職業綜合能力提升視角下的經濟數學的實踐應用研究

摘 要：經濟數學課程本身融合了數學、經濟學和管理學的相關知識，培養的是懂經濟管理、懂數據分析的高端復合型人才，有助于提高學生的職業綜合能力。經濟數學在市場經濟中的應用范圍廣泛，可以分析供需關系、成本收益率、資源配置比、金融風險和戰略規劃，基于專業綜合能力提升的視角來看，應加強經濟數學的實踐教育管理。

關鍵詞：經濟數學 職業綜合能力 實踐應用

中圖分類號：F224

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2023）04-201-02

經濟數學是高等數學中的一個分支，其在數學知識方面重點開展微積分、線性代數、概率與數理統計方面的教學，同時結合經濟學、管理學理論基礎，設定數學知識應用場景，提高學生在經濟分析、建模、系統設計等方面的工作能力，成長為社會所需的復合型人才。對于職業院校的學生來說，經濟數學的學習具有一定的難度，原因在于其數學基礎較為薄弱，因此，為了提高學生的職業綜合能力，必須要重視經濟數學的教育，指導學生應用經濟數學展開實踐。

一、職業綜合能力提升視角下的經濟數學的意義

1.豐富經濟學、管理學與數學領域知識。在職業技術人才培養過程中，對于開設經濟數學課程的學生來說，學習經濟數學有助于豐富其在經濟學、管理學和數學領域的專業知識，可以促使其將多方面的知識進行融合，形成新的系統知識理論和思路，提高學生在經濟數學相關領域的計算和分析能力，從而提高學生的職業綜合能力。

2.將數學思維方法靈活用于工作實踐。經濟數學常常應用定量和定性相結合的分析方法，可以實現對經濟現象更為準確的解釋，挖掘經濟現象的內在機理和各要素之間的聯系，因此，更有助于學生提高數學分析和邏輯思維能力，形成靈活的數學思維方法，培養學生的思維條理性、邏輯性，在事物認知過程中能夠更為深入地理解其內在聯系，并把控事物的發展變化趨勢。學生將這種數學思維能力應用于工作實踐中，可以有效提高工作效率。

3.提高學生創新精神和創新能力。經濟數學的學習還可以對一些復雜的經濟問題進行分析，很多經濟問題的產生是有著復雜的原因，有時要對各個影響要素進行深入分析和研究才能夠得出相應的結論，對于職業院校學生來說，往往缺乏的就是這種深度學習能力。在新時代“大國工匠”人才的培養要求下，職業院校學生需要提高自己的創新精神和創新能力，而學好經濟數學可以促使其具備一定的經濟分析能力，從而提高學生解決問題的能力，激發他們的創新精神和創新能力，積極主動地參與相關工作。

二、職業綜合能力提升視角下的經濟數學的實踐應用

開設經濟數學課程的專業都與市場經濟、行業經濟的發展有一定的聯系，其需要了解市場經濟運行的規律，從而提高解決實際問題的能力。以物流專業為例，學生學習經濟數學課程之后在物流管理中加以應用，可以有效分析物流行業的市場發展情況，找出物流企業經營發展中存在的問題等等，促進物流企業把握市場發展趨勢，制定科學的發展戰略，而具備經濟數學分析能力的學生也能夠發揮出其職業綜合能力方面的優勢，在就業中脫穎而出。

1.分析經濟市場中供需關系。在市場經濟的運行規律下，供需關系是一個相互影響、趨于平衡的關系。因為當市場供需平衡時，市場較為穩定；當供需不平衡時，市場容易出現混亂，比如物價上漲或者下跌、產品出現滯銷，甚至于導致人員過勞或者失業。而市場本身會對這種供需不平衡的關系進行調節，使之趨于平衡，從而確保市場運行的穩定。經濟數學的函數模型可以用來分析經濟市場中的供需關系，通過設計計算模式，設置定量和變量，可以得出相應的函數曲線和數據結果。在函數模型的應用下，一些看起來復雜的問題可以變得簡單化，其通過數量模型的展示，結合經濟學理論，就可以對市場中某一段的供需關系進行具體分析。比如在物流行業發展中，像“雙十一”這樣的網購節日必然會加大物流企業的運輸壓力，但是，這種壓力能夠達到怎樣的程度？物流企業如何來進行應對？則需要收集前幾年的數據信息，建立函數模型，來進行供需關系的分析，對不同地域的網購消費能力、消費需求進行分析，從而合理調配運力。

2.明確生產成本的投入。在企業發展過程中，要時刻考慮到所在市場的發展情況，因為身處市場經濟中，很多時候，一個細微的因素都可能導致產生不一樣的經濟后果。有些企業在生產發展中不懂得運用經濟數學知識，盲目拓展產業范圍或者是踏入新的投資領域，這實際上使企業處于較大的經營風險當中。所以，各類企業都有必要應用經濟數學中的函數方法，學會對投入產出比進行分析，明確投入資金、人力、物力之后，可能得到的產出是多少，需要多長時間能夠回本，多長時間才能夠達到盈利目標。同時，當企業想要擴大經營或者進行升級改造時，都應對生產成本函數進行研究，并在固定產量下計算出邊際成本，由此作為產量的產出依據。如果邊際成本小于平均成本，則可以擴大生產規模、加大投入；如果邊際成本大于平均成本，則有必要縮減成本投入、縮小生產規模，避免企業陷入成本危機。

