新時代高校研究生會的角色定位、發展問題與優化路徑

吳凡波 黎成才 楊凱

【摘要】本文闡述新時代高校研究生會的角色定位，分析當前高校研究生會發展面臨的問題，論述高校研究生會建設的優化路徑：建設一支優秀的學生干部隊伍，完善研究生會的制度建設，發揮指導教師的作用，發揮研究生的監督作用，健全管理體系。

【關鍵詞】研究生會 角色定位 發展問題 優化路徑

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）06-0025-05

高校研究生會作為“自我教育、自我管理、自我服務”的群眾性學生組織，在思想引領、活躍校園氛圍、搭建交流平臺、協助日常管理中發揮著越來越重要的作用。深入分析新時代背景下高校研究生會的發展難點，尋找研究生會發展的優化路徑，對推動研究生會健康發展，提高研究生會的影響力與代表性，凸顯研究生會在互聯網時代提升研究生媒介素養的功能，發揮研究生會在研究生培養中的引導、管理、服務、教育作用有重要的現實意義。

一、新時代高校研究生會的角色定位

（一）落實黨的青年工作的重要實踐載體

研究生會作為黨領導下、團指導下的學生組織，既是黨群團事業的重要組成部分，也是推動群團組織改革創新的實踐載體?！镀胀ǜ叩葘W校學生會（研究生會）章程制定辦法》規定，“學生會組織章程必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實習近平總書記關于青年工作的重要思想和關于教育的重要論述，體現黨的領導和社會主義辦學方向”，研究生會要發揮好思想引領作用，成為黨聯系研究生的紐帶，“及時向同學傳達黨的聲音和主張，引導廣大同學自覺把個人理想融入到黨和人民的共同奮斗之中”?！锻苿痈咝W生會（研究生會）深化改革的若干意見》提出，要深化高校研究生會改革，支持和引導研究生會更好地服務青年學生成長成才，強調高校要把研究生會建設納入學校青年工作與黨建工作的整體布局中，將研究生會管理與建設作為學生工作不可或缺的一部分。

（二）研究生對外交流聯系的重要橋梁

研究生往往有著強烈的個人意識，輔導員難以一一管理，此時研究生會便凸顯出其作為研究生溝通橋梁的重要性。第一，研究生會是研究生之間的橋梁，研究生會通過整合學校、學院的資源，組織多樣的文體與學術活動，打破單純以“師門”為單位的封閉活動，為研究生學術交流、情感互動、興趣釋放搭建平臺，擴大研究生的交際范圍。第二，研究生會是學校和研究生的溝通橋梁，研究生普遍承受著較大的學術壓力和就業壓力，他們自我意識強，易出現焦慮等心理問題。輔導員難以及時捕捉研究生的思想動態。研究生會成員依托同學和干部兩重身份，可以做好身邊同學的心理問題預警工作，反饋研究生的訴求與意見。第三，研究生會是連接研究生和社會的橋梁，部分研究生社會實踐經驗不足，對社會就業環境變化缺乏精準認識。研究生會可以發揮自身組織優勢，通過組織社會實踐活動，構建起一個研究生和社會信息互通的平臺。

（三）營造學校良好氛圍的重要組織力量

活動組織是組織存在的根本原因，沒有組織活動的組織是沒有社會意義的，也是沒有任何社會價值的（潘月明，2013）。研究生會重要職能之一就是組織適合研究生的各類活動，反映研究生群體的興趣取向和價值訴求。研究生會依靠學校與學院的支持，組織具有時代性、創造性、多樣性的活動。在學術上，整合學校、學院的學術資源，舉辦學術沙龍、學術講堂、學術論壇等，為高校開展學術交流貢獻力量。在文體活動中，研究生會協助組織各種體育賽事以及文藝匯演。同時，研究生會還可以結合學院特色開展活動，例如，馬克思主義學院的研究生會可以結合學科特點和黨史學習教育的需要，開展“思政課”微視頻大賽、“黨史故事我來講”等活動，在活動中充分融合理論學習和思想引領，使得活動兼具趣味性和理論性，打造跨年級、跨學科的別具特色的紅色趣味活動。

（四）培養鍛煉研究生學生干部的重要平臺

高校研究生會是研究生鍛煉自我、提高自我的重要平臺。第一，培養研究生的集體意識與奉獻精神，在舉辦各類活動以及協助管理的工作中，研究生會成員團結合作，面對整個研究生群體，增強服務意識，提升團結協助能力。第二，鍛煉學生干部的組織協調能力，研究生會干部需要協調學術研究和研究生會工作上的沖突，處理學院工作要求與同學不理解的矛盾，應對集體利益與個人訴求的分歧。學生干部在此過程中學會靈活地、有效地處理生活與工作的矛盾，磨煉過硬心理素質，協調復雜人際關系，提高應變能力。第三，培養基本的工作技能，包括工作規劃、工作總結、述職報告、新聞稿件等的寫作技巧及信息解讀和使用等媒介素養核心能力。第四，完成從參與者到管理者的角色轉變，提高學生干部自主思考與解決問題的能力，促使其逐步成長為高素質、全面發展的綜合人才。

