突發(fā)疫情背景下醫(yī)護(hù)類院校立德樹人實(shí)踐研究

摘? 要：為了發(fā)揮高等院校立德樹人主陣地作用，結(jié)合醫(yī)護(hù)類專業(yè)優(yōu)勢(shì)，探索疫情防控新模式，遏制病毒傳播，通過成立學(xué)校-醫(yī)院-社區(qū)聯(lián)合疫情防控青年突擊隊(duì)、開展線上心理疏導(dǎo)及進(jìn)行核酸檢測(cè)等舉措，對(duì)蘭州新區(qū)西岔園區(qū)、職教園區(qū)10萬(wàn)余人采取抗疫防控方案，取得良好效果，順利完成3次核酸檢測(cè)，新型冠狀病毒感染病例為零。該模式對(duì)抗擊新型冠狀病毒感染（以下簡(jiǎn)稱“新冠感染”）疫情發(fā)揮積極作用，為高等院校發(fā)揮立德樹人主陣地作用，學(xué)校-醫(yī)院-社區(qū)聯(lián)合應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情提供參考。

關(guān)鍵詞：突發(fā)疫情；醫(yī)護(hù)類院校；立德樹人；實(shí)踐；成效

中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）11-0087-04

Abstract： In order to give full play to the role of colleges and universities as the main front for building morality and cultivating people， combined with the advantages of medical specialties， this paper explores a new mode of epidemic prevention and control and curb the spread of the virus. Through the establishment of a "school hospital community" joint epidemic prevention and control youth commando team， online psychological counseling and nucleic acid detection， an anti epidemic prevention and control plan was adopted for more than 100 000 people in Xicha Park and Vocational Education Park in Lanzhou New Area. The epidemic prevention and control program has achieved good results， and 3 nucleic acid tests have been successfully completed. Novel coronavirus pneumonia epidemic pattern has played an active role in this mode， and it provides a reference for colleges and universities to play the role of the main body of the "moral education" and the community to deal with the outbreak.

Keywords： burst epidemic situation; medical colleges and universities; building morality and cultivating people; practice; effect

2021年10月，甘肅境內(nèi)突發(fā)新冠病毒感染疫情，蘭州新區(qū)作為一座建立不久的國(guó)家級(jí)新區(qū)，醫(yī)療條件相對(duì)落后，醫(yī)療設(shè)備不足，醫(yī)護(hù)類專業(yè)人士空缺較為嚴(yán)重，職教園區(qū)內(nèi)中高等院校學(xué)生集中，人口密度大，后勤服務(wù)人員復(fù)雜，防疫意識(shí)淡薄，一旦出現(xiàn)病例，感染人數(shù)很容易出現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)的趨勢(shì)，使突發(fā)疫情的防控更加難以遏制，如何有效做好高等院校及其所在社區(qū)疫情防控是當(dāng)務(wù)之急。高等院校已進(jìn)入抗疫主戰(zhàn)場(chǎng)，而高等院校疫情防控教育的重點(diǎn)在學(xué)生。因此，構(gòu)建學(xué)校-醫(yī)院-社區(qū)聯(lián)合防控模式，可有效發(fā)揮高等院校醫(yī)護(hù)類專業(yè)優(yōu)勢(shì)，讓其他專業(yè)學(xué)生及社區(qū)居民快速掌握簡(jiǎn)單有效的疫情防護(hù)知識(shí)，防止病毒傳播和擴(kuò)散，保護(hù)廣大師生員工及社區(qū)居民的生命健康安全。對(duì)發(fā)揮高等院校立德樹人主陣地作用，減少國(guó)家社會(huì)財(cái)物損失，促進(jìn)教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有十分重要的教育意義和社會(huì)價(jià)值。

