選題作文

寫作攻略

相較于命題作文，選題作文的開放性更大，考生選材范圍更廣。通過對近幾年中考選題作文命題趨勢的分析，我們不難發現：選題作文的趨向雖然基本保持不變，但是在命題形式和要求上，仍有新的變化。

一、選題內容注重立德樹人實際效果，發揮中考試卷育人效果。

中考作文命題從不同角度，關注學生的核心素養提升，二選一的選題作文更是在選題內容上呈現多樣化。有關注青少年成長的，如2022年山東臨沂卷題目二：“我用_________繪青春”；有關注語文學習素養的，如2022年浙江金華卷題目一：寫一篇記敘性作文，講述考生在語文學習之路上走向“樂”的經歷；有引導學生關注社會熱點的，如2022年重慶（B卷）題目二：“話說勞動”的話題作文；有關注學生情感體驗的，如2022年河南卷題目一：“留在心底的聲音”；有關注中華傳統文化的，如2022年重慶卷（B卷）：“"_________里的文化”；有啟迪學生思考人生哲理的，如2022年山東臨沂卷題目一：“雖然我生得平凡，但我也是限量版”的漫畫作文……命題形式豐富多彩，給了考生更為寬泛的寫作空間，同時注重落實立德樹人的實際效果，提升考生的核心素養。

二、選題形式穩中有變，形式靈活。

在各省市的選題作文中，命題形式基本保持穩定，但也有個別省市的命題形式有了新變化，具體有以下幾種：

1.在二選一的作文題目中，兩個都是傳統的命題形式作文。既沒有材料，也沒有提示語。如2022年遼寧沈陽卷：

題目一：請以“探得一片新天地”為題目，寫一篇作文。

題目二：請以“燃”為話題，寫一篇文章。

2.大部分的命題形式是導語+作文題目+寫作要求。此類命題形式往往是給一段導語，并附上作文題目，雖是命題作文，但因為導語的指向性和限制性，也會影響到考生的發揮。如2022年北京卷：題目一：運動賽場上，求學生涯中，每一項新紀錄的誕生，都是對自己的突破與超越。個人的生命歷程中，人類的歷史進程中，每一次創造新紀錄，都翻開了發展和進步的新篇章。創造新紀錄，一直是我們人類共同的夢想與追求。

以“我創造了新紀錄”為題作文。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。

題目二：作家史鐵生的《那個星期天》，記述了自己小時候一個星期天的經歷，表達了真實的情感體驗。在你的記憶中，是否有一個星期天，發生過特別的事情，遇見過特殊的風景，獲得了別樣的體驗？在你的想象中，是否有一個星期天，經歷一場奇遇，解開一個謎團，見證一個奇跡？

以“那個星期天”為題作文。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。

此類命題形式除了命題作文，還有半命題作文，如2022年重慶卷（B卷）題目一：

中華文化博大精深、源遠流長。文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……

請以“_________里的文化”為題，把題目補充完整后作文。

3.除此之外，選題作文的形式還有材料作文。即給考生一段材料，要求考生自己根據材料及具體要求寫作文。如2022年黑龍江哈爾濱卷：

題目一：正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑。生活中的一次挫折，學習上的一個感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光……回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩……請以“往事”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

題目二：一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“這座雕塑原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

根據以上材料，結合自己的成長經歷，寫一篇文章。

4.選題作文更多還是呈現新的形式，有的是兩篇作文的文體要求不同，如浙江寧波卷，一則材料兩道題目，文體要求卻完全不同，一篇要求寫記敘文，另一篇要求寫議論文；有的則是有具體情境設置的任務驅動類作文，如2022年重慶卷（A卷）的題目二，設置情境為在畢業晚會上發言，寫一篇發言稿；有漫畫類的材料作文，如2022年山東臨沂卷題目一：“雖然我生得平凡，但也是限量版”的漫畫作文；還有想象類的作文，如2022年北京卷的兩個作文題目，均要求可寫實，可想象。

根據上述分析，我們可以從以下角度入手：

一、注重積累，關注教材。

1.多讀書，多觀察，多積累。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，一篇優秀作文的背后，一定是大量閱讀的積累。多誦讀經典，豐富自己的文化積淀，提高自己的文字表達能力。以經典誦讀為載體，以語言浸潤的方式，讓自己的考場作文出彩。除此之外，平時還要多留意生活，關注生活中的人和事，豐富自己的素材庫。同時，還應關注時事熱點、熱點話題、焦點人物等，從中汲取寫作素材。