二、新時代高校研究生會發展面臨的問題

（一）部分成員入會與留任動機的功利化

研究生會成員入會與留任，一方面是為了擴展交際圈、尋找歸屬感、提升個人能力，另一方面也有獲取評獎優勢與學生干部履歷等外在需求。無論是外在需求還是內在需求，都是任職過程的附加屬性。但隨著競爭加大，以及就業帶來的巨大壓力，外在需求日益成為主導研究生入會與留任的主要因素。部分研究生會成員出現功利性強、缺乏奉獻精神、對自身角色認識不清的問題。甚至部分研究生會成員有著“官本位”思想，將個人利益置于集體利益之上，將個人情感置于工作處理當中，使研究生會成為一個利益的“追逐場”。

（二）學習與研究生會工作的沖突加大

研究生教育核心為培養學生的科研能力、邏輯思維，論文撰寫是研究生的主要任務，科研壓力是致使研究生參與研究生會工作熱情不高的重要原因之一。同時，部分研究生導師對研究生參加研究生會等學生組織持否定態度，認為這是一種“不務正業”的表現，會占用寶貴的科研時間，分散學習的專注力。這導致不少研究生面臨兩難的抉擇，最終只能兼顧一面，一些研究生瞞著導師參加研究生會，一些研究生埋頭于學術研究而對學生事務漠不關心。這樣，既不利于研究生的培養，也不利于研究生教育工作的開展。

（三）學校與學院給予研究生會的關注不足

《關于落實共青團和學聯對高校學生會（研究生會）指導管理責任的若干規定（試行）》指出，地方團委對研究生會負有指導責任，地方學聯負有管理責任。但在管理中，校級研究生會更多是由研究生工作部進行管理，而院級研究生會則是由學院團委實際指導。所以部分研究生會處于研工部與團委多重管理之下，從而浪費管理資源和加重研究生會工作負擔。部分學校、學院混淆研究生培養和研究生管理，沒有設置相應管理制度和專任指導教師，或指導教師因事務繁多無暇顧及研究生會。而部分學院把研究生會作為一個輔佐工作組織看待，對研究生會發展不夠重視，關注度不高。

（四）部分研究生會的管理水平和制度化程度低

按照學聯要求，研究生會必須根據學聯文件要求制訂符合實際情況的組織章程，并要發揮出章程的指導作用，規范研究生會的各項工作開展。但在實際中，不少研究生會組織章程缺失或者久不更新，未組織相關的學習，章程如同擺設。除此之外，干部選拔與考評制度、經費使用規定、定期例會召開制度等不完善，研究生會干部按制度做事、按章程做事、按規定做事的意識薄弱，開展研究生會改革、調整、管理等隨意化、任務化，部分研究生會存在工作效率不高、流程不規范、管理不到位、制度化程度低等問題。

（五）部分研究生會工作規范化、專業化程度不高

學生干部雖然不需要像學工干部一般具有專業的、完備的技能，但他們在擔任學生干部的過程中，通過參與學校、學院各項工作，能不斷提高辦公、組織、策劃、宣傳等方面的能力。培養學生干部是研究生會培養人才的方式之一。部分高校更多關注研究生會工作完成的結果，而不注重工作完成的效率、方法、程度，致使研究生會缺乏規范化、專業化的工作流程。部分研究生會沒有針對學生干部開展專項技能培訓（如活動策劃、公文寫作、宣傳攝影與文稿撰寫等），未能發揮老學生干部的“傳幫帶”作用，未能及時完成工作經驗的傳承與積累，致使學生干部缺乏主動反思與改進的意識與能力，抱著嚴重的守成思想。此外，部分學生干部缺乏媒介素養，不能很好地適應互聯網時代的新聞輿論和宣傳工作，與媒體打交道的能力較弱，從而影響研究生會功能的發揮。

（六）部分研究生會自身的組織凝聚力較弱

研究生有較強的自主性和自我判斷力。部分學生干部習慣于用個人意識代替集體意識，抱著守好自身“一畝三分地”的思想，對集體事務不關心，對集體責任不擔責，對集體問題不解決?，F實中出現了各部門各自為政、“部門墻”嚴重、大局意識淡薄、集體觀念模糊等現象。干事與干事之間、干事與部長之間、部長與主席團之間、干部與指導教師之間的溝通不足，僅依靠工作任務連接在一起，缺乏共同價值認識。在出現集體與個人的沖突時，有的人秉承著“多一事不如少一事”的思想，推諉工作和責任。這些都是研究生會自身組織凝聚力較弱的具體體現。