一? 實(shí)施

自2021年10月21日起，蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院根據(jù)國(guó)家對(duì)于突發(fā)新冠病毒感染疫情的屬地化防控管控要求，以社區(qū)和學(xué)校為基礎(chǔ)，以附屬醫(yī)院為支撐，以衛(wèi)生健康學(xué)院醫(yī)護(hù)類專業(yè)學(xué)生為輔助，對(duì)蘭州新區(qū)西岔園區(qū)、職教園區(qū)10萬(wàn)余人開展學(xué)校-醫(yī)院-社區(qū)聯(lián)合防控。

（一）? 組建疫情防控青年突擊隊(duì)

蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院衛(wèi)生健康學(xué)院疫情防控青年突擊隊(duì)前身是由衛(wèi)生健康學(xué)院醫(yī)護(hù)專業(yè)部分師生組成的醫(yī)療服務(wù)志愿者組織，常規(guī)開展大中專學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括血壓血糖測(cè)量、健康宣教、禁毒知識(shí)宣傳和疫情防控宣傳等志愿活動(dòng)。2021年10月中旬，甘肅新冠感染疫情突如其來(lái)，在共青團(tuán)甘肅省委和蘭州新區(qū)西岔園區(qū)、職教園區(qū)相關(guān)管理部門的號(hào)召下，實(shí)訓(xùn)醫(yī)院醫(yī)生、學(xué)校專業(yè)教師和學(xué)生636人主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)、自愿報(bào)名組成志愿者隊(duì)伍。疫情防控青年突擊隊(duì)成員以護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生為主，由有醫(yī)療實(shí)踐經(jīng)歷的附屬醫(yī)院醫(yī)生及護(hù)士，教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)護(hù)類專業(yè)教師和管理能力突出的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成。專業(yè)教師涵蓋中醫(yī)學(xué)、西醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)和教育心理學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域，突擊隊(duì)設(shè)隊(duì)長(zhǎng)（衛(wèi)生健康學(xué)院院長(zhǎng)）、副隊(duì)長(zhǎng)（衛(wèi)生健康學(xué)院副院長(zhǎng)、附屬醫(yī)院院長(zhǎng)），下設(shè)健康咨詢、心理輔導(dǎo)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)、疫情防控、后勤保障和宣傳等工作小組。

（二）? 實(shí)施學(xué)校-醫(yī)院-社區(qū)聯(lián)合疫情防控

1? 開展防疫知識(shí)宣講咨詢服務(wù)

疫情防控青年突擊隊(duì)健康咨詢組成員聚焦廣大師生、后勤保障員工及社區(qū)居民關(guān)心的新冠病毒感染疫情防護(hù)知識(shí)，制作“科學(xué)有效洗手 預(yù)防新冠病毒”“保護(hù)呼吸道 避免病毒傳播”等個(gè)人防護(hù)、家庭防護(hù)微視頻，通過學(xué)校“學(xué)習(xí)通”線上教學(xué)平臺(tái)、社區(qū)醫(yī)院公眾號(hào)等媒體推送宣講；對(duì)封閉在宿舍和居家隔離的學(xué)生，推送“抗志自少年、‘疫起動(dòng)起來(lái)”系列微課，“陽(yáng)光體操”“武術(shù)長(zhǎng)拳”“啦啦操”等體育鍛煉健身微課。同時(shí)，對(duì)國(guó)家和省市及屬地相關(guān)防疫政策認(rèn)真解讀，將國(guó)家防疫抗疫政策及文件精神及時(shí)傳達(dá)到全體師生員工和社區(qū)居民。

2? 實(shí)施心理健康輔導(dǎo)

