創新體育學習方法，提高體育教學效率

王云霞

摘要：在以往的小學體育教學過程中，有些教師在開展體育活動時只是讓學生們去做一些簡單的運動，在這種教學模式下，體育教學的作用并不能完全地發揮出來，因此，必須要積極進行改革，改善教學效果。在新課改背景下，教師應該從教學方法入手，讓更多學生積極參加到教學中來，打造以學生為中心的體育課堂，為體育課堂注入更多的活力。

關鍵詞：小學體育? 體育教學? 創新策略

引言：在現階段的小學體育課堂上，部分教師所注重的依然是學生體能素質的訓練，這樣的教學其出發點固然是好的，但是在實際操作的過程中依然存在一些不足。如重視學生體能訓練大于重視學生心理、看重體育游戲的形式大于體育游戲內容和意義等等。而且，要實現體育課堂教學效率的提升，教師就一定要創新教學方法，以學生實際需求為出發點通盤考慮教學內容設計，這樣才能真正讓體育課堂教學變得高效。[1]

一、目前小學體育教學中的不足

（一）教學方式單一

體育教學很重要，但是部分教師依然采用傳統形式進行體育教育，包括跑步、拉伸、自由活動等等，無太多新意，且訓練階段訓練模式過于單一，影響了學生對體育運動的積極性。而教學方式的更新可以有力推動中小學體育教學的全面改革，是推進各項教學活動的必要手段。

（二）部分教師的能力亟待提升

教師的素質、能力、教育水平對學生有著很大的影響，優秀的體育教師能夠促進學生身體健康發展，但是目前部分小學體育教師的專業素養還需要提高，其主要的原因就是體育教師上課的方式比較單一，沒有進行創新，而且沒有結合學生基礎教導學生，導致教學效率和質量不高。

（三）部分學生對體育課堂的認知有不足

由于學生的年齡較小，對于事物的認知能力有限，不能立刻理解體育活動對自己的重要性，而且傳統的體育教學方式會讓學生積極性不足，導致部分學生對于體育課堂的認知不足。

（四）部分教師在教學中忽視了個體差異

部分體育教師在進行體育教學時完全按照課本的內容來進行教學，忽略了學生之間的不同，在教學中有一些學生學會了，有一些學生學不會，長此以往，學生的學習熱情會受到影響，不能激發學生的興趣與動力。

二、創新小學體育教學方法的策略

（一）利用信息技術展開體育教學

傳統的體育教學方式已經不能適應高效型體育課堂，需要教師盡快更新。隨著時代和社會的飛速發展，信息技術的應用越來越廣泛。現在，信息技術已經深入到各個領域，滲透到生活的方方面面，并積極發揮著獨特的優勢。在體育教學中教師要充分了解信息技術的價值與教育意義，并利用信息技術開展體育教學，進一步提升學生對運動的興趣，提高學生的積極性。[2]

例如：教師在進行教學籃球時可以在網站上瀏覽和尋找與籃球有關的視頻資源，然后在體育課上播放，讓學生們觀看。在觀看的過程中，教師可以引導學生注意觀察籃球的比賽規則，并在觀看完后邀請學生們與教師一起做一個課堂總結。當學生對籃球有了足夠的了解和理解后，教師還可以給學生們播放一些專業的籃球比賽錄像，比如奧運會比賽、NBA、KBL等，讓學生在觀看籃球視頻的時候對籃球運動員的表現、運球、投球等進行點評，學習到更加專業的籃球知識。如此不僅可在一定程度上激發學生的體育學習興趣，還可充分提升體育教學質量與教學效率。

（二）開展游戲化的體育教學

由于小學生的年齡較小，其身體與心理發育尚不成熟，且喜歡游戲，所以小學體育教師便可以抓住小學生的這一特征，開展游戲化教學。在教學過程中，教師可以針對于小學生的興趣設計出獨特的體育運動小游戲，更好地激發學生的學習積極性，引導其主動參加體育活動，提高課堂教學效率。

例如，教師可以安排女生做“小白兔種蘑菇”的游戲，讓學生模仿兔子進行單雙腳跳的接力比賽，這樣的情境設置符合女生的性格特點，同時也能將體育技能運用到游戲中。男生活潑好動，且體能也相對較強，也更喜歡強度高的運動，因此教師可以讓男生玩“障礙跑接力”的游戲，學生需要繞過墊子、呼啦圈、凳子等障礙物，這一活動既鍛煉了男生的體能，也使得他們的靈活性得到提升。通過設置符合學生性格和愛好的游戲活動，能夠使他們不同的運動需求得到滿足，學生也會對運動產生興趣，使體育教學效果得到提高。[3]

結束語：提高體育課堂的教學效率已成為當前每一名體育老師的教學目標，為了更好地達到這個教學目標，就必須轉變教師的教學理念。教師應該從教學方法入手，讓更多學生積極參加到教學中來，打造以學生為中心的體育課堂，為體育課堂注入更多的活力。教師要根據學生的學習能力和教學的內容，構建出滿足學生實際需求的高效課堂，使學生主動參加體育鍛煉，提高學生的身體素質，將學生培養成一個具有良好身體素質的接班人。

參考文獻：

[1]方圓.有效提高小學體育課堂教學效率的策略探究[J].考試周刊，2021（53）：109-110.

[2]侯立偉.提高小學體育課堂教學效率的策略思考[J].求知導刊，2020（46）：89-90.

[3]李文強.優化教學方法，提高小學體育課堂教學效率[C].2020年課堂教學教育改革專題研討會論文集，2020：519-520.