（七）部分研究生會干部的自主活力與內生性不強

部分研究生會干部缺乏自主活力和創造力，沒有完成從執行者到管理者的轉變、從普通學生到學生干部的身份轉變。他們滿足于重復日常性工作、舉辦常規性活動，工作墨守成規，致使研究生會活動形式單一、覆蓋面小、影響力低；對如何提高工作效率、完善組織建設等問題缺乏自主思考，也沒有吸收其他組織先進的管理經驗、工作方法及新穎的活動形式；對研究生會發展沒有全局規劃，未能真正從研究生群體的需要出發思考研究生會的發展，導致工作缺乏前瞻性，把服務研究生更好發展變成應付式的工作，把活動開展變成任務需要。

（八）部分研究生會的影響力與代表性不足

部分研究生會存在組織定位不夠清晰、學生干部選拔不夠規范、工作開展缺乏吸引力、部分學生干部作風不扎實等突出問題。這在一定程度上削弱了研究生會與研究生的密切聯系，降低了其在研究生中的認同度和影響力。在一些研究生眼中，研究生會是一個只為學校與學院服務的組織，學生干部身上有著等級與特權意識，研究生會代表了學生干部的個人想法與利益，并不是真正為研究生服務，更有甚者對加入研究生會嗤之以鼻，對學生干部抱著懷疑與排斥心態。這反映了研究生會存在代表性與公信力不足的問題。

三、新時代高校研究生會建設的優化路徑

（一）堅守初心使命，建設一支優秀的學生干部隊伍

堅持全心全意為同學服務是研究生會的宗旨，也是研究生會保持生機與活力的根本所在。隨著就業競爭日益激烈，自我主義、功利主義、官本位思想影響著部分學生干部的入會動機，功利化、利益化、庸俗化的思想侵蝕成為研究生會無法避免的難題。高校研究生會應該建設一支胸懷理想、心系同學、品學兼優、作風扎實的工作骨干隊伍。首先，要嚴把干部選拔關，規范選拔與考核流程，廣泛征求意見，開展集體審議，把品學兼優的學生選入干部隊伍。其次，要加強理想信念教育，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，強化理論學習，緊跟時政熱點，強化黨史學習教育。再次，要引導學生干部提升個人的媒介素養，強化對網絡信息的認知與辨識能力，在紛雜的網絡信息中堅守服務本心，抵御來自各方面的利益誘惑。最后，要堅持公平原則，樹立優秀學生干部榜樣，使其保持高漲的工作熱情，增強對組織的歸屬感。

（二）重視接力傳承，完善研究生會的制度建設

研究生會的長遠發展，必須依靠一屆屆學生干部的持續努力，將成功經驗傳承下去，及時解決研究生會存在的問題，不斷提高研究生會的工作效率，并將這些經驗融入研究生會的制度建設中，以制度建設保證研究生會工作順利推進，使得研究生會各項工作都有據可查、有規可依，從而提升研究生會工作的規范化、專業化水平。第一，制度建設要精準，要切實解決存在的主要問題。例如，解決主席團輪值制度與分管制度不完善，部門職能設置劃分不合理，校、院兩級研究生會部門設置差異大，研究生權益工作形同虛設等問題是制度建設的重點。第二，制度條文、權責劃分要細致。隨著時代發展，研究生會的工作環境、內容、方式、方法、要求會發生新變化，研究生會的規章制度、工作流程、章程規定應該根據每一年度的變化進行更為細致的規定，發揮出制度的規范作用。第三，制度建設要全面，認真完善研究生會的主席團會議制度、全體例會制度、定期工作匯報制度、經費申請與使用制度、物品管理制度、辦公室使用制度等，做到查漏補缺、適時補充。第四，加強監督管理，制度執行要有力，指導教師要切實跟進研究生會的各項工作，以制度管理人員，監督制度的執行，同時鼓勵學生干部開展批評與自我批評，互相監督、加強反思，促使學生干部養成從自我教育、效率提升等角度分析問題的習慣。