為了緩解同學(xué)們?cè)谛鹿诟腥疽咔槠陂g封閉管理的緊張情緒，激發(fā)寢室活力，促進(jìn)室友交流，改善人際關(guān)系，充實(shí)學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)個(gè)人獲得感、價(jià)值感，突擊隊(duì)心理健康教師開展線上心理咨詢、心理疏導(dǎo)：“疫情下，我們攜手同行”“疫情期間情緒認(rèn)知與自我調(diào)節(jié)”“疫情線上課，讓我們做一只快樂的網(wǎng)魚”“疫路成長(zhǎng)，從心開始”等系列線上講座。組織學(xué)生在封閉期間積極參與“‘寢你手繪，傳遞愛心——寢室手語(yǔ)操活動(dòng)”“‘寢你動(dòng)手，創(chuàng)意口罩——寢室創(chuàng)意口罩活動(dòng)”“‘寢你出道，一起創(chuàng)‘照”等溫馨宿舍抗疫心理趣味系列活動(dòng)，放松、調(diào)節(jié)、和諧、充實(shí)及活躍封閉生活，幫助師生客觀理性面對(duì)疫情，展現(xiàn)積極樂觀的精神風(fēng)貌。同時(shí)，對(duì)外出參與核酸檢測(cè)志愿服務(wù)的師生志愿者有針對(duì)性地開展個(gè)體心理疏導(dǎo)。

3? 醫(yī)校聯(lián)合嚴(yán)格培訓(xùn)

為了增強(qiáng)防護(hù)意識(shí)，掌握防護(hù)技能，做好疫情防控突擊隊(duì)志愿者的個(gè)人防護(hù)，學(xué)校專業(yè)課教師根據(jù)志愿者疫情防控崗位，通過拍攝錄制、網(wǎng)絡(luò)查找篩選等方式推送“志愿者溫馨用語(yǔ)”“口罩的正確佩戴方法”“如何在戰(zhàn)‘疫中科學(xué)有效做好志愿服務(wù)”“志愿者特殊注意事項(xiàng)”等優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程，組織志愿者學(xué)習(xí)防護(hù)理論知識(shí)。醫(yī)院醫(yī)生、護(hù)士對(duì)志愿者集中現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，從“防護(hù)服穿脫前后注意事項(xiàng)”“防護(hù)服的正確穿戴方法”“核酸采集現(xiàn)場(chǎng)注意事項(xiàng)”“醫(yī)療垃圾收集整理方法”等環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致培訓(xùn)，確保志愿者嚴(yán)格做好疫情防控防護(hù)措施，增強(qiáng)醫(yī)護(hù)類專業(yè)職業(yè)精神，保證自身生命健康安全，精準(zhǔn)采樣完成核酸檢測(cè)任務(wù)。

4? 積極參與志愿活動(dòng)

根據(jù)蘭州新區(qū)西岔園區(qū)、職教園區(qū)管委會(huì)統(tǒng)籌安排，學(xué)校疫情防控突擊隊(duì)在醫(yī)院醫(yī)生、護(hù)士和學(xué)校專業(yè)教師志愿者的帶領(lǐng)下，積極參與2個(gè)園區(qū)內(nèi)包括甘肅能源化工職業(yè)學(xué)院、甘肅財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院和甘肅東方工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校4所中高職院校近4萬(wàn)名師生員工和西岔園區(qū)文曲湖社區(qū)、西岔鎮(zhèn)居民的疫情數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、集中隔離點(diǎn)物資運(yùn)送和核酸檢測(cè)等防疫抗疫工作。帶隊(duì)醫(yī)生和教師全程指導(dǎo)幫助志愿者開展各項(xiàng)防疫抗疫工作，每次任務(wù)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)工作中出現(xiàn)的瑕疵和漏洞，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保萬(wàn)無(wú)一失。

5? 及時(shí)做好宣傳報(bào)道

疫情防控突擊隊(duì)宣傳報(bào)道組成員利用學(xué)校和社區(qū)醫(yī)院網(wǎng)站、微信公眾號(hào)及抖音等線上平臺(tái)及時(shí)推送防疫政策要求、疫情防護(hù)知識(shí)、心理疏導(dǎo)講座及健身保健方法等內(nèi)容。線下，宣傳組根據(jù)不同場(chǎng)合、不同人群編寫印制《新型冠狀病毒肺炎防護(hù)知識(shí)》食堂篇、宿舍篇、健身篇、心理篇、居家篇及消殺篇等資料5 000份，通過社區(qū)居委會(huì)、物業(yè)公司、學(xué)生會(huì)和團(tuán)委等途徑發(fā)放給社區(qū)居民、后勤員工、教師和學(xué)生。在小區(qū)、醫(yī)院和學(xué)校不同區(qū)域張貼《核酸檢測(cè)宣傳單》《預(yù)防接種宣傳單》《復(fù)工復(fù)學(xué)溫馨提示》等宣傳海報(bào)1 200余份。

