以“大思政課”鑄魂育人

青年興則國家興，青年強則國家強。加強青少年學生思想政治教育，培育大批社會主義事業建設者和接班人，對于全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興，具有重大戰略意義。習近平總書記高度重視思想政治工作，在黨的二十大報告中明確指出：“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進大中小學思想政治教育一體化建設?！薄按笏颊n”是思想政治工作體系的形象表達。推進“大思政課”建設，就要開展好馬克思主義理論教育，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，構建全過程育人、全方位育人的新格局，使黨的理論創新成果入腦入心，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗實踐中。

推進“大思政課”建設，必須守好思政課教學這個主渠道。如果將“大思政課”喻為校內外各種教育資源的“合奏”，那么思政課教學則是“領奏”。學校思想政治工作關系“培養什么人、如何培養人、為誰培養人”這個根本問題，必須把“立德樹人”作為中心環節和根本使命。思政課是系統傳授馬克思主義理論的主渠道，是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。辦好思政課，教師是關鍵。作為思政課教師，必須努力做到政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，以高度責任感投入教育教學工作，以淵博學識教導學生，以人格力量感染學生，在當好“經師”的同時做好“人師”。在教育教學中，要堅持在探索中改進，在改進中創新，在創新中提高，及時更新教學內容，豐富教學手段，創新教學形式，回應學生困惑，提升教學質量。思政課的本質是講道理，教師要努力把道理講準、講深、講透、講活、講新，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力把思政課程打造成學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的課程。

推進“大思政課”建設，要把思政教育工作貫穿學生成長的全過程。習近平總書記指出：“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。”在學生成長的各個階段，要根據其身心特點，有針對性地開展思想政治教育，把立德樹人融入思想品德教育、文化知識教育、社會實踐教育等各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育等各領域，體現在學科體系、教學體系、教材體系、管理體系等各方面，培根鑄魂、啟智潤心。要努力把“思政課程”與“課程思政”統一協調起來，思政課以外的教育教學活動要與思政課同向同行，發揮自身優勢，形成協同效應，共同落實立德樹人的根本任務。

推進“大思政課”建設，還要調動一切可以調動的社會資源，讓校內思政小課堂與校外社會大課堂緊密對接。樂律之美，美在“八音克諧”，“金石以動之，絲竹以行之，詩以道之，歌以詠之，匏以宣之，瓦以贊之，革木以節之”。學校思政教育不能脫離社會，要堅持理論與實踐相結合，充分利用社會資源，把社會現實轉化為鮮活的教育教學素材，要充分關注社會發展、敏銳反映時代精神、準確把握實踐脈動，不斷增強理論教育的時效性、針對性、說服力。家庭、社區、企業以及各種社會組織要關心青少年的成長，為青少年的健康成長營造良好社會環境，與學校教育同向同行。

總之，“大思政課”建設著眼于培養一代又一代的社會主義事業建設者和接班人，致力于加強和改進青少年思想政治教育工作，通過構建全過程、全方位的思政工作大格局，用黨的理論創新成果武裝青年頭腦，提升鑄魂育人的成效，為實現中華民族偉大復興凝聚起強大的精神合力。

（作者系甘肅政法大學馬克思主義學院副教授，法學博士）