材料作文

寫作攻略

所謂材料作文，是指命題者為考生提供一定的材料（包括文字或圖畫），要求考生按照材料的內涵來立意寫作。

一、各省份近年中考材料作文常見類型：

1.以生活中的現象為材料，材料作為寫作的突破口。如2021年重慶中考A卷：

學校發現，學生進入青春期后，和父母之間存在溝通障礙，親子關系緊張。為了架起父母和孩子之間的橋梁，學校設立了“心之橋”信箱。小渝和他的媽媽分別來信，訴說各自的苦惱。

小渝覺得媽媽不理解自己，對自己的學習要求過高，看不到自己的努力，還偷看自己的手機，甚至不準自己堅持自己的興趣愛好……

小渝媽媽則認為孩子不懂事，臨近中考卻沒有緊迫感，花大量時間在興趣愛好上。一回家，就拿上手機進入他的房間，關上房門，不與自己溝通交流……

請你選擇來信中的某些內容，結合自己的生活經驗，以“心之橋”的名義寫一封回信，幫助小渝和媽媽彼此理解。你可以給小渝回信，也可以給小渝的媽媽回信，回信日期為6月12日。

應對策略：這類題目，考生可以用“追根溯源”法進行審題立意。先從寫作要求入手，然后分析材料，在材料里找寫作的切入點。如：要求“寫一封回信，幫助小渝和媽媽”，那么，考生可以從這個要求逆推：小渝和媽媽為什么需要幫助？怎么去幫助他們？可以從材料中找到答案：“小渝覺得媽媽不理解自己，對自己的學習要求過高……”但媽媽眼里所看到的是：“臨近中考卻沒有緊迫感……”在材料中我們找到了問題的癥結，他們矛盾的焦點都站在自身角度看問題，沒有設身處地為對方著想。明確了問題，那么書信的內容就可以確定了。首先化解他們之間的誤會，然后針對彼此的問題換位思考，找交流的切入點。思路明晰了，那么書信寫給誰？站在共情的角度，建議寫給媽媽，因為小渝與考生年紀相仿，或多或少有過相似的經歷，然后進行情感遷移，道出真情實感即可。

2.材料是名言警句，自行提煉觀點。如2022年湖北鄂州卷：

千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

——陶行知

業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

——韓愈

學習這件事，不在于有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟和恒心。

——選自《讀者》

要求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點，把你的故事或感悟寫出來。（中考常規要求略）

應對策略：這類型材料，我們可以用“逐一擊破，提煉共性”的策略審題構思。如：陶行知先生的名言，強調做人的重要性；韓愈那則名言側重于勤奮和良好習慣的培養；《讀者》中的名言強調內動力和恒心。三則材料共同的話題是學會做人、良好品質的養成，按照要求“就自己感觸最深的一點，寫故事或感悟”，那么，考生就沒必要兼顧這么全，只需任選一點，寫出自己的感受即可。

3.引用故事、寓言、傳說，提煉觀點或發揮想象改寫或擴寫。如2021年江西卷：

清晨，幾個人在郊外散步，忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲，只見一個人抓著一只雞走來。雞尾羽略長，頗似野雞。散步人問：“敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”散步人笑而不語。

文題一：將材料擴寫成一篇具體、生動的作文。

文題二：角度不同，對事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。

請任選一個角度，自主立意，自擬題目，寫一篇作文。（中考常規要求略）

應對策略：選準一個角度，切勿面面俱到。以題目二為例，談對事物的看法，所給的這則材料，沒有統一的主旨，要求考生站在不同的角度解讀出不同的中心。針對這種多角度解讀材料的，考生只需選擇其一，切勿貪求面面俱到。如：站在公雞的角度，沒有例行自己的職責，給別人帶來麻煩，會招致嚴重后果，所以每個人要堅守自己的崗位，履行應盡的職責；站在買雞人的角度，解決問題要直擊要害，無需拖泥帶水；站在散步人的角度，自己未歷經的事，寧可保持沉默，也不要妄下斷語。這三個角度任選其一，選準了角度，確立一個中心即可，然后圍繞這個中心選材立意。