二? 成效

1）從2021年10月19日蘭州新區(qū)職教園區(qū)內(nèi)各學(xué)校封閉防疫管理至11月27日甘肅省本地感染病例清零，在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)籌安排下，學(xué)校-醫(yī)院-社區(qū)迅速形成了統(tǒng)一指揮、全面部署、立體防控的新冠病毒感染疫情防控戰(zhàn)略布局，學(xué)校疫情防控青年突擊隊(duì)先后5次參與2個(gè)園區(qū)的防疫抗疫工作，完成了2個(gè)園區(qū)部分社區(qū)和4所中高職院校10萬(wàn)余人的核酸檢測(cè)任務(wù)。

2）疫情期間給在校封閉高職學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)4 774人，中職學(xué)生4 226人，完成心理健康訪談588人次，完成關(guān)于新冠病毒感染傳播途徑、感染癥狀、封閉期間急性病應(yīng)急處理和心理疏導(dǎo)等問題線上咨詢860余人次。完成在校學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)5次共計(jì)160人次，學(xué)生個(gè)體咨詢50余人次。

3）疫情防控志愿者突擊隊(duì)深入西岔園區(qū)、職教園區(qū)部分學(xué)校集中隔離點(diǎn)醫(yī)學(xué)觀察265人次，完成了集中隔離點(diǎn)日用物資、餐食、醫(yī)療用品及生活用品等保障工作。西岔園區(qū)、職教園區(qū)無(wú)1例感染病例出現(xiàn)，成功遏制了新冠病毒感染的蔓延，有效阻止了新冠病毒的傳播，保障了廣大師生員工、社區(qū)居民的生命健康安全，為蘭州新區(qū)乃至甘肅省防疫抗疫、復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)工作做出了貢獻(xiàn)。

4）學(xué)院發(fā)揮了立德樹人主陣地作用，師生在防疫抗疫中思想品格得到了升華，專業(yè)技能得到了錘煉，團(tuán)隊(duì)合作能力、醫(yī)護(hù)類專業(yè)知識(shí)、操作技能和心理承壓能力大幅度提升。蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院衛(wèi)生健康學(xué)院疫情防控青年突擊隊(duì)抗疫志愿者的突出表現(xiàn)，充分展現(xiàn)了新時(shí)代青年胸懷大局、敢于擔(dān)當(dāng)和甘于奉獻(xiàn)的良好精神風(fēng)貌，得到了蘭州新區(qū)黨工委、管委會(huì)的高度認(rèn)可，得到了社會(huì)各界及廣大群眾的一致稱贊。鑒于疫情防控期間做出的突出貢獻(xiàn)，被共青團(tuán)甘肅省委、甘肅省青年志愿者協(xié)會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀青年志愿服務(wù)集體”，1名教師被評(píng)為“優(yōu)秀青年志愿者”，2名教師被共青團(tuán)蘭州市委評(píng)為“抗疫優(yōu)秀青年志愿者”。醫(yī)護(hù)類學(xué)校-醫(yī)院-社區(qū)聯(lián)合防控突發(fā)性疫情的工作機(jī)制得到了實(shí)踐驗(yàn)證。

