變與不變1

文題呈現

閱讀下面的材料，根據要求作文。

大千世界，變化萬千，但總有一些珍貴的東西從未改變。成長的經歷在變，但對夢想的追求不變；相處的方式在變，但對情感的堅守不變；身邊的風景在變，但對家鄉的熱愛不變；生活的環境在變，但對未來的憧憬不變；華夏大地的面貌在變，但黨一心為民的初心不變……

請結合自己的見聞與思考，以“變與不變”為話題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；②表達自己的真情實感；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路導航

1.處理好“變與不變”的邏輯辯證關系。變的是形式，是表象，不變的是內核，是本質；變的是人、事、物，不變的是心與情；變的是強調差異，不變的是尋找共性。變與不變之中，側重表達不變的情誼和追求。構思立意時，考生應該抓住不變的內核，處理好變與不變的思辨關系。

2.處理好“變與不變”的主次詳略關系。變為明線，不變為暗線；變為主體，不變為主題，不變通過變來表現。所以行文過程中只有著力描述好變，才能充分展示出不變。比如只有寫好華夏大地自然環境、人民生活的巨大變化，才能充分表現黨的一心為民，初心不變。

3.處理好各種表達方式的搭配關系。無論寫記敘文還是議論文，都要有事實作依據，所以記敘必不可少。生動的描寫可以為敘事營造鮮活的場景感，使讀者猶如身臨其境，將變與不變表現得更充分。恰如其分的抒情議論是對所敘之事的總結升華，起著畫龍點睛的作用。所以，一篇優秀的作文應該融敘事、描寫、議論、抒情于一爐，讓人眼前一亮。

4.樹立點題意識。考場作文要想出彩，一定要主題鮮明。題目、開頭、結尾必須明確點題，最好能做到首尾呼應。這樣寫出來的作文，會使內容更為嚴謹，結構更為緊密。

學生佳作

媽媽變了

黃梓源

自從我上了初中，媽媽就變了。

小學時，我總是希望自己是第一個到校的，所以要求媽媽每天早上六點喊我起床。可是媽媽偏偏不聽話，以至于我總是最后一個到校。雖然從未遲到，但是成為積極分子的愿望卻成了泡影。為此我免不了憤憤不平地向媽媽興師問罪，她給出的理由是：“小孩子要保證充足的睡眠才能健康成長。”

現在，勤奮的鬧鐘也叫不醒我這個嗜睡的懶蟲了，尤其是冬天，明明已經醒來，卻還想要賴在被窩里享受片刻的溫存。媽媽卻不答應，進來直接把被子抱走，不但逼我起床，還要逼我下樓晨跑。她給出的說法是：“每天運動一小時，精力充沛一整天。”

小學時，下午放學回家媽媽第一句話就是“先出去玩會兒，放松放松眼睛。”她陪我打羽毛球，教我放風箏，教我捏橡皮泥，和我玩翻花繩游戲……

現在，放學回家媽媽第一句話是“趕緊吃飯，吃完抓緊時間寫作業，九點準時上床睡覺。”起初我不緊不慢，一會兒上廁所，一會兒吃東西，拖拖拉拉，一不小心違反了了媽媽規定的時間。于是媽媽果斷出手，為我量身制定了“三不”規則，親自監督，嚴格執行。

小學時，我特別在意自己的成績。有一次，數學考試我遭遇了史無前例的滑鐵盧，才考了七十多分，這個分數像一根刺扎在我心里，一碰就疼。擔心自己在老師心中的形象一落千丈，害怕被同學嘲笑，開始懷疑自己的智商，越想越難過，竟然窩在沙發上哭起來。媽媽問明原因，給我上了長長的一節心理疏導課，使我破涕為笑。從此，我就記住了一句話：“只管耕耘，莫問收獲。”考試成績再也不曾在我心里興風作浪。

現在，每次考試過后，我不再患得患失，媽媽卻熱情高漲，趁熱打鐵，幫我分析失分原因，尋找提升對策。我對媽媽的表現表示深深的不理解，忍不住問：“你不是說只管努力，成績不必在意嗎？”媽媽微微一笑，說：“我有要求你必須考多少分，考進多少名嗎？重視試卷分析是為了查找不足，掃除知識上的盲區。你上了初中，應該掌握科學的學習方法，這樣才能輕松應對那么多學科。”好吧，媽媽再次說服了我。……

