兒童哲學類英語繪本特點研究

朱京媛

英語繪本的內容較為豐富，將圖片與文字能夠巧妙結合在一起，深受兒童的喜愛。英語繪本現如今已經成為小學英語教學中必不可少的一部分，教師能夠通過帶領小學生學習繪本內容來掌握相應的英語知識與人生哲理。因此在這個基礎上，本文將針對兒童哲學類英語繪本的特點進行研究，并分析其中的作用與價值，全面提升小學生的英語學習能力與學習素養。

一、英語繪本與兒童哲學的關聯

英語繪本在小學英語教學中有著極為重要的作用，是適合兒童階段學習英語知識的方式，因此越來越受到重視。與普通的書籍對比，英語繪本更容易被兒童所接受，其中圖片與文字相結合的方式能夠讓小學生更全面地了解其中所蘊含的哲理與深意。例如在《My friends》這一繪本中，就蘊含著許多對生活中哲學的思考，其中多元化的內容能夠讓小學生去發現世間萬物的美感，能夠體會生命的奧妙。哲學對于小學生而言無疑是較為深奧的，但是通過英語繪本的體現，能夠帶領兒童進入一種全新的學習體驗，進而了解哲學內涵。

二、英語繪本所體現出的哲學性

英語繪本已經成為當前小學教學的一個重要教學方式，繪本中豐富多彩的故事情節受到了小學生的喜愛，能夠通過其中的圖片與文字充分吸引小學生的注意力，提升小學生的學習積極性。因此我們能夠明確的一點是，繪本的知識內容表現形式更能夠滿足小學生的需求，提升小學生的學習效率。同時，兒童哲學類的英語繪本除了能夠激發小學生的學習興趣，更重要的是能夠幫助小學生形成一個良好的道德品行，在未來的學習生活中能夠規范自身的言行舉止，并掌握生活中的哲理。

三、哲學類英語繪本的教學特點

通過繪本的教學方式，能夠通過圖文結合來吸引小學生進行閱讀學習，深入探索其中的故事情節，進一步提升分析能力與思考能力。哲學類繪本中的故事內容通常都是發人深省的，因此教師在引導小學生進行閱讀時，可以幫助小學生學習語言，豐富小學生的情感體驗，進一步激發小學生思考，還可以陶冶小學生的藝術情操，更有助于健全人格，培養閱讀興趣。

兒童哲學作為兒童對世間萬物和內在自我的探索與認識，彰顯了兒童的認知特點，有別于成年人的認知。英語繪本中很多故事都是基于兒童哲學進行編寫的，是揭示兒童認知領域的最佳載體，也是促進兒童認知發展的重要途徑。哲學類的英語繪本教學一直以來都是小學英語教師的重要教學任務，需要充分結合繪本的特點來開展相應的教學任務，這對于小學生今后的學習與發展有著極大的促進作用，能夠讓小學生形成正確的三觀，實現自我全面發展。