文題呈現(xiàn)
生活是豐富多彩的。時(shí)時(shí)刻刻變化的過程里,會(huì)因某一瞬間而引發(fā)我們的靈感,因某一事物而觸動(dòng)我們心底的奇思妙想,因某人的做法而牽動(dòng)我們?nèi)?shí)踐某事……
請(qǐng)以“奇思妙想”為話題,寫一篇作文。
要求:①立意自定,角度自選,文體不限,詩(shī)歌除外;②表達(dá)自己的所思所想所感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
思路導(dǎo)航
1.話題為眼,獵獲信息。一“奇”一“妙”,就非同尋常,打破生活里的常規(guī),看到某一事物,經(jīng)歷某件事情,或看到某種做法,促使自己有了不一樣的想法,嘗試去做,于是有了不一樣的結(jié)果或者獨(dú)特的感受。這樣一想,搜羅生活里自己曾經(jīng)做過的事情,見到的人,令自己做了哪些奇妙又有意義的決定或行動(dòng)呢?記憶的匣子一打開,就可以選擇最有趣味的內(nèi)容來寫。以“奇思妙想”為話題,必須用敏銳的眼睛,先從話題中,定位和尋找到正確的信息,然后,確定寫作的方向或內(nèi)容。而題目的確定,最好表現(xiàn)話題的內(nèi)容,不要直接以“奇思妙想”為題目,也不要過于寬泛沒有一定的指向性,或過于簡(jiǎn)單直接缺少韻味。尋找具體而微小的切入點(diǎn),來表達(dá)所思所想所感,更容易表現(xiàn)生活的與眾不同之處,以及內(nèi)蘊(yùn)豐厚的情感。
2.緊扣“奇”“妙”,表達(dá)思想。選材必須有依托,應(yīng)來自于生活,截取生活的橫斷面,或讓生活立體化。就是說源頭活水是生活,那就是生活里的“奇”“妙”,為何有這樣的奇妙想法,因傾注著自己的情感,欲要表達(dá)自己某一思想,或證明什么給自己看或者給別人看。“奇”與“妙”有來源,要表達(dá)自己內(nèi)心,這是尋常生活里的一道光,一抹陽(yáng)光,一片亮麗的花海。比如,當(dāng)自己遇到困難,心情沮喪時(shí),如何讓自己從灰暗的情緒中走出來,振作精神,勵(lì)志前行呢?給自己一份禮物吧,或是為自己畫一幅漫畫,無論美丑都可以愉悅身心;可以寫一首小詩(shī),無論長(zhǎng)短都可以詩(shī)意心情等。
3.生活之舟,善泛則美。生活是一條大船,每個(gè)人都泛舟而行。而有一顆好奇而美好的心靈,就會(huì)讓生活時(shí)時(shí)掀起動(dòng)人而奇妙的波紋。善于打扮生活,妝點(diǎn)生活,生活自會(huì)在我們面前展現(xiàn)其獨(dú)特之美。生活的方式多種多樣,如何讓生活更加美好呢?可以去嘗試著改變,在微不足道的小事里,探索出美來。尋常的生活場(chǎng)景,因?yàn)橛辛俗约邯?dú)特的設(shè)想而富有溫度和情感,讓生活變得無比美好,于是令我們倍加珍惜。其實(shí),生活里,所謂的奇思妙想,就在我們用心的設(shè)計(jì)與行動(dòng)里。把自己對(duì)生活的領(lǐng)悟或者對(duì)親人的愛,換一種方式表達(dá),或雅致,或清新,或以物寄情,或以言行傳達(dá),就會(huì)收獲樸素而美好的感動(dòng),生活之舟也會(huì)因此而泛出更加亮麗而姿態(tài)各異的漣漪。
學(xué)生佳作
留住花香
趙依諾
媽媽愛養(yǎng)花,愛到癡迷。她的生活因?yàn)榛ǘ鵁o比忙碌充實(shí)。她總說,上輩子與花是至親的人,所以,這輩子一時(shí)一刻都離不開花。
我支持媽媽養(yǎng)花,也在媽媽的花里,享受著季節(jié)變換帶來的不同花香。然而,花兒開過了,芳香就失去了,在凋零枯萎的花朵前,母親也常常會(huì)感嘆不已。她曾說,若是能夠留住花香就好了,這怎么可能呢?
這怎么不可能呢!我忽然有了一種奇特的想法,做一只花籃給媽媽,讓她留住花香,哪怕只是留住一時(shí)一刻,留住并不濃烈的一點(diǎn)點(diǎn),也是好的。
做一只怎樣的花籃呢?木頭的不成,我駕馭不了,塑料的不行,到哪去弄材料呢?如果是毛線的呢,這個(gè)想法不錯(cuò)哦,上次為了給奶奶織圍巾,買了過多的毛線,粉嫩的顏色,正與花香相襯。
先在紙上設(shè)計(jì)一下花籃的樣子,一個(gè)底,四個(gè)面,這樣設(shè)計(jì)最合理。遇到技術(shù)難題時(shí),還可以請(qǐng)教我的勞技老師。
立即動(dòng)工了,先從最底端開始,用正針織,一個(gè)底利用兩個(gè)上午的時(shí)間就織好了,織累了就去寫會(huì)兒作業(yè),寫累了就去織會(huì)兒花籃。花籃四周最麻煩,需要沿著底兒繞轉(zhuǎn),小心翼翼地鉤織過來,如果沒看清楚跳針了,就得重新返工。用了四個(gè)周末,我的小花籃終于完工了。
我?guī)е挥写禾鞖庀⒌幕ɑ@交到媽媽手上。她驚呆了,眼睛瞪得大大的,堪比中秋的月亮,接著微笑著問我:“這是你織的嗎?”我點(diǎn)頭說:“就是用來給你裝花香的,你養(yǎng)的花好看,花香當(dāng)然也要留下來!”
