人與自然

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

陶淵明在“采菊東籬下”的情境中覓得了閑適淡遠；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中獲得了片刻的寧靜和歡愉；李樂薇在“煙霧之中，星點之下，月影之側(cè)的空中樓閣”里構(gòu)建了自己的精神家園……我們離不開大自然。大自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。

請以“人與自然”為話題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，文體自選，詩歌除外；②表達自己的真情實感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路導(dǎo)航

1.欣賞自然之美，從中獲得啟示。峻峭的山峰、廣袤的原野、歡快的溪流、深沉的海洋，都會引起人們的沉思；朝暉夕陽，寒來暑往，花開花落，都會引起人們的遐想。俗話說“一切景語皆情語”，睿智的人總能從所處的環(huán)境中，從大自然的氣象萬千中，得到人生的真諦。

“感悟”的對象是“自然”，而“自然”的范圍太大了。因此寫作的切口應(yīng)落在一個或幾個自己有深刻“感悟”的具體的“自然景物”上。大自然的一山一水，一草一木，無不充滿智慧，深蘊哲理，富有靈性，能引起我們的沉思和遐想，讓我們在沉思和遐想中產(chǎn)生感悟。一朵花開，一片葉落，一聲鳥語，一絲蟲鳴，都可以成為我們心靈的感悟?qū)ο螅蔀槲覀儗懽鞯那腥肟凇Ｎ覀儾荒苤皇瞧娴貙懳覀儗唧w“自然景物”的“感受”，還要從對具體“自然景物”的“感受”中得到某種“啟示”并把這種“啟示”表現(xiàn)出來。比如花開花落：當花朵含苞欲放時，你能感受到它的勃勃生機，從而感悟從小樹立遠大理想，準備著將來為國家為民族作出應(yīng)有貢獻的人生啟示；當花朵絢麗燦爛時，你會感受它的鮮艷，從而聯(lián)想到人生的美麗，感悟到要珍惜青春年華，勤奮學(xué)習(xí)，讓生命發(fā)出燦爛的光輝的人生哲理；當花隨風飄落時，你會感受到花期的短暫，從而聯(lián)想生命的奉獻，感悟到人生“化作春泥更護花”的崇高精神境界。

2.敬畏自然，反思生態(tài)的惡化。“天人合一”是古代先人提出的天人關(guān)系的一種學(xué)說。人類如何與自然相處這一問題如今已經(jīng)引起全球的重視。自然界和人類是相輔相成的和諧關(guān)系，不是征服和被征服的矛盾關(guān)系。一味地破壞自然最終得到的將是大自然的瘋狂報復(fù)。老子說：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”莊子說：“天地與我并生，而萬物與我為一。”我們應(yīng)繼承祖先的智慧，友好地對待自然，順應(yīng)自然，不要給自然環(huán)境超過其承載能力的負擔。

總之，“人與自然”是一個內(nèi)涵豐富的熱點話題。寫作這一類作文，要注意以下幾點：

①經(jīng)常到大自然里去感受它的奇妙，并在仔細觀察大自然的基礎(chǔ)上認真思考。

②收集、準備一些與生態(tài)保護相關(guān)的素材，素材不需要太多，但必須有典型性。

③多讀含有哲理的、有真情實感的“自然”類美文，閱讀后可采用類比、聯(lián)想等方式學(xué)寫數(shù)篇作文，逐漸提高自己的寫作水平。

④對人與自然的關(guān)系要有準確而深刻的認識，作文立意要積極向上。

學(xué)生佳作

那棵老槐樹

宋思源

周末，我和爸媽一同回老家看望爺爺奶奶，車子在新修的柏油路上疾馳，我體會到了風馳電掣的感覺，很快就到了村口。“咦！那棵高大的老槐樹怎么不見了？”我自言自語道。奶奶說，前陣子來了一些人，說要在村頭修柏油路，那棵老槐樹剛好在規(guī)劃的路面內(nèi)，所以大家就挖了那棵樹。說到這，奶奶嘆了口氣：“可憐了那棵樹。幾十年了，落得這樣悲慘的下場。記得你小時候最愛在那棵樹下玩了，一玩就是一整天，怎么叫你都不回來。”是啊，那棵樹下，曾經(jīng)是我和小伙伴們的樂園。

說起老槐樹，思緒就飛回了過去的日子。春天，當滿樹槐花盛開時，村子里大人小孩都聞香而來，他們帶上鉤子和籃子，有的孩子動作敏捷爬上樹干，折下槐花繁多的枝丫扔到樹下；成年人用鉤子鉤住樹枝，使勁一扭便鉤下一大串槐花，熱鬧的槐樹下，男女老少一起捋槐花，聊著村子里的新鮮事，孩子們趁機抓起大把的槐花往嘴里送，那迫不及待的饞嘴模樣惹得大家哈哈大笑。

