論新時代青年大學生的責任擔當與創新意識的培養

羅欣

摘要：現在，我國站在新的奮斗起點上，繼續推進社會主義現代化進程，青年大學生該如何適應新時代的發展，如何在國際化視野中發揮自己的新生力量，青年大學生在國家的現代化發展中有哪些責任和義務，如何充分發揮自己的創新潛質，如何將自身責任和創新思想聯系在一起，是我們每一位青年大學生需要思考的問題。

關鍵詞：新時代大學生，責任，創新

青年興則國家興，青年強則國家強，青年是中國特色社會主義建設的主力軍，是實現中華民族偉大復興的中國夢的中堅力量。青年大學生是青年群體中思維最活躍、最富有創造活力的群體。因此，新時代下青年大學生更應勇擔歷史責任，推進創新，實現創新，發展創新，以責任為基，行創新偉業，將二者有機聯系起來。

青年大學生的責任擔當不是生來就有的，而是經過后期思想政治教育和社會價值體系的引導形成的。青年大學生是政治建設、經濟建設、文化建設、社會建設和生態文明建設的重要參與者，是社會變革的最活躍因素，大學生“責任擔當”素養培養是一項潤物細無聲的培育工程[1]，故我們要加強對青年大學生的責任意識的培養，塑造健康的人格品質。

一是要提升社會對青年大學生責任擔當培養的重視度。青年大學生是祖國之未來，民族之希望，要創建有利于大學生責任擔當意識培養的社會環境，社會不僅要關注青年大學生的心理健康問題，更要加強對青年大學生的思想政治教育，幫助青年大學生樹立正確的三觀，激勵青年大學生擔當新時代賦予的歷史責任，順應時代和歷史發展的潮流，在服務人民和奉獻社會中創造有意義的人生。

二是要加強社會主義核心價值體系教育，踐行社會主義核心價值觀。要堅持抓好中國特色社會主義理論體系教育，加強“愛國主義”“集體主義”和“社會主義”教育，弘揚中華民族優秀文化，引導青年大學生樹立崇高的理想信念，形成健康的精神狀態，培養青年大學生良好的道德品質，增強其法制觀念，引導青年大學生形成自我教育、自主學習的態度，不斷提高自己的科學文化知識素養。

三是要創新青年大學生責任擔當意識的培養方法途徑和載體。國家要高度重視“創新”在社會發展中的作用，青年大學生作為社會變革中的活躍因素和新鮮力量，在對其進行思想政治教育時要進行途徑和方法的創新，使其易于接受，幫助其在思想品德自覺內化的基礎上積極主動地將其外化。我們要根據新時代所需要的新的思想觀念、政治觀點、道德規范的要求，轉變老一套的單一枯燥的灌輸和教化的教育方式，實行新的教育方法途徑，如開展“紅色夏令營”活動，重走老一輩革命家的艱苦路程，感悟革命先輩在面臨艱難抉擇時的責任擔當，觀看紅色文化教育影片和紅色文化演出，以及討論、參觀微電影創作等。此外，在計算機網絡、智能電子產品普及的今天，人手一部智能手機，使得傳統思想政治教育載體的競爭力減弱，而大眾傳播載體特別是網絡載體的優勢顯著，我們可充分利用青年大學生喜愛和經常使用的信息載體傳播正確、豐富、生動的思想政治教育信息，幫助其形成符合社會要求的思想品德，如我們可充分利用微博、微信公眾號、短視頻等青年大學生活躍的平臺傳播社會主流意識形態。

1.倡導民主、和諧的家庭教育環境

家庭環境對學生的創新意識的培養起基礎性作用。家庭是每個學生在成長成才過程中生活時間最久的一個地方，是學生成長的第一個地方，它扮演著孩子的搖籃、路標、奠基石的角色，影響孩子的方方面面。家長是孩子的第一任老師，是孩子最初模仿和學習的對象，家長的一言一行都潛移默化地對孩子日后的行為習慣和思考問題的方式產生或深或淺的影響。孩子在不同的家庭環境中成長將會受到不同的環境影響，形成不同的性格，世界觀，人生觀和價值觀。挑剔，譏諷中成長的孩子學會苛責和為難；寬容和鼓勵中成長的孩子學會忍讓和自信；贊揚和友愛中成長的孩子學會自賞和關愛。