2.關注教材文本內容，注重教材作文訓練。

（1）統編教材采用“人文主題”和“語文要素”的“雙線”形式組織單元結構，注重考生閱讀積累，培養考生的綜合能力。近三年的各省市中考選題作文，很多素材、文題都與教材聯系緊密。因此，考生在平時的作文訓練中不可忽視教材單元作文，要重視教材單元作文的訓練。

（2）熟悉教材內容，關注教材情感導向。

從近幾年的中考命題來看，以教材內容為基，具體情境為綱的形式也是新趨勢。因此，關注教材中的價值導向、情感導向和寫作素材，要熟悉教材中的人物精神、傳統文化、價值追求等。這樣，無論是命題作文還是材料作文，考生都可以自如應對。

（3）了解任務驅動型作文，積累一些文體知識。

從近幾年的選題作文寫作要求來看，具體情境的任務驅動型作文成為新的趨勢，因此，要訓練不同情境下任務驅動作文的寫作。另外，在文體的要求上，選題作文中常常有議論文的寫作要求，因此，對于考生而言，備考對應的文體知識也是很有必要。

（4）關注跨學科融合，關注綜合素養提升。

雙減政策的落地生根，新課標的全面實施，在中考作文命題中也有體現。體育運動對人的影響和意義，想象中的勞動課程與實際操作的差距，這些既是跨學科知識的融合，也是中考作文的新趨勢。

二、確定題目，提升技法。

1.選擇自己擅長文體，確定寫作題目。

與一般的命題作文或材料作文相比，選題作文在考生寫作題目的確定上要難一些。選題作文的寫作范圍廣了，但其實也是增加了難度。如果只是一道作文題，考生就只需要關注所給題目、材料或話題，然后審題立意選素材，構思好開始寫作。

而對于選題作文，考生首先得確定自己選擇哪個題目。如果選了自己不擅長的文體，會影響自己寫作水平的發揮。因此，對于選題作文，考生在動筆寫作之前，先瀏覽所給選題、題目、文體要求等，從中選擇擅長的題目和體裁，確定選題。

2.審題立意，構思作文。

確定好題目之后，根據題目所給材料或話題，審題立意，構思作文。

（1）命題作文。命題作文要關注題目的關鍵詞。如2022年江蘇揚州卷題目二：“傾聽不僅僅是一種態度”，“傾聽”是關鍵詞，在審題立意時，考生可用反問法來立意：在什么情況下傾聽？傾聽的具體內容是什么？傾聽時的感受怎樣？以此來豐富“傾聽”的內涵。

（2）半命題作文。相較于命題作文，半命題作文的開放性更大，考生可寫的內容也更多，但考生一定要關注到導語或者提示語，不可將題目擬的太大或偏題。如重慶卷（B卷）題目一：“_________里的文化”，考生在審題立意時，可根據材料所給內容，圈定選材范圍；在立意上，表達對傳統文化的喜愛、自豪、贊美等，進而表現文化自信；在寫法上，可化大為小，從具體的小事物寫起，比如剪紙、戲曲、書法等。

（3）材料+命題作文。如果文體要求是記敘文，不但要看題目，更要看材料中所包含的選材范圍和命題意圖。如2022年浙江金華卷題目一，材料中的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”出自課文《lt;論語gt;十二章》，材料中的“在語文學習之路上”界定了選材的范疇，“樂”規定了作文的情感基調。所以材料作文不但要看題目，更要關注材料的限制條件。如果文體規定寫議論文，那么首先要從材料中確定自己的觀點；其次，一定要注意在寫作過程中論據充分，論證過程思路清晰；最后，還要注意議論文語言的特點。

3.妙用技巧，考場出彩。

考場作文要出彩，除了要在審題立意上下功夫，素材選擇時也要注意新穎獨特，選擇切入點較小的素材，選擇有文化底蘊的素材。除此之外，可以運用技巧讓作文出彩，如貫串全文的線索、有血有肉的人物塑造、精彩的細節描寫等。

所有的考場作文，都是平時日積月累訓練的成果展現。無論選題作文的題目如何設置，基本功扎實，所有的題目都可信手拈來、游刃有余。