我與媽媽一起,把剛剛凋謝的花瓣拾起來,放到花籃里,每一種花的花瓣都拾幾片進(jìn)去。“媽媽,花籃就掛在客廳的電視機(jī)邊上吧,有花瓣撐落可以隨時(shí)放進(jìn)來,讓花香在花籃里永遠(yuǎn)存留。”媽媽用力地點(diǎn)頭。
媽媽的花,在室外的陽(yáng)光下,散發(fā)著幽香;我編織的花籃放在室內(nèi),花香也在輕輕流動(dòng)。給生活一點(diǎn)美好的設(shè)想,并把向往的事情付諸于行動(dòng),留住美好也留住奇妙的溫馨與快樂。
【浙江海寧市海昌初級(jí)中學(xué)】
點(diǎn)評(píng)
這是一篇富有生活氣息的作文。該生緊緊抓住了話題中“奇思妙想”,寫了自己突發(fā)奇想,欲留住花香的事情。親手編織一只小花籃,來裝花香,既豐富了生活,愉快了心情,又讓平淡的日子附著上了一層雅致與美好的光輝。本文題目十分新穎,設(shè)置了懸念,為什么要留住花香,怎樣留住花香,最后花香有沒有留住,這些都是看到題目后產(chǎn)生的聯(lián)想與思考。
本文的語言,也十分富有特色,如媽媽看到“我”的花籃驚訝的樣子,“她驚呆了,眼睛瞪得大大的,堪比中秋的月亮”,再比如寫花籃是“富有春天氣息的花籃”,等。結(jié)尾點(diǎn)題自然恰當(dāng),來自生活的感悟,水到渠成。
做奶奶的木梳
洪欣怡
奶奶因腿疾現(xiàn)在一步都走不動(dòng)了。上個(gè)月奶奶還能在父親的攙扶之下緩緩地走動(dòng)幾步,但是,自從上次膝蓋發(fā)軟,一屁股坐在地上之后,就再也不能走路了。
記憶里,奶奶喜歡笑,無論遇到開心事還是煩心事,她總是微笑著,如春天的陽(yáng)光。奶奶曾告訴我,天天都要高興,就是有不高興的事,笑一笑也就過去了。
我坐在奶奶床前,問她需要什么?奶奶又是一笑,只是嘴巴一張,眼睛顯得更加空洞,奶奶近來瘦削了許多,她吃得少,覺也不多,更多的時(shí)間是對(duì)著天花板上的燈,若有所思地盯著看。
“我呀,什么也不需要,你一來呀,我的頭好像就不疼了!”奶奶聲音很虛弱,她努力地抬起頭,望向眼前的我?!澳俏揖妥瞿哪臼岚桑棠蹋 蔽椅兆∫幌履棠痰氖郑蛩f道。奶奶呵呵呵地笑起來,眼里似有淚花飄動(dòng),“那倒是好,你這個(gè)‘木梳’,那是天大的寶貝,最值錢了?!蹦棠桃恍?,皺紋就都擠在一起,只是眼睛里放射出動(dòng)人的光彩。
放學(xué)回家后,我趕緊跑到奶奶床前,大聲叫著奶奶。她聽到我的聲音,便應(yīng)起來,聲音渾濁,奶奶曾經(jīng)嗓音清脆,現(xiàn)在已無處尋找了?!澳棠蹋男∧臼醽砹??!蔽逸p拽奶奶的被子,蓋住她的肩膀,又走向床尾,把奶奶的腳也蓋住。我用手輕輕去梳理奶奶稀疏的頭發(fā),黑頭發(fā)雖然還有,但可以數(shù)得出根數(shù)。我伸開五指,在奶奶的頭皮上輕輕地滑動(dòng),來回摩挲,奶奶連連說舒服,在“木梳”的撫摸之下,她漸漸有了困意。
周末陽(yáng)光燦爛,在爸爸的幫助之下,奶奶坐上了輪椅,我便推著奶奶去曬曬太陽(yáng)?!澳棠?,現(xiàn)在您的“小木梳”長(zhǎng)大了,可以全方位地為您服務(wù)了!”正說著,我已把手指分開,做成木梳狀,伸向了奶奶的頭發(fā),來來回回地給予她最溫柔的安撫。
做奶奶的木梳,回報(bào)奶奶對(duì)我的愛,讓她幸福地度過珍貴的晚年生活。
【浙江海寧市海昌初級(jí)中學(xué)】
點(diǎn)評(píng)
本文體現(xiàn)的是人間真情,讀來令人感動(dòng)不已。該生懷著對(duì)奶奶的愛,體悟到病痛中奶奶的痛苦,做奶奶的木梳,為奶奶梳去痛苦,這就是樸實(shí)而真摯的親情,用行動(dòng)來表達(dá)情,用事實(shí)來證明愛,令人動(dòng)容。題目十分富有創(chuàng)意,令人產(chǎn)生遐想。接下來的敘述,更是字字真情,行云流水一般,細(xì)致地描繪為奶奶梳頭的畫面,這就是與眾不同的地方,體現(xiàn)其獨(dú)有的奇妙想法。
愛在言行中,在細(xì)小的過程里,在與奶奶相處的每一個(gè)瞬間里。本文語言具有表現(xiàn)力,如“用手輕輕去梳理奶奶稀疏的頭發(fā),黑頭發(fā)雖然還有,但可以數(shù)得出根數(shù)”“我伸開五指,在奶奶的頭皮上輕輕地滑動(dòng),來回摩挲”等細(xì)膩的語言描寫,讓人如臨其境,感動(dòng)人心,回味無窮。
【李春暖/供稿】