提倡民主、和諧的教育方法的父母對孩子寬容，鼓勵孩子敢于試錯，引導孩子對問題進行階梯式的探索，和孩子一起尋求問題的答案，而非直接給孩子問題的答案。家長一步一步引導孩子尋找到問題答案的過程也是培養孩子創造性思維的絕佳機會。在民主、和諧的氛圍中成長的孩子得到了父母的關愛，則更愿意積極主動地和父母交流感想，探討問題，父母支持孩子奇特的想法，鼓勵孩子對其進行探索。這樣，大學生的創造精神和創新意識從小就被家長充分激發，獨立認識、解決問題的能力也從小得到了鍛煉和發展，為后面大學生獨立性看待問題、創新性解決問題奠定基礎。

2.高校創新教育方法，科學培養學生的創新意識

以學生為本、培養高層次的有強烈創新意識和創新能力的全面發展大學生是高校人才培養的目標和自身教育發展的需要。[3]學校是學生除家庭外的第二個主要環境，在教授學生科學知識、培養學生的創新精神和實踐能力等方面起著重要作用。因此，學校教育方法的實施和培養方案的制定極其重要。首先，高校要創新教學理念，樹立“面向世界、面向未來、面向現代化”的教學理念，與時代接軌，培養符合時代要求、國家需要的新時代青年大學生。要根據學生的層次性和多樣性，制定個性化的具體培養方案，培養全面發展的高素質大學生。其次，高校要轉變教育方式。高校教師要敢于接受學生的新奇想法，鼓勵學生的創造性思維，保護學生的好奇心和求知欲，營造輕松、愉快、民主的學術氛圍，鼓勵學生敢于提出疑問，敢于追求真理，間接培養學生獨立思考的能力。同時在教學過程中把多種教學方法如課堂內外結合、開設討論課等合理地結合起來，調動學生的積極性，鼓勵大學生闡述自己的見解、互相辯論，教育學生懂得實踐出真知的道理，培養學生敢于質疑、勇于創新的精神。[3]此外，教師也要注重自身創新意識的訓練，教師是學生的導師，教師自身具備良好的創新能力才能更好地幫助學生形成創新意識。

3.營造崇尚創新的社會氛圍

營造有利于大學生創新意識培養的育人環境機制有賴于良好的全社會尊重知識和人才、維護團結、崇尚創新、鼓勵自主創新的社會環境。[3]人是生活在社會中的相互聯系的不同個體，和諧、穩定的社會環境是個體發展的前提，為個體的自由全面發展提供保障。培養大學生的創新意識需要穩定的政治環境、良好的經濟環境以及包容的文化環境。首先，穩定的政治環境為大學生的發展提供國家的力量支持，國家各項激勵創新的制度和政策也為學生的發展助力。社會有適合本國國情的政治制度，在政通人和的政治環境下，無黨派之爭，無社會動亂，人民安居樂業，和諧、誠信、友善相處，自然給大學生一個良好的創造環境，有利于其創新精神的發展和創造能力的發揮。其次，良好的經濟環境。社會堅持以按勞分配為主體的社會分配制度，兼顧效率與公平，完善社會公平合理競爭體制，提高社會物質生活水平，間接地激勵大學生努力奮斗創新。國家加大對社會創新產業的幫扶力度，鼓勵大學生自主創新創業，減免稅費，降低貸款利率，給予大學生創新創業實質性的優惠。最后，包容的文化環境。中華民族擁有源遠流長、博大精深的五千年中華文化，包容性和創新性是其保持生機與活力的秘訣。中華優秀傳統文化始終堅持推陳出新、博采眾長，包容各民族的優秀健康文化，并根據時代的發展，給予文化新的時代內涵。大學生的創新意識的培養是一個長期漸進的過程，社會濃烈的創新的文化氛圍，對增強大學生的創新意識產生潛移默化的影響。社會開展科技文化創新活動、科技展覽等文化活動，邀請創業成功人士開展講座，大眾傳播媒體要發揮其正向的輿論傳導功能，引導其向有利于大學生創新意識培養的方向發展，宣傳趣味創新知識和創新事跡。

