提升全民數字素養學校當主動作為

提升全民數字素養學校當主動作為

提升全民數字素養是當今社會的必修課，也是建設學習型大國的必由之路。教育數字化的推進關鍵在于人的素養的提升，而數字素養是數字時代人們不可或缺的必備素養。近年來，國際組織和一些國家相繼出臺了相關戰略舉措以提升公民的數字素養，進而提升國家軟實力和競爭力。學校作為教育的主要場所，是培養未來高素質創新型人才的搖籃，應主動作為，普及數字化條件下的新型教育環境，夯實基礎支撐；普及數字化條件下的新型教學模式，深化課堂變革；提升管理者數字素養，強化領導力；提升師生數字素養。教育系統應順應數字時代發展趨勢，主動求變、積極應變，在提升全民數字素養方面發揮基礎作用，助力學習型社會的建設。（吳砥）

遵循閱讀規律成就青少年精彩未來

前不久，教育部等八部門共同發布《全國青少年學生讀書行動實施方案》，鼓勵學校開設閱讀課，重視整本書閱讀、沉浸式閱讀；義務教育學校要將讀書行動納入“雙減”工作，對學生不設硬性指標，不以考試、“打卡接龍”等方式檢驗讀書數量和效果。

立身以立學為先，立學以讀書為本。閱讀是文明傳承的基本方式，也是文明創新的基本條件，可以讓人得到思想啟發，樹立崇高理想，涵養浩然之氣。引導青少年愛讀書，不能僅靠自上而下的行政推動，還要燃起青少年內在的閱讀欲望；不僅要突破寫若干字讀后感等傳統的閱讀考量方式，還要善用互聯網資源培養好的閱讀習慣；不僅要遵循教育規律，注重閱讀教學與青少年的興趣、年齡特點和生活經驗相結合，還要尊重閱讀規律，隨孩子年齡增長逐漸從以虛構類作品為主向以非虛構類作品為主過渡，讓優秀作品從奠定精神底色升級到完善知識結構，補齊能力短板，涵養家國情懷。（張貴勇）

切莫讓網絡“爛梗”阻礙孩子健康成長

隨著互聯網的廣泛應用，“網言網語”越來越成為青少年傳遞信息、宣泄情緒、緩解壓力、釋放感情的表達方式。一些“網言網語”具有時代內涵和文化意義，詮釋著語言的生命活力和時代發展，但一些惡俗、粗鄙的網絡“爛梗”也充斥網絡空間和現實生活，不僅直接影響孩子們的語言學習、表達和運用能力，還弱化孩子們對正確價值觀的認知和認同。

抵制網絡“爛梗”刻不容緩，家庭、學校、社會都有責任。首先，家長要以身示范為孩子營造文明規范的家庭語言環境，及時制止和糾正網絡“爛梗”滲入孩子的語言習慣和思維方式，積極引導孩子認清網絡“爛梗”的生成根源、嚴重危害及抵制方法，幫助不明真相、盲目跟風的孩子扣好人生的第一粒扣子。其次，學校要開展豐富多彩的教育實踐活動，通過教師的言傳身教、優秀同學的榜樣引領、校園文化的潛移默化，培塑學生崇高的理想信念、高尚的價值志趣、積極的道德情感和勇毅的意志品格，引導學生提高語言表達和人際交往能力，學會用文明、通俗、規范的語言表達自己。最后，相關政府部門要當好“看護人”，出臺法律政策，加強監測和監管。網絡平臺要當好“守門人”，做好入口的審核和把關，通過設置黑名單，采取屏蔽、關停等處置措施，將不良信息和網絡“爛梗”鎖在門外，為孩子們營造風清氣朗的網絡空間。（李海容）

編輯：徐春霞