認(rèn)識(shí)世界

文題呈現(xiàn)

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

人類從未停止過認(rèn)識(shí)世界的腳步，從遠(yuǎn)古神話到古典哲學(xué)再到近代自然科學(xué)，這些都是人們認(rèn)識(shí)世界、探索世界的不同嘗試。世界是豐富多彩、不斷變化的，人們對(duì)如何“認(rèn)識(shí)世界”也產(chǎn)生了許多不同的看法。有人認(rèn)為，要認(rèn)識(shí)世界要先了解我們自身，希臘德爾菲神廟的柱子上刻著哲學(xué)家蘇格拉底的名言：“人啊，認(rèn)識(shí)你自己！”。中國道家創(chuàng)始人老子認(rèn)為，世界是玄妙難以認(rèn)知的，所謂“道可道，非常道”。

請以“認(rèn)識(shí)世界”為話題，寫一篇作文。

要求：①從自身經(jīng)歷出發(fā)，表達(dá)真情實(shí)感；②立意自定，角度自選；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路導(dǎo)航

1.從自身經(jīng)歷出發(fā)。世界廣闊無邊、包羅萬象，作為個(gè)體的人類卻小如塵芥，正如北宋文學(xué)家蘇軾所說：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟?！比苏J(rèn)識(shí)世界總是帶有一定的局限性，正如莊子所說“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”?？忌鷳?yīng)當(dāng)從小處切入，從自身經(jīng)歷出發(fā)，以真情實(shí)感打動(dòng)人，引人共鳴，使人深思。從自身經(jīng)歷出發(fā)，首先要承認(rèn)人自身認(rèn)識(shí)的局限性，在此前提下客觀地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)世界。其次要有不懼未知的勇氣、有敢于創(chuàng)新的魄力，世界是客觀的、是可以認(rèn)知的?？忌?jīng)歷的事情本來就是真實(shí)世界的一部分，考生對(duì)事情的認(rèn)知與所選擇的應(yīng)對(duì)方式都是認(rèn)識(shí)世界的過程。

2.透過現(xiàn)象看本質(zhì)。認(rèn)識(shí)世界就是要透過紛繁復(fù)雜的表象看到世界本質(zhì)，抽絲剝繭，總結(jié)出其內(nèi)在規(guī)律，不被表象所迷惑。要從具體的人、事、景中看到蘊(yùn)含其中的情理，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候直抒胸臆或發(fā)表議論，使讀者從這些抒情句或議論句中受到感動(dòng)，得到啟發(fā)。這些抒情句或議論句也會(huì)成為作文的點(diǎn)睛之筆。透過想象看本質(zhì)并不是說一定要把作文寫得嚴(yán)肅死板，而是要求考生要抒發(fā)真感情，揭示真道理，弘揚(yáng)正能量，不可高談闊論，更不能無病呻吟。

3.明確中心思想。“認(rèn)識(shí)世界”的話題很大，考生在構(gòu)思時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多要寫的東西，但切忌作文內(nèi)容多而雜，沒有明確的中心。應(yīng)在動(dòng)筆之前就確定好中心，圍繞中心選擇素材，構(gòu)思全文，防止中途易轍、中心游離或一篇作文中出現(xiàn)兩個(gè)或多個(gè)中心。這就要求考生在寫作前打好腹稿或列好提綱，想好題目，先寫什么，后寫什么，有計(jì)劃、有層次，有條不紊、層次清晰地進(jìn)行寫作。

4.文體特征鮮明。按照題目要求，這篇作文可以寫成寫人記事的記敘文，也可以寫成寫景抒情的散文，也可以寫成辯證說理的議論文。要注意的是無論是寫記敘文、散文還是議論文，一定要突出鮮明的文體特征，記敘文以記敘為主，可以在結(jié)尾進(jìn)行抒情議論；散文要么寫人記事，要么寫景抒情，但都要表達(dá)強(qiáng)烈的情感；議論文一定要中心論點(diǎn)明確，有理有據(jù)。要根據(jù)自己的中心立意和所掌握的素材選擇合適的文體。

學(xué)生佳作

心境清明，萬物可愛

蔣林希

天剛蒙蒙亮，我就被嘰喳亂叫的麻雀給吵醒了，真是煩透了！更煩的是，睡了一夜，昨天發(fā)生的倒霉事兒，非但沒有被遺忘，反而是在這個(gè)鳥語花香、空氣清新的早晨變得更加清晰了。

人倒霉的時(shí)候喝口涼水都塞牙呀！本來我只是想跟好朋友xx開個(gè)玩笑而已，我真的就是那么輕輕“碰”了一下他，就像多米諾骨牌的連鎖反應(yīng)一樣，他的身體碰到了圖書柜，柜子上的玻璃“哐啷”一下就掉到了地上，碎了。

犯錯(cuò)了！得誠實(shí)吧！我立刻就去了老師辦公室承認(rèn)錯(cuò)誤。還沒等我把事情給老師解釋清楚，班長已經(jīng)急匆匆地跑來了。我們跑到教室一看，××站在那一堆碎玻璃旁，兩手相握，血還在不斷地往下滴，也不知道是哪只手被劃破了。原來，我離開后，××留在原地，他怕玻璃碴會(huì)扎了別人，于是自己開始收拾。可是，他的手卻被劃破了。

