新時代高校黨建工作與大學生思想政治教育有機融合探究

文/安徽科技學院建筑學院 靳盼

我國高等教育肩負著培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人的任務，高校必須明確建校之本在于“立德樹人”，必須堅持正確的價值培養方向。而高校黨建工作和思政教育是落實“立德樹人”育人觀念的兩個重要支點，相輔相成。在新時代背景下，高校黨建工作要著眼新的形勢，解決新的問題，把握新要求，探尋新方法、新機制，有效實現高校黨建與大學生思想政治教育的深入融合。

一、新時代高校黨建工作與大學生思想政治教育協同育人的背景

在《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中，特別說明：“加強和改善黨對高校的領導。要加強高校基層黨建工作，建立健全高校基層黨組織，加強教師黨支部、學生黨支部特別是研究生黨支部建設，充分發揮黨支部戰斗堡壘作用。”由此可見，高校黨建與大學生思政教育是密切聯系、相互聯結的。高校黨組織應以服務師生為導向，把高校黨建與學生思想政治教育融會貫通，堅持黨的領導，培養出合格的高校畢業生，順利成為社會主義建設者和接班人。

二、新時代高校黨建與大學生思想政治教育協同育人的意義

（一）高校黨建是開展大學生思想政治教育的重要途徑。高校黨建要積極踐行新時代黨的建設總要求，充分發揮黨委組織領導作用，將“立德樹人”與思政教育貫穿教育教學全過程，推動高校黨建與思政教育深度融合，共同促進。首先，要積極構建以黨建為引領的思想政治教育體系，以高質量黨建引領大學高質量發展，實現黨建組織賦能，夯實思政教育的主心骨。其次，高校黨建要實現隊伍優化，淬煉思政教育的主力軍。再次，要落實高校黨組織思政教育常態化，加強督察，通過常態化推行習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀、愛國主義教育、集體教育、誠信教育、心理健康、行為習慣養成等，不斷加強黨的建設和思想政治工作，為進一步提高辦學水平而努力奮斗。

對于高校而言，抓好黨建工作和大學生思想政治教育就是要抓好政治建設。注重把黨的政治建設擺在首位，堅持黨員學習制度，創新學習載體，確保學習效果與質量。同時，要強化支部政治功能、加強教工支部書記“雙帶頭人”建設、規范黨員發展與預備黨員轉正、嚴格入黨積極分子培養考察，推進培育創建目標，持續加強黨員入黨后的再教育與黨性修養，落實“立德樹人”根本任務。

（二）大學生思想政治教育是促進高校黨建的有效途徑。大學生思想政治教育內容包括愛國主義教育、誠信教育、心理健康教育、社會主義核心價值觀教育等，而高校黨建工作的主要內容就是加強學生的思想政治教育。因此，高校學生的思想政治教育是提升黨建成效的必然路徑。高校要始終堅持黨的領導、加強黨的建設，并且在廣大學生群體中樹立正確的價值觀念，將對黨建工作與思想政治教育工作的高度重視化為互相促進的力量源泉。高校作為培養教育人才的主體，要積極探索大學生思想政治教育工作與高校黨建工作深度融合的創新模式，努力提升思想政治教育的感染力和親和力，構建二者協同育人的新載體。

（三）高校黨建工作是全面貫徹落實“立德樹人”根本任務的組織保障。高校要推進黨建與學生思想政治教育深度融合，以黨建促發展、以黨建工作引領“立德樹人”工作，不斷健全完善思想政治工作機制，著力加強大學生思想政治教育，合力培養有理想、有擔當的新時代好青年。因此，高校黨建一方面要強化政治引領，黨員進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，落實“兩個維護”；另一方面，要緊扣“立德樹人”根本任務，依托學科專業優勢、實習實訓基地優質資源，在實踐中探索全員、全過程、全方位育人新模式，將思想政治工作與人才培養各環節結合起來，貫穿到黨建、教學、科研、管理、服務全過程。