3.解決企業最佳資源配置問題。在職業綜合能力提升視角下，大學生通過專業的學習具備經濟數學能力，還可以在以后的就業實踐中幫助解決企業最佳資源配置方面的問題。企業內部有著較多的資源，但是不少企業在經營發展過程中忽視了對各方面資源要素的合理配置和應用，而經濟數學運用導數思維，可以推導出各個要素之間的關系，比如價值、需求、供給等方面的要素，這不僅僅是求導市場經濟中的供需關系，更是將企業中的資源要素進行科學的配置。比如，企業中有多少可投入的成本，這些成本的投入能夠得到多少經營利潤，應用導數來求得企業生產經營中最低的成本配置，從而優化企業的最佳資源配置。企業的資本、人力、物力等資源的最佳配置可以促使企業實現持續健康地的發展。另外，在企業人力資源配置方面，也可以通過計算人力投入和產出之間的關系、計算自動化生產線投入和產出之間的關系，來確定選擇何種生產方式。

4.實現對金融風險的判斷和預防。通過經濟數學中的極限理論，可以對企業中的金融風險做出合理的判斷，并進行風險預防管理。企業在經營投資和發展的過程中，可能會遇到利潤變動的問題，這類問題的存在也受到多方面因素的影響，有外在客觀的因素，也有內在經營管理不善的因素。從外在客觀的因素來看，行業政策、市場需求、其他企業的低價競爭等都可能影響到企業的發展，造成企業投入難以獲得預期利潤的情況；而企業的經營決策失誤則往往是企業最為關鍵的、導致產生金融風險的內在因素。經濟數學的極限理論可以幫助企業計算和了解其承受風險的極限，比如企業在發展過程中，計劃投資一個新的項目，但是任何一個項目的投資都存在風險，而且投資有可能是持續性的，并非一次到位的，所以，只有通過建立數學模型，科學分析企業的金融風險承受的極限，才有助于企業做出合理的投資決定，避免企業陷入致命的經營風險。

5.協助制定中短期及長期戰略規劃。在企業經營發展過程中，其本身可能會遇到各種經營變量，這些變量具有復雜性、多邊形、流動性的特征，所以，必須要利用經濟數學手段才能夠真正把握這些變量，并確保企業能夠盡可能地把控這些變量，對市場經濟、行業經濟和企業發展做出合理的分析和預測，從而制定企業中短期和長期的戰略規劃。在企業建立數學模型之后，一些變量的應用可以為企業發展提供參考，當變量發生變化時，企業的經營發展方向也需要隨之改變，所以中短期的戰略規劃可能需要隨時進行調整，但是長期的戰略規劃可以不那么具體，相對保持穩定。

三、職業綜合能力提升視角下的經濟數學實踐應用的優化策略

1.確保數據來源的真實、準確、及時。經濟數學思維應用于實踐需要有一定的基礎，在開展相應的市場經濟分析預測等工作時，需要有相應的數據做依托。在職業綜合能力提升視角下，經濟數學的實踐應用過程中應該提高相關人員的數據素養，確保在經濟數學分析過程中所使用的數據必須真實、準確。因此，首先確保數據來源的真實、準確、及時非常必要，同時要采用適合的計算方式，才能發揮出數據信息的作用。獲取數據的渠道有很多，在互聯網信息時代，有必要通過互聯網來獲取相應的數據信息，并應用大數據技術來實現數據分析。

2.全面考量市場經濟活動，多方面研究影響因素。在企業發展過程中，有必要應用經濟數學思維來全面考量市場經濟活動，并對相應的活動內容進行科學合理的分析，從多方面入手，研究市場經濟行為、趨勢的影響因素。相應的影響因素比較多，涉及到行業、企業本身的實際情況，以及上下游端口的情況，所以，各方面影響因素需要進行綜合考慮，才能夠確保對市場經濟活動做到有效地分析，用市場經濟分析結果來指導企業的經營活動，指導企業規避各種可能出現的經營風險。

3.培養或引進專業的經濟數學人才。經濟數學的應用對于企業十分重要，但是具體的經濟數學實踐應用及分析工作的開展，需要相應的專業人才來完成。就當前來看，很多企業存在粗放式發展的問題，并沒有真正重視經濟數學人才的引進和應用，所以，企業也沒有形成經濟數學分析思維和模式，在發展過程中屢屢受挫，卻找不到真正的原因所在。當前，職業院校人才培養過程中，很多專業都開設了經濟數學課程，比如物流專業在培養人才時開設經濟數學課程，這有助于物流專業的學生學會應用經濟數學思維來從事相關工作，對物流行業及市場做出有效地預測分析，還可以對企業內部物流運輸線路、物流成本投入等進行合理分析。因此，從人才培養角度出發，職業院校應該培養具備經濟數學思維和分析能力的職業綜合性人才；從企業發展角度，應該引進具備經濟數學分析及實踐應用能力的綜合性人才，推動企業的長遠發展。

四、總結

綜上所述，在新時代背景下，職業技術人才培養應更加重視其綜合實踐能力的發展，結合市場經濟的發展來看，企業有必要引進具備經濟數學分析能力的人才，充分發揮出經濟數學在市場分析預測、成本管理、要素配置、風險預測等方面的作用，從而促進企業走向科學發展之路。

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（作者單位：湖南財經工業職業技術學院 湖南衡陽 421002）

［作者簡介：劉振林（1981—），男，漢族，湖南衡陽人，湖南財經工業職業技術學院講師，碩士，主要從事數學教育及研究。］

（責編：紀毅）