三? 思考

（一）? 化危為機(jī)，在突發(fā)疫情中開展志愿活動(dòng)，利于學(xué)校立德樹人

習(xí)近平總書記在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上指出：“彩虹和風(fēng)雨共生，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。”在新時(shí)代新征程上，我們可能還會(huì)遇到意想不到的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，但只要我們善于從偉大抗疫精神中汲取力量，不斷推進(jìn)自我革命，風(fēng)雨之后將迎來(lái)絢麗的彩虹。著名教育家陶行知提出：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”“我是一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該為中國(guó)做出一些貢獻(xiàn)來(lái)”。

突發(fā)的新冠病毒感染疫情就是活教材，防疫抗疫活動(dòng)就是實(shí)踐課堂，對(duì)于醫(yī)護(hù)類院校學(xué)醫(yī)的孩子們而言，突發(fā)的新冠病毒感染疫情就是最好的“教科書”，“戰(zhàn)疫”精神和志愿者偶像成為學(xué)校立德樹人的鮮活教材、思政教育的深刻課堂。疫情防疫突擊隊(duì)的志愿者們，在抗疫活動(dòng)中樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，專業(yè)技能得以檢驗(yàn)，思想品德得以升華。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役中以實(shí)際行動(dòng)踐行了南丁格爾的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，給祖國(guó)和人民交上了一份滿意的答卷。學(xué)校-醫(yī)院-社區(qū)聯(lián)合防控的模式，發(fā)揮了高校立德樹人主陣地的作用。

（二）? 參與防疫抗疫工作，利于師生強(qiáng)化提升實(shí)踐操作技能

新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育的核心目標(biāo)與行動(dòng)主旨就是通過內(nèi)涵式的改革發(fā)展和高質(zhì)量的連續(xù)供給，增強(qiáng)人民群眾的滿意感、獲得感和幸福感[1]。專業(yè)課教師志愿者在與醫(yī)生對(duì)接溝通、對(duì)學(xué)生培訓(xùn)中進(jìn)一步梳理知識(shí)體系，積累案例素材，提升教育教學(xué)能力。學(xué)生志愿者在培訓(xùn)和參與防疫抗疫工作中，傳染病防護(hù)、護(hù)理技術(shù)和溝通協(xié)調(diào)能力等專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)在實(shí)踐中得到了錘煉，理論知識(shí)在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證鞏固，各學(xué)科知識(shí)也在實(shí)踐中融會(huì)貫通。學(xué)院在完成疫情防控任務(wù)后，總結(jié)疫情防控經(jīng)驗(yàn)，在2022年蘭州市職業(yè)院校技能大賽中創(chuàng)新開展了突發(fā)疫情防控技能競(jìng)賽項(xiàng)目，將疫情防控中積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于專業(yè)課教學(xué)實(shí)踐，以賽促教、以賽促學(xué)，積極促進(jìn)“崗課賽”有效融通。。

（三）? 充分發(fā)揮學(xué)校醫(yī)護(hù)類專業(yè)優(yōu)勢(shì)，利于構(gòu)建區(qū)域內(nèi)疫情防控體系

本次疫情防控青年突擊隊(duì)有衛(wèi)生健康學(xué)院護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生591人，匯聚蘭州新區(qū)知名醫(yī)學(xué)專家，學(xué)院醫(yī)護(hù)類專業(yè)骨干教師，兼有醫(yī)療、中醫(yī)康復(fù)、藥學(xué)和心理學(xué)專業(yè)教師40余人，在防控新冠病毒感染的專業(yè)知識(shí)、防護(hù)技能等方面具有普通志愿者隊(duì)伍無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)解決了疫情突發(fā)后蘭州新區(qū)醫(yī)護(hù)人員、后勤保障人員嚴(yán)重不足的問題。在做好疫情防控工作的同時(shí)，專業(yè)課教師結(jié)合抗疫實(shí)際主動(dòng)思考、積累經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)新教學(xué)理念，積極探索完善學(xué)校-醫(yī)院-社區(qū)三方聯(lián)合預(yù)防疫情新模式，對(duì)本次以新型冠狀病毒感染疫情為例的重大公共衛(wèi)生事件聯(lián)合處理模式進(jìn)行總結(jié)反思，提升了自身教育教學(xué)、教育科研創(chuàng)新能力、處理突發(fā)緊急疫情的應(yīng)急能力和全民健康社會(huì)服務(wù)能力。

