新課改下小學(xué)體育與其他學(xué)科融合的對(duì)策

孫偉

摘要：根據(jù)最近的教學(xué)改革，我們強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該綜合培養(yǎng)學(xué)生的道德、身心健康、技術(shù)、藝術(shù)等方面的素質(zhì)。增加音樂(lè)元素顯然是一種強(qiáng)化方法，它既具備了獨(dú)特的功能，也具備了豐富的情感，可以有效地吸引學(xué)生的注意。我們需要深刻理解這種結(jié)合的必要性，努力尋求更多創(chuàng)新型的體育教學(xué)模式，以及更多的互聯(lián)網(wǎng)元素，來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高小學(xué)體育課的質(zhì)量。我們應(yīng)該將德育因素納入課堂內(nèi)容，讓學(xué)生們既掌握了運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，又提高了他們的道德修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 學(xué)科融合 體育教學(xué)

在素質(zhì)教育理念下，提高學(xué)生的身體素質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展必不可少的內(nèi)容，所謂的“學(xué)科融合”指的就是通過(guò)挖掘知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，將不同學(xué)科的知識(shí)融合到一起進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)與思維、感性與理性、理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一發(fā)展。

一、小學(xué)體育與語(yǔ)文學(xué)科相融合——添加文化氣息

在開(kāi)展體育與其他學(xué)科的融合教學(xué)時(shí)，語(yǔ)文作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展意義十分重大，若是能夠在小學(xué)體育教學(xué)中融入大量的人文元素，不僅能夠充實(shí)體育的教學(xué)內(nèi)容與內(nèi)涵，還能夠?yàn)轶w育課堂增添一些文化氣息，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育與文學(xué)素養(yǎng)的雙重發(fā)展。例如，在組織學(xué)生舉行賽跑游戲的時(shí)候，教師可以用一些符合學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)水平的詞匯來(lái)形容學(xué)生在比賽時(shí)的狀態(tài)，如大步流星、兩腳生風(fēng)、疾步如飛等，既能夠增添體育教學(xué)的文學(xué)氣息，又能夠豐富學(xué)生的語(yǔ)文積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文效果。[1]

二、小學(xué)體育與數(shù)學(xué)學(xué)科相融合——引發(fā)雙重風(fēng)暴

根據(jù)一直推行的教學(xué)改革，我們強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該綜合培養(yǎng)學(xué)生的道德、身心健康、技術(shù)、藝術(shù)等方面的素質(zhì)。其中，數(shù)學(xué)尤其具備促進(jìn)學(xué)生理性思考的功效，它不僅可以幫助學(xué)生們提高邏輯推理的能力，還可以激勵(lì)他們的創(chuàng)造性思考。為了更好地幫助學(xué)生們掌握更多的運(yùn)動(dòng)和健康的方法，我們建議將數(shù)學(xué)和運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生們感受到運(yùn)動(dòng)和健康的樂(lè)趣，并且培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。這樣，我們就不僅能夠更好地傳授給學(xué)生們運(yùn)動(dòng)和健康的知識(shí)，還有助于他們的身心健康。[2]

三、小學(xué)體育與音樂(lè)學(xué)科相融合——呈現(xiàn)視聽(tīng)盛宴

沒(méi)有音樂(lè)伴隨的體育活動(dòng)可能并不令人興奮，尤其是那些熱衷于探索、尋求有趣的學(xué)生，他們可能更容易被沉悶的氣息所困擾，從而影響他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情。在這個(gè)時(shí)候，增加音樂(lè)元素顯然是一種強(qiáng)化方法，它既具備了獨(dú)特的功能，也具備了豐富的情感，可以有效地吸引學(xué)生的注意。將這些內(nèi)容與體育課結(jié)合起來(lái)，可以給學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)精彩的觀賞體驗(yàn)，從而進(jìn)一步提高他們的整體素養(yǎng)。[3]

四、通過(guò)將小學(xué)體育和信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著現(xiàn)代科技的飛速進(jìn)步，將信息技術(shù)與傳統(tǒng)的教育理念結(jié)合起來(lái)已經(jīng)不再是什么稀奇的事。因此，作為小學(xué)體育教師，我們需要深刻理解這種結(jié)合的必要性，努力尋求更多創(chuàng)新型的體育教學(xué)模式，以及融入更多的互聯(lián)網(wǎng)元素，來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高小學(xué)體育課的質(zhì)量。當(dāng)我們討論“足球”運(yùn)動(dòng)課程的內(nèi)容時(shí)，我們會(huì)注意到，許多技巧可以通過(guò)簡(jiǎn)單的說(shuō)明來(lái)傳遞給學(xué)生們。但我們也會(huì)想到，通過(guò)使用多種工具，我們也許可以幫助學(xué)生們更好地理解“足球”課程中的內(nèi)容。例如，我們可以通過(guò)播放相關(guān)的足球比賽視頻，來(lái)幫助學(xué)生們更好地了解足球的過(guò)程、規(guī)則、技巧，從而更好地掌握“足球”課程的內(nèi)容。

五、通過(guò)將體育課程與道德教育結(jié)合起來(lái)，可以促進(jìn)兒童的身心健康

通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德培養(yǎng)，我們可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。道德培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在理論課上，也體現(xiàn)在體育課。但是，一些教師并沒(méi)有意識(shí)到，增加學(xué)生的道德修養(yǎng)和鍛煉能力對(duì)學(xué)生們的未來(lái)非常關(guān)鍵。因此，作為一名小學(xué)體育教師，我們應(yīng)該將德育因素融入課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生們既掌握了運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，又提高了他們的道德修養(yǎng)。這樣，學(xué)生們就會(huì)更加熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，更加有毅力，更加樂(lè)于挑戰(zhàn)，從而有助于他們的身心健康成長(zhǎng)。

六、通過(guò)將小學(xué)體育和美術(shù)學(xué)科結(jié)合起來(lái)，可以提高運(yùn)動(dòng)的美感

隨著時(shí)代的發(fā)展，許多教師都希望能夠通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。因此，他們不斷地探索更有效的方法，例如使用各種各樣的游戲、動(dòng)作、活動(dòng)等，讓課堂更加有趣。繪畫(huà)起源于繪畫(huà)，它具有獨(dú)特的視覺(jué)魅力。通過(guò)改變繪制的方法，如構(gòu)圖、造型、顏色等，學(xué)生們可以創(chuàng)作出各種各樣的繪畫(huà)作品。將繪畫(huà)技巧應(yīng)用于體育課程，既能增強(qiáng)學(xué)生的觀賞性，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)將繪畫(huà)技巧與體育課程相結(jié)合，我們希望能為學(xué)生帶來(lái)豐富的體驗(yàn)，并幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

七、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的變遷，當(dāng)今的教育環(huán)境更加注重培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。因此，作為一名優(yōu)秀的體育教師，除了擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧外，更應(yīng)該掌握多種學(xué)科的相關(guān)理論，并將它們?nèi)谌氲阶约旱恼n堂中。這樣，我們才能讓課堂更加豐富多彩，更加吸引人，更好地幫助學(xué)生們成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.全日制義務(wù)教育體育與健康標(biāo)準(zhǔn)[M].北京人民教育出版社，2018.

[2]賴(lài)天德.學(xué)校體育改革熱點(diǎn)探究[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2020.

[3]王海寧.上好體育課需要和諧氣氛[N].光明日?qǐng)?bào)，2019-11-16（7）.