數智賦能，讓成長的每一天都有新的遇見

主編語：

每月，編輯部將通過采訪、整理、收集全國名師、名家、名校長關于教師發(fā)展與成長的好建議，匯集成給“好老師的100條建議”。每月一會，讓我們以“好老師”為鏡，知興替，明得失，共襄成長。

身處二十一世紀的今天，信息化、智能化已經和我們的生活、工作深度捆綁。對身處教學一線的教師群體而言，其專業(yè)發(fā)展必須與時俱進，適應并應對數字化教育的需求和挑戰(zhàn)。可以說，數字化素養(yǎng)已經成為教師專業(yè)發(fā)展的新支撐。

數字化素養(yǎng)是指教師掌握和運用數字技術來提升教學質量和效果的能力。它不僅僅是掌握基本的技術操作，更涵蓋了數字化教育的整個過程，包括教學策略、資源選用、評估方式等方面的能力。在和一線教師接觸、交流中我們發(fā)現(xiàn)，通過數字化、智能化，許多教師發(fā)現(xiàn)了班級管理和課堂教學中的新大陸，成長路上的每一天，都有新的遇見。

首先，數字化素養(yǎng)能夠幫助教師更好地利用工具進行教學。比如，學習管理系統(tǒng)、在線課程平臺以及專業(yè)教學軟件等工具，在數字化教育中起著至關重要的作用。教師應該具備使用這些工具進行教學過程管理、課程開發(fā)和評估的能力。通過熟練掌握這些工具，教師可以提高教學效率，創(chuàng)造互動性強、形式多樣化的教學體驗，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

其次，數字化素養(yǎng)還能夠提升教師的教育觀念和教學方法。教師需要了解并運用適合在線學習和混合式教學的教學方法和策略。例如，反轉課堂模式、個性化學習以及項目學習等，這些方法可以提高教學效果和學生學習成果。教師還可以通過數字化技術將知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，創(chuàng)造出更為有趣和實用的學習場景和案例，促進學生的綜合能力發(fā)展。

另外，數字化素養(yǎng)還可以幫助教師更好地與學生和家長進行溝通和合作。通過在線平臺和工具，教師可以與學生和家長實時交流、共享學習資源和信息。例如，電子郵件、網絡討論板等工具，都能夠幫助教師和學生、家長保持緊密的聯(lián)系，以便及時反饋學生的學習情況和問題，并提供個性化的學習指導。

不僅如此，數字化素養(yǎng)還是教師自身專業(yè)發(fā)展的一項新支撐。在數字化時代，教師需要不斷學習和更新自己的知識，以適應新技術和教學模式的發(fā)展。具備良好的數字化素養(yǎng)可以幫助教師不斷學習和掌握新知識，提高專業(yè)能力，與時俱進。

當然，為了讓一線教師進一步提升數字化素養(yǎng)，需要教育部門、學校和教育機構共同努力，制定相關政策和培訓計劃，鼓勵教師主動學習和應用數字化技術，將數字化教育融入日常教學實踐中。

未來已來，讓我們共同努力，為教師的數字化素養(yǎng)提供更好的支持和發(fā)展機會，以推動教育的創(chuàng)新和提升。