本次新冠病毒感染疫情突發(fā)后，疫情防控青年突擊隊(duì)及時(shí)開展線上政策及防護(hù)知識(shí)宣講活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生、社區(qū)居民正確認(rèn)識(shí)、理性面對(duì)、科學(xué)防護(hù)，提高自我保護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力，保持了社會(huì)秩序的正常穩(wěn)定[2]。在疫情防控的不同時(shí)期，根據(jù)學(xué)生、員工和居民人群特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的健康教育，起到了積極的宣傳引導(dǎo)效果。開展疫情防控專題網(wǎng)絡(luò)公開知識(shí)宣講，最多一次共計(jì)23 560余人同時(shí)在線學(xué)習(xí)，說明廣大師生和社區(qū)居民對(duì)防控突擊隊(duì)團(tuán)隊(duì)的高度認(rèn)可，對(duì)疫情防控的積極參與。10萬(wàn)余人完成3次以上核酸檢測(cè)，西岔園區(qū)、職教園區(qū)無(wú)1人感染，證實(shí)學(xué)校-醫(yī)院-社區(qū)聯(lián)合防控中的“互聯(lián)網(wǎng)+宣講”“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，與線下志愿服務(wù)相結(jié)合的防疫抗疫模式取得良好的效果，有較高的參考價(jià)值。

（四）? “互聯(lián)網(wǎng)+”模式的應(yīng)用，推進(jìn)了信息化素養(yǎng)的整體提升

隨著信息化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，全民信息化技術(shù)的應(yīng)用不斷深入，“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”“互聯(lián)網(wǎng)+教育”已成為社會(huì)發(fā)展、人民生活的常態(tài)。疫情防控青年突擊隊(duì)積極應(yīng)對(duì)新冠病毒感染疫情防控，開展線上線下混合式防控服務(wù)，通過釘釘、騰訊教室、QQ、微信公眾號(hào)及抖音等線上服務(wù)平臺(tái)開展宣講、心理輔導(dǎo)、常見病問診治療、發(fā)布新冠病毒防護(hù)知識(shí)微視頻及防護(hù)知識(shí)手冊(cè)等服務(wù)超過1萬(wàn)余人次；線下完成10萬(wàn)余人次的核酸檢測(cè)等，都是貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)新冠病毒感染疫情防控工作的決策部署。實(shí)踐證明，在突發(fā)疫情防控工作中，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播優(yōu)勢(shì)，為廣大師生、社區(qū)居民提供快速、優(yōu)質(zhì)、便捷的咨詢?cè)\療服務(wù)，讓廣大師生和社區(qū)居民獲得及時(shí)的健康評(píng)估、常見病治療和心理疏導(dǎo)，有效減少隔離期間外出，緩解疫情防控壓力，降低新冠病毒交叉感染風(fēng)險(xiǎn)[3]，推進(jìn)了全民信息化素養(yǎng)的大幅度提升。