4.充分發揮考生的想象力，嘗試科幻故事的創作。如2021年浙江衢州卷：

學校在科技節中向同學們征集科幻作品，請你完成以下寫作任務。

美國宇宙探索技術公司的埃隆·馬斯克宣布移民火星計劃，雖然天文學家、科學家對此有不同看法，但這個計劃卻給人們帶來無限遐想。

2021年5月15日7時18分，中國天問一號探測器成功著陸于火星。

請你自擬題目，寫一個發生在火星上的科幻故事。

要求：（1）想象合理，符合科學知識；（2）故事情節完整，細節生動；（3）主題明確，有人生思考；（4）500字左右；（5）不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。

以下情境也許能開啟你的想象：

情境一：只剩下最后一瓶飲用水了……

情境二：還有很多人沒有登上飛船……

情境三：“你還在嗎？你還在嗎？”

情境四：再也回不去了……

情境五：“無論何時何地，我都不會忘記，我是人。”

以下詞語也許能豐富你的想象：

帶穹頂的封閉城市 太空酒店 星際飛船 蒙皮防護區域 太空鏡 空間碎片 火星社區……

以下資料也許能支撐你的想象：

火星距離地球最近約為5500萬公里，最遠則超過4億公里；平均溫度大約為-55℃；曾發現液態水的痕跡；空氣稀薄，大氣壓不足地球的1%。

應對策略：回歸課本找依據，緊扣材料尋切口。作文要求寫科幻故事，看似遠離生活不著邊際，實則回歸課本有據可依。再看材料提示，材料提供了五個場景，七個豐富想象力的詞語，還有支撐想象的材料，這些均是打開思維的突破口，降低了寫作難度。這五個場景搭建了構思的支架，為考生提供了有趣味、有想象空間的寫作起點。七個詞語，可以為我們所用，是想象的切入口和思維的突破點；所提供的材料，讓想象有了依據，這樣雖是科幻故事，但又真實可信，以免給人一種漫無目的、信口開河之感。

5.以漫畫為材料，解讀漫畫提煉中心，圍繞中心詞寫作。如2022年福建卷：

閱讀下面的材料，按要求寫作。

【材料一】

【材料二】

人不負青山，青山定不負人。我們每個人都要做生態文明建設的實踐者、推動者，積極行動起來，促進人與自然雙向奔赴、和諧共生。

讀了上面兩則材料，你有什么聯想與感悟？請以“好，更好”為題目，寫一篇作文。

應對策略：圖文兼顧，找出共同話題。這篇作文看似是命題作文，但是構思立意必須緊扣材料。先看材料一：漫畫中首先映入眼簾的是一家三代六口人，在池塘邊看著塘里的魚兒游玩嬉鬧，大家面帶笑容，談笑風生。池塘邊有一橫幅，上有“保護漁業資源，造福子孫后代”幾個大字。背景是青山飛鳥圖，人景合一，自然和諧。再看材料二：核心詞非常鮮明，“生態文明”“人與自然和諧”。那么再聯系材料一，就不能單一的想到“養魚”之類的，至少緊扣材料二，找出共同點，那就是“生態”“人與自然的和諧”“環保”之類的話題了。看題目“好，更好”，再看要求“你有什么聯想與感悟”，這時緊扣核心詞構思立意即可。

二、考生可以從以下角度入手：

所謂材料作文，是指命題者為考生提供一定的材料（包括文字或圖畫），要求考生按照材料的內涵來立意寫作。

考生要盡量避免對材料解讀籠統含混，泛泛而談。寫作的內容僅是圍繞材料展開，沒有提煉出明確的中心，在原材料上淺嘗輒止，這樣寫出來的作文會讓閱卷老師索然無味。其次，偷換概念，曲解寓意。沒能嚴格的依據材料概括其信息，提煉主題，而是加入了自己先入為主的一些判斷，對材料的解讀背離了其主旨，走向了偏題、離題的軌道；還有更甚者，拋開材料，背道而馳。

首先，寫材料作文，一定要讀懂材料。因為材料作文的“材料”是命題的載體，讀懂材料，才能為寫作打好基礎。其次，要明確要求。材料作文的寫作要求是寫作的限制性條件，這些要求包括文體要求、篇幅要求、擬題要求等。明確了這些要求，寫作時才不會開“無軌電車”。最后，選材要聯系生活實際，寫出真情實感，以情動人的作文歷來是最受老師歡迎的；當然，別忘了創新，可在角度的選擇、作文的立意、表現方法的運用、篇章的布局上打破常規。