劉昱旻
江西省九江市八里湖新區(qū)第一小學語文教師,辦公室主任,小學一級教師,九江市優(yōu)秀青年,九江市小學語文教育教學先進個人,區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員,九江市語言藝術協(xié)會會員,八里湖新區(qū)思政名師工作室成員。
這是劉昱旻走上教學崗位的第十個年頭,一路走來,她時刻謹記“育人先做人,正人先正己”,以身作則,要求學生努力學習的同時,將忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神擺在首位。
她曾連續(xù)八年承擔班主任工作,在班級里,她用心關愛教育每個學生,常常給予“后進生”更多關愛,把“一切為了學生,為了學生一切”融入工作當中,和學生打成一片,融為一體,替他們排憂解難。作為語文教師,她時刻不敢懈怠,初登講臺時,帶著既期待又惶恐的心理,通過大量觀摩名師示范課,一天不落地學習,一點一滴地進步。“榜樣的力量是無窮的,在名師的引領下,我堅持以人為本,教書育人,從學生實際出發(fā),把思想教育滲透于語文教學中,把語文教學和情操熏陶、知識傳授、智力開發(fā)融為一體,形成獨特的教學風格。”劉昱旻表示。她堅持用課文的真善美去培養(yǎng)學生的人生境界,豐富學生的美好心靈,以正義和正氣塑造學生挺拔的人格,涵養(yǎng)深沉的思想素質(zhì)。
“因為熱愛,所以值得。因為熱愛,所以一切都有了意義。”這句話伴她走過了朝氣蓬勃的學生時代,又陪伴她踏上人民教師這一神圣的崗位。
多年前,她教授五年級時,班上來了一個轉(zhuǎn)學生,他性格內(nèi)向,不愿過多展示自己。語文課上,劉昱旻發(fā)現(xiàn)他朗讀非常出色,于是她便想盡辦法通過各種教育契機引導他展示自己。不久后,班里接到了主題晨會的任務,確定表演節(jié)目是古風舞蹈《半壺紗》后,劉昱旻抓住機會,讓他在舞蹈表演前加一段《春江花月夜》個人朗誦。準備階段,劉昱旻利用課間和他反復練習短句、重音、情感。表演那天,他精彩的朗誦贏得了全校師生的高度贊揚。而他,通過這次晨會,像一顆寶藏般的種子被學校發(fā)掘,開始代表學校參加各種演講比賽、主持校級大型活動。
第二個學期,學校讓他作為唯一代表參加區(qū)級演講比賽,劉昱旻把消息告訴他時卻遭到了拒絕。但她不想就這樣放棄,多次溝通后才得知,他還是缺乏自信。最后,劉昱旻告訴他:“老師很想你去,我?guī)湍愠龈遄樱鲆曨l,我兩組個組合……”這句話給了他極大的信心,也促使他接過了任務。
那段日子,無數(shù)個萬家燈火都已熄滅之時,他們依然奮戰(zhàn)在為比賽準備的征途上。從稿子到視頻,包括配樂、卡點、動作、比賽服裝,一遍又一遍反復打磨。“白天來到學校時,我們利用課間休息時間反復練習,晚上回到家后我與孩子的媽媽通過微信視頻接著溝通,我們辛苦并快樂著。”
比賽的日子很快到來,卻又出現(xiàn)了小插曲。他接到一項學校紅色場館講解任務,與演講比賽是同一天。面對這種情況,劉昱旻連忙去跟主辦方溝通,為他換比賽序號,讓他最后出場。帶著壓力上場的他,落落大方,表現(xiàn)出色,贏得了一次又一次自發(fā)的掌聲,并獲得一等獎第一名。“那一刻,我感受到了由衷的驕傲與自豪,也感到了為人師者,發(fā)自內(nèi)心的快樂。”劉昱旻表示。
在劉昱旻十年執(zhí)教生涯里,這樣的故事數(shù)不勝數(shù)。從孩子們身上,劉昱旻更加清晰地意識到,“我要更努力地提升自己,學課標、研教材、聽課例、練書法,學習做一個有專業(yè)情懷的教師,努力成為他們的那束光。”她說道。