是將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入黨員社會(huì)實(shí)踐。可以開展與傳統(tǒng)文化相關(guān)的實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，選擇文化遺產(chǎn)之地或者古代名人故居等地進(jìn)行探訪等，深入了解中華文化的歷史淵源，感悟中華民族蘊(yùn)含的生生不息的力量。三是將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入黨建題材進(jìn)行文藝創(chuàng)作。高校應(yīng)深刻挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，運(yùn)用好、融合好、發(fā)展好優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，將有現(xiàn)代價(jià)值的文藝作品進(jìn)行再創(chuàng)造，豐富黨建文藝作品內(nèi)涵，創(chuàng)造更多講好中國(guó)故事、弘揚(yáng)中國(guó)精神的優(yōu)秀作品。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書記指出：“我們要善于把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實(shí)文化有機(jī)統(tǒng)一起來，緊密結(jié)合起來，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。”這就意味著傳統(tǒng)文化要不斷創(chuàng)新，使其活起來；要深入發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)藏的深刻思想，將之提煉出來，為黨的建設(shè)所用，發(fā)揮高校黨建育人價(jià)值屬性。高校黨建應(yīng)創(chuàng)新工作方法，借助各種育人載體，加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，致力于培養(yǎng)“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”。因此，高校黨建工作不僅要積極創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育形式和載體，整合優(yōu)化傳統(tǒng)文化傳承的教育環(huán)境，注重歷史積淀，還要營(yíng)造體現(xiàn)中華民族特色的校園人文環(huán)境，提升高校黨建工作的感染力、滲透力以及滲入力，為黨和國(guó)家培養(yǎng)出政治立場(chǎng)堅(jiān)定、品德高尚的人才貢獻(xiàn)力量。