夏天，槐樹長成枝繁葉茂的樣子，樹下大片的陰涼是孩子們的樂園，也是鄉(xiāng)親們休憩的好去處。孩子們在樹下做游戲、跳繩、踢毽子；大人們在樹下納涼、聊天，吃飯的時候，大家喜歡端著老碗坐在樹下，夸贊誰家媳婦手巧，做的飯好吃，似乎只有槐樹下吃飯才能品出飯的香味。

秋冬時節(jié)，樹葉一片片落下，告訴大家，冬天來臨了。被冬雪裝飾的大槐樹有著別樣的美麗，于是大家紛紛跑在雪地里，與槐樹合影留念……

那棵老槐樹，全村人的老槐樹，就這樣消失了。我看著那條寬闊的柏油路，內(nèi)心升起一陣悲哀……我想念那棵老槐樹。

【陜西大荔縣城關(guān)初級中學(xué)】

點評

本文以老槐樹為線索，由回家未見老槐樹——回憶老槐樹——懷念老槐樹三個方面來表現(xiàn)對“人與自然”這個話題的思考。作文視角獨特，選材新穎。由村頭的老槐樹的消失引發(fā)大家的思考：人類社會的發(fā)展應(yīng)不應(yīng)該犧牲大自然作為代價？發(fā)人深思。

又聞鳥鳴聲

吉荔蒙

盼望著，盼望著，暑假終于到來了。外婆外公早就打電話催我回老家了。記憶中那年的夏天，山清水秀，花兒開滿山坡，與小伙伴們在山坡上摘果子、抓知了，還有動聽的鳥鳴聲……

終于回到了魂牽夢繞的鄉(xiāng)村，見到了疼我愛我的外公外婆。

一大早外公就叫我跟他一起去鍛煉身體，剛走到村口小樹林，我驚喜地聽到一陣陣悅耳的鳥鳴聲。啊！久違了，我的小鳥，久違了，我曾經(jīng)那么熟悉的鳥叫聲！我循著叫聲傳來的方向急匆匆地往前走，看到枝頭上停著很多小鳥，它們自由自在地歡歌跳躍，好一幅田園美景！我內(nèi)心一陣激動，思緒萬千……

仿佛又回到了小時候，那時候每到綠樹成蔭，鶯歌燕舞時我便回到老家，和村子里的小伙伴們在樹林里采果子，摘花朵，鳥兒們圍著我歌唱，我很喜歡那種愜意的感覺，常常到了傍晚時分，炊煙裊裊的時候，在外婆的再三呼喚下才與伙伴們告別，約好第二天再一起玩。我喜歡這里。

后來因為學(xué)業(yè)的原因，我總是不能如愿探望外婆外公，但每每打電話過去，總會問起那片小樹林，同玩的小伙伴，還有那里的鳥兒、花兒……我很懷念他們。后來外婆很惋惜地說，現(xiàn)在已經(jīng)聽不到鳥叫了，因為山上的樹木都被砍光了，鳥兒都飛走了……我當時真的很失落，我的鳥兒們，那熟悉的鳥鳴聲到底去哪里了呢？在被繁重的學(xué)業(yè)包圍的日子里，我時常抬頭凝望天空，想從中找到它們的影子，鋼筋水泥的森林是不適合鳥兒生存的。沒有鳥鳴的鄉(xiāng)村一定是寂寞的。

今年暑假前，外公打電話說，回來看看吧，鳥兒又回來了！

是的，村前村后、山坡上，大片大片的樹林，枝繁葉茂。鳥兒嘰嘰喳喳的聲音響徹云霄，多么動聽的聲音啊！

外公對我說，還是國家政策好，倡導(dǎo)大家植樹造林，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，禁止濫砍亂伐。于是漫山遍野都栽上了樹木，鳥兒又回到了它依戀的家園。

又能聽到鳥鳴聲，這才是我熱愛的家鄉(xiāng)。

【陜西大荔縣城關(guān)初級中學(xué)】

點評

該生描寫了回外婆家的不同感受，又看到了山清水秀，鳥語花香的家鄉(xiāng)，內(nèi)心欣喜之情溢于言表。曾經(jīng)的美麗家鄉(xiāng)因為人類的濫砍亂伐，生態(tài)環(huán)境遭到破壞，鳥兒離開家鄉(xiāng)。幸好通過植樹造林，讓山變青，讓鳥兒回家。

本文緊扣“人與自然和諧發(fā)展”的主題。該生依題選材，按意布景，使作文內(nèi)容充實，感受深刻。

【張存玲／供稿】