4.大學生自身加強創新意識

在有了家庭、學校、社會等外部環境的支撐下，大學生個人也要注重自身的創新能力的培養和鍛煉。首先，大學生要積累足夠的書本知識，知識是能力的基礎，沒有知識積累的實踐就像是地基不牢的大樓，總有坍塌的一天。大學生要先學習好鞏固好本專業的知識，但是又不能刻板地學習書本知識，要掌握正確的學習方法，對知識進行歸納和總結，把知識融會貫通，以更好地掌握知識。其次，大學生要增強獨立思考的能力，具備質疑的勇氣。大學生步入大學，猶如步入一個微型的社會，會接觸到各色各樣的事物，受到各種各樣的思想觀念的影響。因此，大學生要有自己的思考，對問題要有自己的見解，具備一雙明辨是非的慧眼，對于模棱兩可的問題大膽質疑。要敢于質疑，時常思考，不斷激發自身的創新意識。最后，大學生要積極參與社會實踐活動。理論從實踐中來，在實踐中得到深入的發展。大學生要多參與創新創業大賽、科技大賽、社團活動、社會調研等，在活動中鍛煉自己的動手操作能力和團隊精神，善于發現問題、用專業知識解決問題，積累活動經驗，而后將活動經驗抽象化為創新經驗，進一步培養自己的創新意識，提高創新能力。

1.青年大學生責任擔當的重要性

青年大學生是最富有朝氣，最富有夢想的人，實現中華民族偉大復興的中國夢的歷史重任終將把接力棒傳到青年大學生手中，青年大學生要勇敢地肩負起時代和人民賦予的重任，承擔起“長江后浪推前浪，一代更比一代強”的青春責任，志存高遠，腳踏實地，將青春之花綻放在祖國和人民最需要的地方，將個人理想融入實現中華民族偉大復興的中國夢的更高理想中，求得真學問，練就真本領，踏實苦干，自覺投身于中國特色社會主義的偉大實踐。

中華民族是一個偉大的民族，擁有源遠流長、博大精深的具有包容性的中華文化，在五千多年的歷史發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神，中國人民在長期奮斗中培育、繼承和發展了偉大創造、奮斗、團結、夢想精神。民族精神是中華民族賴以生存的精神支柱、精神動力，其中，愛國主義更是民族精神之核心，是中華民族之魂。在新時代下，要繼承和弘揚中華民族精神，培育青年大學生的愛國主義和民族精神，增強青年大學生的責任感和國家憂患意識，促使青年大學生肩負起國家和民族復興的使命，青年大學生更要與人民同在，服務人民，不負國家和民族的囑托。

我們要繼續不斷推動全面深化改革向廣度和深度進軍，因此，我們的發展也將面臨新的挑戰，這就需要廣大青年大學生以維護人民的利益、集體的利益，推動社會的發展為己任，自覺承擔起維護祖國統一、增強民族團結、促進社會和諧進步發展的責任，積極參與社會志愿服務，深化責任擔當意識，增強對社會責任感的認同。