老師帶××去醫(yī)院包扎，給他打了三針破傷風(fēng)。

看我做的這叫什么事！想著它，我一點(diǎn)精神都提不起來。我要怎么面對(duì)好朋友，怎么面對(duì)老師，我是真的不想天亮??！

如果當(dāng)時(shí)我不那么開玩笑，或者我看清楚好朋友所站的位置再開玩笑，玻璃就不會(huì)碎！如果我先留下來與好朋友一起收拾玻璃，他也許就不會(huì)著急劃傷自己！如果我平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，也不會(huì)在教室里開這種玩笑，這一切就不會(huì)發(fā)生！悔意、歉意、愧疚一起向我涌來，壓得我喘不過氣，腦袋里一鍋糨糊。

媽媽像是看出了我的心思：“你是不是做了錯(cuò)事？既然已經(jīng)做錯(cuò)了，就要勇敢面對(duì)，善于反思并積極補(bǔ)救，成長中的每一次小插曲都會(huì)教給我們認(rèn)識(shí)世界的正確方式。認(rèn)識(shí)世界就是要遇事分清是非，正確處理。”

是呀，成長就是認(rèn)識(shí)世界、學(xué)會(huì)與世界正確相處的方式。犯錯(cuò)就是探索、認(rèn)識(shí)世界過程中的一個(gè)小插曲，既然錯(cuò)了，就要勇敢面對(duì)，積極補(bǔ)救。我拿出新買的那本書，我知道，這是××想要了很久的，我要向他道歉。我又從壓歲錢里拿出兩百塊錢，賠償學(xué)校的玻璃和承擔(dān)××的醫(yī)藥費(fèi)。并且我一定要給老師道歉，因?yàn)槲医o老師增添了這么多麻煩。

麻雀還在叫，他們一定是在催促我；太陽也爬得老高了，它一定是在鼓勵(lì)我，為我加油。我的心里明朗起來，世界也變得更加可愛了。

【陜西渭南市尚德中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

考生寫了自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)了真情實(shí)感。先回憶自己犯錯(cuò)的經(jīng)過，后寫自己最終明白了正確的做法，獲得了一次成長，完成了一次認(rèn)識(shí)世界的過程。讀者看完也會(huì)真心的為她鼓掌，替她高興。結(jié)構(gòu)上，開頭寫由于自己心情不好，麻雀也顯得煩人，結(jié)尾寫自己釋然后，萬物可愛，首尾呼應(yīng)，照應(yīng)題目。

謝謝您，帶我認(rèn)識(shí)世界

嚴(yán)琳潔

親愛的媽媽，謝謝您，帶我認(rèn)識(shí)世界。

謝謝您，帶我旅行，帶我認(rèn)識(shí)美麗的自然，我們雖未走遍天涯海角、大江南北，但我卻領(lǐng)略了大好河山。您帶我逛遍了周圍的山川峪口，大自然的鬼斧神工在我面前展現(xiàn)，滌蕩我的心靈，陶冶我的情操。最難以忘懷的是秦嶺的四月。那次我們驅(qū)車翻越秦嶺，親眼目睹大秦嶺作為地理分界線的奇妙，北坡還是山花遍野，南坡的植物已花落結(jié)果。我熱愛自然、開朗包容的性格，與這些旅行經(jīng)歷息息相關(guān)。

謝謝您，帶我閱讀，帶我遨游知識(shí)的海洋，我最喜歡我們家那面墻，滿滿的書架裝著您對(duì)我的愛和期待。您喜歡書，喜歡閱讀，右邊的書架上是您的書。我常?？粗哪切孪肽膬?nèi)心。您的書，有小說、詩歌，也有深?yuàn)W的文學(xué)、哲學(xué)、人類學(xué)理論……您的內(nèi)心該有多么豐富與充盈??！謝謝您把您的愛好帶進(jìn)了我的世界。左邊的書架上是我的書。小時(shí)候的我喜歡百科類書籍，書架上有不同版本的《十萬個(gè)為什么》和其他百科類書，上面還有幼兒園時(shí)的中英文繪本以及上小學(xué)之后的各科參考書……知識(shí)的海洋無邊無際、奇妙無窮，我常常在想，我這邊的書架上還會(huì)再上新些什么樣的書呢？

謝謝您，總是那么有耐心，讓我感受生活中的愛與溫暖，讓我認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界。當(dāng)我?guī)е叻衷嚲砘丶視r(shí)，您告訴我，人應(yīng)該寵辱不驚，但也要適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)自己。那時(shí)，我總會(huì)收到您的禮物，享受滿滿一桌的美食。當(dāng)我考試成績不理想，不開心時(shí)，您也總是安慰我，告訴我，沒有什么是禮物和美食解決不了的，但您也會(huì)陪我一起分析試卷，幫我改正錯(cuò)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)我在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生小摩擦?xí)r，您也總是循循善誘，給我講解很多的人生道理。

親愛的媽媽，謝謝您。我一天天長大，一天天成熟。我對(duì)人生充滿憧憬，對(duì)世界溫柔客觀，這些都是因?yàn)槟Ｄ脺厝岷椭腔蹘艺J(rèn)識(shí)世界。

【陜西渭南市尚德中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

母親，是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煛Ｗ魑纳钋橘澝懒藡寢寣?duì)自己的影響，謝謝媽媽帶自己認(rèn)識(shí)世界。首尾呼應(yīng)，并與題目相照應(yīng)。中間段落從三個(gè)方面寫媽媽對(duì)自己的影響，即媽媽帶自己旅行，認(rèn)識(shí)大自然的偉大，形成美好的性格；媽媽帶自己閱讀，認(rèn)識(shí)知識(shí)的世界，領(lǐng)略人類智慧的結(jié)晶；媽媽帶自己認(rèn)識(shí)生活的真實(shí)世界，讓自己學(xué)會(huì)如何為人處事。

【王博／供稿】