初中德育管理工作開展的思路及對策分析

鄭健男

摘? 要：現如今，隨著我國經濟的加快發展，德育管理工作就是通過實現教學目的、完成教學任務以及開展實踐教學管理活動的綜合性管理工作，主要就是為初中德育管理工作的開展落實奠定良好的出發點，從而要求德育教育者不斷完善自身素養，使教育者能夠根據社會需求培養出具有良好思想品德的全面型人才。初中校園中教育者必須要對德育管理形成重視，制定合理的規劃，通過實踐強化德育管理。

關鍵詞：初中德育；管理工作；思路；對策

引言

德育對青少年的健康成長起著重要的指導作用。如果說小學德育是提高整個社會文明的基石，那么初中德育就是提高全民族思想的基石，是青少年成為合格公民的起點。國家對于素質教育和德育工作都提出了嚴格的要求，本文分析了德育工作面臨的挑戰并提出應對方法，以期為各位同人提供借鑒。

1整合各項資源使德育潛移默化

在教學中，建立起良好的師生關系，是順利開展教育的前提。師生之情能夠開啟學生的信息接收系統，用教師的情去帶動和激發學生的情，是道德教育的好辦法。特別是思想教育工作，更是要求教師對待學生的教育是富有感情的。這樣的教導才能深入學生的內心，引起學生的共鳴。就像是優秀的作品，只有感情充沛，才能帶動觀賞的人，使其受到作品的熏陶和感染。“榜樣的力量是無窮的”這句話，在德育工作中尤為重要。古今中外的道德高尚之人，數不勝數，他們身上閃耀著美德的光輝。他們由此而產生的人格魅力，對學生的精神必定是有著巨大的震撼。而這樣的“榜樣”也不一定是拘泥于名人，也可以讓學生看到普通生活中，平凡人物的高尚道德。例如教師可以在課堂上，分享自己心目中的榜樣，以講故事的生動形式，讓學生了解老師的心目中所認可的道德品質。在以后的工作和生活中，以實際的行動，讓學生感受到教師的身體力行。對學生的德育教育要多樣化，初中的學生青春活潑，思想教育不一定都是死板的、嚴肅的，可以在學校營造環境氛圍，以提升學生對于德育的興趣。例如在每周的升旗儀式上，利用這樣特殊的時刻，將服裝、列隊、陳設、演講等元素進行綜合設計，讓學生在這樣的氛圍下，體驗愛國主義教育，從而產生更濃的愛國情感。

2加強教師素質教育，加強思想道德教育

班主任在思想道德教育中的地位，直接關系到學生能否有效地參加道德教育。班主任的思想品德修養水平直接關系到學校德育工作的成敗。要全面提高學生的綜合素質，促進思想品德教育的順利進行，必須充分發揮好班主任的帶頭作用，認真學習師德的內容，促使自己能夠不斷提升素養，為構建高效德育活動奠定堅實基礎。同時，也要給班主任們創造更多的學習機會，例如舉辦專題講座、交流研討會等，讓班主任們主動參與，這不僅是為了提高道德教育的重要性，也是為了讓他們的思想意識變得更加積極，這樣才能營造一個良好的道德環境，讓他們能夠主動參與到道德教育中來，與老師們進行良好的互動，從而提高道德教育的質量。

3建設文明校風，提高管理水平

校風是學校長期培養形成的學生學習氛圍和教師教學風格以及教育文明的標志，體現了教師和學生的整體精神風貌，形成了學校的教育特色。教師教學態度和思想意識，體現了一個學校的教育的風氣。校風的內容不單是單一化的，還涉及學生的思想道德教育、學生的生活習慣、教師的教學風格、領導的管理方式、以及職工的工作方式。一旦形成了良好的校園風氣，就會成為初中校園中無聲的指令和無形的制度。并滲透到學校管理工作的各個領域和過程中，對初中生的德育教育產生潛移默化的作用。優秀的校園風氣雖然不能代替德育管理工作，但對德育管理工作會產生重要影響。良好的校風絕不會是短期的行動所產生的。在進行德育管理工作時應當以全體師生為目標的工作，管理過程中要有耐心、細心，不斷提升教師和學生的綜合素質。例如，定期開展“行為規范月”等活動，組織全體師生參加德育教育相關的講座等活動。對所有的教師、學生、員工都必須共同管理并培養。應當樹立德育教育的教學理念。將德育管理工作思想與現代德育教育內容相結合，通過教師對德育教育的教學，加強學生德育教育的學習，對德育教育的發展進行全面細致的解析，促進校風全面廣泛的建設。可見，良好的校園風氣的形成，是保證初中德育管理工作質量的重要因素。

4授之以漁，讓學生進行自我管理

學生自我管理是在學校的積極的思想教育氛圍指導下，根據班集體的特點和發展要求，進行主動、創造性的管理活動。作為一個班級的班主任，除了教授學生專業技能之外，還會對學生產生一些心理上的影響。班主任若為人愛恨分明，學生們就明確對錯。而班主任若講話擲地有聲，學生們也就不會出爾反爾。所以班主任要想留住學生，就必須有使學生們信服的地方。而身為一名老師，最起碼就必須具有堅實的基本功和優秀的教育工作水平。講一口流暢而又規范的標準普通話，老師詼諧而又風趣的教學風格，往往使學生的崇拜之情油然而生，但并不自覺效仿，經過長期的潛移默化，學生們也會自覺遵守初中紀律，并聽從于班主任的教育。

結語

綜上所述，德育工作的落實已成為當前初中教育發展的必然趨勢，要想進一步推動我國素質教育的發展，學校和教師就要重視德育工作的實踐，要從關愛學生身心需求、提升教師德育素養、開展德育實踐活動、構建德育交流平臺、聯合家長實施家校共育等一系列措施入手，幫助初中生樹立良好的道德觀念和素養，使學生身心全面、健康發展。

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