聚力教師成長 提升教育質量

郭太生

推動新時代教育高質量發展，辦好人民滿意的教育，抓好高素質專業化創新型教師隊伍建設是關鍵。晉城市城區鳳臺小學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于教育的重要論述為指導，全面加強新時代教師隊伍建設，取得了明顯成效。

一、夯實基礎，黨建領航鑄師魂

學校始終以黨建為綱，用黨建引領常態管理和教育教學，切實發揮黨支部在學校各項工作中的統領作用。積極開展清廉學校創建，通過組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》，加強師德師風建設。通過開展師德師風講座，讓全體教師簽訂師德師風廉潔從教承諾書，形成崇廉尚潔的良好工作氛圍。

學校以“六項修煉”引領教師樹立良好形象，即修煉上進的事業心、修煉博大的愛心、修煉豁達的胸懷、修煉團結協作的能力、修煉認真的態度、修煉頑強的意志。通過組織學習、開展評議等抓手，推促教師形成愛崗敬業精神，相互支持、團結協作的團隊精神和不甘落后、爭創一流的進取精神。

二、抓好關鍵，搭建平臺賦師能

集體備課平臺。學校要求教師明確課標要求，厘清教材結構，創新教學方式。以年級教研組為單位，堅持三輪備課制，即集體研課、集體研判、個性化補充，形成共性與個性并存的導學案，優化教學設計。

核心教研組平臺。每個學科都成立了核心教研組，定期組織教師進行理論學習、課堂教學研討等活動。通過同伴互助、團隊互助，充分發揮核心組成員的智慧，提升成員的教研能力。

課堂展示平臺。每學期學校都要舉辦“成長杯”“領航杯”中青年教師比武大賽，邀請教研室領導擔任評委并為教師作深層次培訓。

閱讀小棧平臺。學校為教師購置了《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》《靜悄悄的革命》《給教師的一百條建議》等閱讀材料，組織教師學習新課標、學習管理方法、學習新的教學理念，提升教師的理論素養。

三、強化保障，人本管理建機制

在制定學校總體發展規劃及實施方案的過程中，我校引導每一位教師參與其中，使他們真正感受到自己是學校的主人，從而把學校的辦學理念變為工作中的指導思想。

學校將教師各項考核、評估透明化，把教師的日常工作與績效、專業技術職務考核和晉級、評優評模掛鉤，激勵教師建功立業，加快教師專業成長。此外，我們還特別重視人文關懷，引導教師保持良好心態。如學校工會定期開展活動，豐富教師的業余生活；各處室每天要對當日在某一方面付出較多的教師進行表揚，激勵教師成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。