三、目前高校黨建與大學生思想政治教育有機融合存在的問題

高校黨建工作與大學生思想政治教育有機融合，是深入落實合力推進思政育人實施意見精神的重要舉措，但二者的有機融合目前主要存在以下方面的問題。

（一）缺少統籌，部分工作重復開展。高校黨建工作與大學生思想政治教育由組織部、學生處、馬克思主義學院等多個部門分別牽頭負責，具體活動在實施過程中內容有重復，參加對象有重疊。例如，入黨積極分子培訓、發展對象培訓、預備黨員培訓等課程與大學生思政課部分內容有重復現象，不僅會降低學習的實效性和學生培訓的積極性，還會造成學習資源的過度消耗和浪費。

（二）二者缺乏深度有機融合。在大學生思想政治教育的過程中，兩支隊伍目標高度一致，應當發揮各自優勢，合力提升思政育人成效。但在現實推進過程中，并未按照“機制有力聯動、主體有益互動、內容有機融合、方式有效互補、資源有用盡用”的思路，未能積極探索合力育人的有效載體和路徑，未能取得全面深化“三全育人”的效果。此外，大學生對思政課的熱情程度明顯低于發展黨員的熱情。歸根結底，學生對待思政課“散漫式”無所謂的態度和迫切入黨的態度是由于缺乏創新學習方式和有機融合導致信仰教育的“乏力”而造成的。

四、推進高校黨建與大學生思想政治教育有機融合的舉措

（一）強化思想武裝，創新理論學習。注重把黨的政治建設擺在首位，通過分層分類培訓，夯實思想基礎、強化學習教育，營造出合力育人、協同育人的良好氛圍。堅持把理論學習貫穿到主題黨日等組織生活全過程。組織青年學生廣泛參與“青年大學習”網上主題團課學習，舉辦“聽身邊黨員講奮斗故事”主題教育，邀請不同專業黨員講述他們的入黨心路，分享在追夢路上拼搏、進取的故事，讓更多青年感受青春正能量，學習身邊榜樣堅定信念的政治品格，學習他們勇挑重擔的擔當精神，在堅守和奉獻中成就出彩人生。傳統政治學習的形式往往以單向灌輸為主，受教育者缺乏參與和體驗，無法收獲良好的教育效果。在平時黨員學習中可以創新學習形式，以“五史”教育為例，以青年教師為參與主體，推出以“微黨課”“微探究”“微競賽”為主體的四微學習行動。“微黨課”主題活動中，可采取翻轉課堂的方式讓學生黨員走上黨課講臺，從自身專業入手，挖掘學科中的“五史”元素，這樣的黨課深入淺出，更有感召力；“微探究”可以在思想教育和時政領域中選取問題為突破點，引導學生黨員通過調查研究、分析探索等學習活動，進行思辨，明晰立場和方向；“微競賽”則可以借助現代信息技術，結合時政熱點，實時推出小型網絡知識競賽，以積分制形式激發青年教師參與熱情，拓展理論知識面。挖掘“思政元素”，選樹先進典型。建立“委員講給書記聽、書記講給黨員聽、黨員講給青年聽”的宣講圈層，依托“課程思政專題課堂”“青年宣講團”，從涵養教師高尚師德、青年初心使命的角度出發，實現黨史宣講從大水漫灌到精準滴灌。

（二）堅持聚焦“主業”，黨建基礎更加堅實。一是加強制度建設。全面提升高校治理能力和治理體系現代化，把制度體系建設擺在更加突出位置，對不適應高校發展的制度進行修訂或廢止，加強制度完善、強化制度執行。二是推進黨支部“標準+示范”建設。結合紀委監察職能，創新工作方式方法、強化支部政治功能、加強教工支部書記“雙帶頭人”建設、推進培育創建目標。三是實現“強黨建”與“促發展”有機融合。高校可與地方其他單位黨委或黨總支聯合開展主題黨日活動，共同構建黨建引領下資源共建共享新格局。除此之外，高校可持續邀請行業管理部門和行業企業參與人才培養，發揮行業文化和企業文化在“滋養學生心靈、涵育學生品行、促進學生成長”中的重要作用。