2.青年大學生創新意識的重要性

培養青年大學生的創新意識是提升國家的國際競爭力、促進實現國家現代化發展的需要。未來是充滿科技感的社會，是充滿創新的世界，世界各國之間的競爭也日益轉化為科技水平和創新型人才的競爭。青年大學生作為未來國家科技發展創新的主要力量，思想活躍先進，觀點新穎，敢于展現自己，敢于標新立異，創造潛力大，是創新意識的重點培養對象。高校要把青年大學生創新意識的培養作為創新型人才培養的重要方面，培養學生獨立自主的學習能力，激發學生好奇心和求知欲，引導學生獨立思考、解決問題。創新型人才是影響一個國家和社會發展水平的重要方面，是影響國家國際競爭力的決定性因素，社會的轉型發展需要創新型人才出謀劃策，政府和國家的建設需要高素質的創新型人才。創新型人才需要具備豐富的科學文化知識、敏銳的思維、明晰的創新意識、邏輯的創新能力以及良好的道德品質等，這些特征是新時代的青年大學生應當培養或具備的，但培養創新型人才非一朝一夕之事，需要家庭、學校、社會以及學生個人等多方面共同努力。

培養青年大學生的創新意識是實現民族復興的需要。中華民族自古就是一個富有創造力的民族，倉頡造字、“二十四節氣”、《本草綱目》、中國古代四大發明等都是我們中華民族創造、智慧的結晶。我們在新的歷史條件下順應時代發展的潮流，形成了以改革創新為核心的時代精神。在當代，任何領域任何行業都需要創新型人才，如經濟領域需要根據當前生產力發展狀況提出新的發展方式和發展理念，并根據生產力狀況變革新的生產關系、制定新的經濟政策；政治領域也要根據生產力和生產關系的狀況變革政府的管理方式和管理制度以適應新的社會生產力；文化領域需要創造出符合時代特色的文化作品。高素質的創新型人才不僅是高校實行素質教育的要求，也是提升國家科學技術水平的關鍵。

培養具有創新意識的大學生是高校進行素質教育的內在要求。教育的根本目的是提高人的素質，促進人的全面發展。當代青年大學生富有青春活力，敢于標新立異，敢于展現自己，反對墨守成規，敢于變通，敢于說不。因此，高校的素質教育要尊重大學生的個性特點，理解他們的與眾不同，在此基礎上實行個性化的教育，培育各具特色而非千篇一律的人才。實行素質教育，還要全面貫徹黨的教育方針，堅持為國家培育“四有”新人的要求，著重培養大學生的社會實踐能力，培養大學生的創新能力，使大學生成為全面發展的人。

中國人民經歷風雨飄搖的舊時代，中國共產黨從領導中國人民站起來，富起來，到現在強起來，中國青年在其中無不擔負著重要使命。擔當是責任的應有之義，是履行責任不可或缺的環節，生命因勇于擔當而散發出勃勃生機。[2]墨子號、天眼、“蛟龍”號、北斗衛星等國之重器彰顯我國青年科研工作者的科研創新的不懈追求；聯合國中國青年代表的發聲展現中國青年的國際格局，是中國青年創新性發展的充分展現。國家和社會要加強對我國青年大學生成長成才的關注力度，要培養全面發展的青年大學生，引導他們扣好人生的第一?？圩樱瑯淞⒄_的價值標準，踐行社會主義核心價值觀，要引導大學生獨立思考，獨立探索，引導青年學生勤學、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀內化為其精神追求，外化為其自覺的實際行動。要尊重大學生的個性，保護其獨特性，允許其與眾不同、標新立異，以保護青年大學生的獨特創新性。我國步入社會主義新時代，國家的前進發展、現代化強國建設的目標將對我們青年大學生提出更高的期望和要求，青年大學生理當肩負歷史使命，不負黨和人民的囑托，為建設更富強的中國貢獻自己的全部力量。

參考文獻：

[1]孟丹，冉苒.大學生“責任擔當”素養培養路徑探析[J].理論月刊，2017（07）：91-95.

[2]趙炎.新時代大學生責任擔當意識培育研究[D].蘭州大學，2019.

[3]王榮，王靖.建立健全高校大學生創新意識培養機制探析[J].中國教育學刊，2015（S1）：165-167.

（作者單位：西安郵電大學 陜西西安 710121）

（責任編輯：姜秀靚）