（三）切實履行責任，充分發揮指導教師的作用

指導教師在研究生會建設中發揮著核心作用，是指導研究生會開展各類活動、保證研究生會各項事務有序推進的重要保障，直接負責指導研究生會的選拔考核、思想教育、組織建設、業務培訓、活動開展等工作。研究生會要充分發揮指導教師的作用。第一，學?；驅W院要給指導教師“松綁”。研究生會指導教師往往身兼數職，不少指導教師既負責學生工作，也負責黨團與教學工作，學校與二級學院應考慮到指導教師的工作壓力，在職位安排上做出適當調整，安排專門教師負責研究生會的具體工作。第二，指導教師要主動了解研究生會的發展情況，主動關注學生干部的思想動態、研究生會活動開展情況以及遇到的工作困難，規劃研究生會工作，對不合理之處做出調整。第三，指導教師要堅持公平的原則。公平公正是影響集體歸屬感的重要因素，也是平衡各方的基本點。指導教師作為研究生會事務最終裁定者，要做到一視同仁、秉公處理、不失偏頗、賞罰分明，要及時處理出現的問題，加強與學生干部的溝通，了解研究生的想法。第四，指導教師要注重對學生干部的引導教育，加強溝通，積極幫助學生干部解決心理困惑與疑慮，在工作上支持學生干部大膽主動開展工作，相信、支持他們，激發他們的內在活力。

（四）發揮研究生的監督作用，促進研究生會的創新發展

解決研究生會與研究生脫離的問題，最重要的是加強研究生會與研究生群體之間的聯系，增加研究生群體對研究生會工作的參與感，發揮研究生群體對研究生會工作的監督作用。研究生會在顯性上是直接為學校與學院工作的學生組織，但從本質上研究生會服務的對象應當是廣大研究生，代表著廣大研究生的利益，研究生會工作也直接關系到研究生日常的工作與學習。為促進研究生會發展，應當鼓勵研究生對研究生會的工作內容、工作方式方法進行批評與監督，對研究生會干部的工作作風進行監督。研究生會要按時召開研究生座談會，了解研究生群體的意見與訴求，對關乎研究生切身利益的事情要做專門調查研究。研究生會可以利用公眾號設置意見反饋信箱，為研究生搭建發聲的平臺；應完善研究生群體權益保障通道，如制訂意見反饋表、明晰反饋處理流程等；及時上報反饋情況，以便指導教師與學院研究改進方案。通過發揮集體監督作用，提高研究生會的工作水平，促使研究生會實現創新發展，使研究生會保持昂揚向上的基本態勢，更好地服務于研究生的教育與管理，組織動員廣大青年學生堅定跟黨走，為黨和國家事業發展做出新的更大的貢獻。

（五）健全管理體系，重視研究生會的功能發揮

研究生的素質教育應重點在兩個層面展開：院（系）直接領導層面和學校學位與研究生教育管理層面（閻蒙鋼、胡金戈，2005）。學校與二級學院要明確對研究生會的管理與指導責任，厘清校級全面領導與院級具體指導，將“自上而下規劃”與“自下而上反饋”有機結合，做到高低搭配、有效管理、精準指導，打破多重領導矛盾，重點要提高研究生會自治與學校學院管理之間的契合度，既要保持研究生會自治的活力，也要注意學校與學院的參與引導。一方面，對校級研究生會，要將校團委的青年工作規劃與研工部的研究生教育培養融合對接，避免因重復管理而加大校研究生會的壓力。校團委要明確思想教育和服務青年成長成才的工作任務要求，結合學校發展規劃，使研究生會在學生工作中的溝通聯系、組織活動、豐富第二課堂等任務指標化、制度化。研工部要聚焦研究生群體的特殊性，把握研究生學習自主性與生活分散性突出、思想觀念復雜、年齡跨度大等特點，對校級研究生會作具體指導部署，對研究生的生活、科研、教育與活動進行一體化建設。例如，打造研究生專屬的精品學術論壇，舉辦精品學術交流周、學術道德活動月，組織研究生交際舞會、研究生球類運動會、研究生趣味運動會等活動，實現活動的精準化、品牌化與系統化。另一方面，對院級研究生會，學院團委要結合學院情況與學院特色，設置專任指導教師，對院研究生會的入會選拔、干部競選、日常例會、活動開展等工作進行指導，直接指導開展各類具有學院特色的活動，協調學校與學院、校團委與研工部、學生會與研究生會之間的工作關系，推進研究生會完成學院迎新工作、評獎評優、課題申報等工作，同時引導研究生重視媒介素養的提升，并注重加強以互聯網信息技術為核心的現代媒介素養教育（楊凱、李健，2022）。加強各個院級研究生會之間、校院兩級研究生會之間以及研究生會與其他社團之間的合作交流，吸收優秀管理經驗，創新活動形式。

綜上所述，隨著研究生教育規模的不斷擴大，高校研究生會在研究生教學、研究生管理與研究生培養中的作用越發突出，但也出現了研究生會在學校與學院聯動、內在與外在配合、管理與建設推進、集體與個人協調等方面和現實發展不相適應的問題。本文從新時代研究生會的功能定位出發，從青年工作、學校管理、研究生管理與培養等方面進行分析，尋找解決研究生會發展問題的優化路徑，以期為研究生會的改革和發展提供參考。