媽媽變了，變的是對我的教育方式。媽媽其實也沒有變，她對我的愛始終如一：小時候她呵護我的身心健康，讓我擁有快樂的童年；現在，她督促我努力學習，助我收獲美好未來。

媽媽，謝謝你的愛！謝謝你對我無微不至的關懷！【河北定州市邢邑中學】

點評

這篇作文乍一看構思極為簡單，細讀之后發現行文細節，結構處理非常嚴謹，可謂簡約而不簡單。具體來看，通篇運用對比手法，使小學和初中階段媽媽對“我”的教育方式形成強烈反差，突出媽媽的巨大轉變，給讀者留下深刻印象。

蛻 變

胡曉雪

整理書柜時，一本小學時寫的日記粘住了我的目光……

2016年9月27日 星期五 晴

自從換了數學老師，數學課越來越像聽天書，完全聽不懂啊。還是以前的老師好，可惜不能把老師換回來。可是，怎么別人就都能學會呢？莫非是我腦子反應慢，跟不上老師的講課速度？怎么辦！怎么辦！要不放棄數學算了，把其他科目學好點。不行！媽媽說我最聰明了，而且就算我是只小笨鳥，也不能認輸，我就不信我多多練習還飛不起來！

看著那稚嫩的筆跡，那個時而眉頭緊鎖，時而唉聲嘆氣，時而握拳發誓的小丫頭如在眼前。

2016年11月13日 星期一 多云

這次期中考試得了91分！我終于打敗數學這只鐵甲怪獸了！書上說得果然沒錯，“努力和回報是成正比的”。媽媽為了獎勵我又下單了兩套試卷，不寫了，去做題嘍！

當時做了多少套試卷？已經記不太清了，只記得過年賣廢品時有厚厚的一大摞。小小的我，在題海里奮力搏擊風浪，毫無懼色，我為自己感到驕傲。

2020年9月26日 星期二 小雨

六年級的學習明顯緊張多了，可是好多同學反而放松了。因為他們聽說今年有的學校改搖號了，不看成績，小學學個差不多，初中再加油也不晚。所以打算抓住小學最后的時光狠狠享受，要不然上了初中就沒時間玩耍了。可是，真的可以這樣嗎？學習可以走一會兒，歇一會？也許別人可以，我可不能松懈，否則以前的努力都白費……我要爭取下次考試擠進年紀前十。

加油！加油！

佩服那時的自己，不隨波逐流，一直堅持前行。我忍不住拿起筆，在日記后邊寫上“你真棒！”

2020年10月6日 星期四 陰

為什么要重新分班？在這個新班級真是太不習慣了，陌生的教室，陌生的同學，陌生的老師，我好像一只被丟在大街上的流浪狗，孤孤單單。嗚嗚嗚，好羨慕留在原班的同學，我也好想留在老三班啊！

好朋友們都沒跟我在一起，沒有了她們加油打氣，以后學習都得靠自己了。我行嗎……我能行！擦干淚，不要怕，記住，你是打不倒的小強，沒有你克服不了的困難！

時間真是高明的雕刻師，幾年光景，已經把我從一個叫苦叫難的小丫頭變成了勇敢堅定的“女戰士”，把我打磨得優秀、獨立、自律。

……

每一篇日記都呈現出兩個我：一個外在的我，在變化的境遇中越來越優秀；一個內在的我，任憑風吹浪打，始終自立自強。內我，促進了外我的蛻變；外我，證明了內我的價值。我相信，今后這兩個“我”會繼續親密合作，成就更好的我。

【河北定州市邢邑中學】

點評

這篇作文采用日記組合的方式行文，手法新穎靈活，富有生活氣息。幾則日記為讀者描繪出一個面對不斷出現的困難，始終勤奮努力、自立自強的小姑娘形象，主題積極向上，富有感染力。敘議結合，將過去與現在巧妙融合，在時空中自由穿梭，自然而然地升華主題。

【黃卿/供稿】