（三）精準把脈，因實施策，構建思政育人共同體。一是加強新生入學教育。高校在新生入學教育中要凝聚育人合力，全方位、多角度幫助新生邁好大學第一步。黨支部和行政聯手，為學生配備思想、專業雙導師，其中思想導師由具有先鋒模范作用的優秀黨員擔任，定期與大一新生開展談話，及時了解學生思想狀況和學習的動態，并進行必要的指導，向黨組織進行定期匯報，確保新生的每一步成長都納入正軌。二是加強課程思政建設。高校可以通過課程思政設計大賽、精品課觀摩、案例分享等多種形式，發揮課程思政建設標桿作用，不斷提升教師隊伍育人能力和水平。實施專業課程與思政教育同向同行，實現課程門門有思政，教師人人講育人。三是緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，將大學生思想政治工作貫穿人才培養全過程、各環節，著力思政鑄魂體系，多措并舉推進學生思想政治工作落地見效，加快構建“三全育人”嶄新局面。一方面，要高度注重校園文化建設，扎實推進文化育人工作，依托學科專業優勢、實習實訓基地優質資源，設計出集專業學科特色與傳統文化、校園文化為一體的多個模塊活動，構建“課上課下聯動、網上網下一體、校內校外協同”的文化育人體系，實現“全員、全程、全方位”育人工作局面；另一方面，要選樹優秀先進典型，在高校營造創先爭優氛圍，持續推出系列報道，宣傳優秀學子在勤奮學習、專業素養、學科競賽、個人成長方面的特色專長。

（四）推進“五力并舉”，助力“三全育人”。一是依托“云教育”平臺，堅守網絡育人陣地。明確網絡建設服務精神育人這一根本目標，建設以“學習強國”APP、微信公眾號、黨建學習平臺為代表的理論教育網絡矩陣，借助微博、微信、易班等新媒體平臺影響力，打造校園主流網絡輿論的引領平臺、優秀網絡文化作品的孵化平臺。二是設計并推出專題系列欄目，講好歷史青年、當代青年、身邊青年的擔當故事、英雄故事、勵志故事，增強愛國情懷和責任擔當。三是要持續加強校園網站建設和新媒體隊伍建設，將思政教育線上與線下有機結合，推出“文明校園創建、黨史學習教育”等一系列線上學習實踐專題。四是建設校內新媒體聯盟，實施網絡教育動態化管理，規范師生自媒體管理，圍繞大學生關心的熱點和難點問題，充分發揮網絡教育平臺在幫助師生釋壓、解惑、化解矛盾等方面的優勢，增強網絡思政教育工作的感染力。五是不斷拓展學生培養空間，推進實踐育人。聚焦社會熱點，圍繞主題、組建國家級團隊、省級團隊、校級重點團隊開展暑期社會實踐。六是圍繞“知恩至誠，資助育人”，在學生思想政治教育過程中要高度重視資助育人工作，將“扶困”與“扶智”“扶志”相結合，進一步提高學生對國家資助政策的認識與理解，提高學生的誠信意識和感恩意識，不斷提升資助育人實效。七是要強化心理育人機制建設，推進新時代大學生心理健康教育工作，提升心理育人成效，以大學生心理健康中心為依托，建立“學校—學院—班級—寢室”的“四級”工作網絡格局，定期開展學生心理健康狀況普查、新生適應周、心理健康月等主題活動，保駕護航學生心理健康。

五、結語

聚焦“立德樹人”根本任務，構建“黨建+思政”大格局是高校落實各大主題教育與大學生思想政治教育的有機載體。一方面，要深入學習貫徹黨的二十大精神；另一方面，要建立黨建促業務工作體制機制，充分利用好網絡平臺、思政課堂、師資力量，不斷創新工作方式，探索“黨建+思政”協同育人的新路徑，助推新時代高校黨建工作與大學生思想政治教育的有機融合。