（五）? “甘肅方劑”等中醫(yī)藥介入預(yù)防和治療，利于構(gòu)建新時(shí)代中國(guó)特色健康生活體系

《黃帝內(nèi)經(jīng)》中提到中醫(yī)學(xué)歷來(lái)強(qiáng)調(diào)“治未病”，即通過適度鍛煉身體、調(diào)養(yǎng)精神、順應(yīng)自然、注意飲食起居、內(nèi)服和外用中藥等方法達(dá)到防止、減少或減輕某些特定疾病（尤其是傳染病）的目的[4]。提升中醫(yī)藥對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的貢獻(xiàn)率和顯示度，深入實(shí)施基層中醫(yī)藥服務(wù)能力提升工程，加強(qiáng)中醫(yī)藥專科專病體系建設(shè)，發(fā)揮中醫(yī)藥在治未病、重大疾病治療與康復(fù)中的重要作用[5]。新冠感染疫情發(fā)生后，甘肅省積極響應(yīng)國(guó)家“中西醫(yī)結(jié)合”防疫方針，建立中西醫(yī)結(jié)合聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，堅(jiān)持中西醫(yī)結(jié)合原則，突出中醫(yī)藥防疫優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)早期、及時(shí)和全程使用中醫(yī)藥。選用“甘肅方劑”，預(yù)防了疫病的發(fā)生，阻止了輕型、普通型向重型、危重型的轉(zhuǎn)化，提高了臨床療效，縮短了病程，減少了重型、危重型發(fā)生率，從而降低了死亡率[6]。

學(xué)院抗疫青年突擊隊(duì)在參與抗擊新冠病毒感染的戰(zhàn)“疫”中，注重中西醫(yī)結(jié)合防護(hù)，大力推廣發(fā)揮中醫(yī)養(yǎng)生在疾病預(yù)防中的作用，針對(duì)疫情期間學(xué)生不能出宿舍、居民居家隔離實(shí)際，開展中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)宣講，推送“太極拳、八段錦、五禽戲等歷代醫(yī)學(xué)大家總結(jié)創(chuàng)作出來(lái)的保健鍛煉方法”微課視頻，倡議學(xué)生在宿舍、居民在家里進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)來(lái)達(dá)到預(yù)防保健的目的，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)“治未病”理念的健康生活方式。符合國(guó)家衛(wèi)生健康委辦公廳、國(guó)家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合印發(fā)的《新型冠狀病毒肺炎診療方案（試行第八版 修訂版）》規(guī)定[7]。

四? 結(jié)束語(yǔ)

《國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》中提出：“提高全社會(huì)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)防范措施，做好人員、技術(shù)、物資和設(shè)備的應(yīng)急儲(chǔ)備工作”。國(guó)家已初步建立起政府主導(dǎo)的應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急管理模式，可妥善處理各類應(yīng)急事件，同時(shí)，倡導(dǎo)多元化的主體參與，各司其職[8]。我國(guó)當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間均存在嚴(yán)重失衡現(xiàn)象，醫(yī)療衛(wèi)生資源分布極其不均衡。對(duì)于突發(fā)的新冠病毒感染疫情，醫(yī)護(hù)類院校主動(dòng)參與，發(fā)揮醫(yī)學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在志愿抗疫公益行動(dòng)中強(qiáng)技鑄魂。與社會(huì)上大部分志愿者隊(duì)伍功能不同，醫(yī)護(hù)類院校具有天然的醫(yī)學(xué)知識(shí)資源和專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)，更有醫(yī)護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)和高等學(xué)校立德樹人的初心使命。在醫(yī)護(hù)救助人員、醫(yī)療救治物資和醫(yī)療設(shè)施條件極度不足的情況下，探索出一條服務(wù)人民的防疫抗疫模式，讓廣大民眾快速科學(xué)有效地預(yù)防新冠病毒的傳播和擴(kuò)散，筑牢疫情下生命安全防護(hù)線，為國(guó)家抗疫工作貢獻(xiàn)了應(yīng)有的力量，同時(shí)，為高等學(xué)校發(fā)揮立德樹人主陣地，學(xué)校-醫(yī)院-社區(qū)三方聯(lián)合共同應(yīng)對(duì)突發(fā)性傳染病疫情提供了借鑒和參考。

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基金項(xiàng)目：甘肅省蘭州市金城名師工作室研究項(xiàng)目“蘭州市金城名校長(zhǎng)名師名班主任培養(yǎng)評(píng)選管理辦法”（蘭人才發(fā)〔2019〕16號(hào)）

作者簡(jiǎn)介：?jiǎn)绦萝姡?980-），男，漢族，甘肅蘭州人，碩士，副教授，副院長(zhǎng)。研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育、計(jì)算機(jī)教學(xué)。