藝術(shù)院校開好思政課初探

張瑞萌

【內(nèi)容摘要】開好高校思政課不僅有“術(shù)”，還有“學”，更有“道”。本文從教師隊伍建設(shè)、強化學生政治自覺等角度，對藝術(shù)院校思政課的特點規(guī)律進行了探討，旨在不斷提高思政課質(zhì)量，以期確保高校思政課履行好培養(yǎng)時代新人的神圣使命。

【關(guān)鍵詞】思政課；教師隊伍；政治自覺

2022年4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察時指出，“我們辦中國特色社會主義教育，就要理直氣壯地開好思政課”“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活”。①加強思想政治建設(shè)，是我黨特有的政治優(yōu)勢。中央戲劇學院作為“雙一流”學科建設(shè)高校，肩負著為新時代培養(yǎng)和造就戲劇影視藝術(shù)精英人才的歷史使命，必須努力推動思政課的改革創(chuàng)新，把握思政課的特點規(guī)律，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力，努力把思政課打造成青年大學生可聽、可感、可學、可做的思政“金課”。

一、開好思政課，必須理直氣壯講政治

高校思政課的政治性決定其課程目標。講政治是高校思政課的根本遵循，任何時候都不能偏離，更不能淡化和弱化，直接關(guān)系到“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”這個根本問題。思政課的核心是講政治，不講政治的思政課等于失去根本，丟掉了靈魂，尤其是藝術(shù)院校，更要把講政治作為思政課的第一要務，始終堅持“為黨育人，為國育才”的辦學方針，培養(yǎng)大學生運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決問題的能力，讓聽黨話，跟黨走的信念成為青年大學生的自覺追求。

一是更加自覺地加強黨的創(chuàng)新理論武裝。習近平新時代中國特色社會主義思想開辟了馬克思主義中國化、時代化的新境界，是當代中國的馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華。作為藝術(shù)院校，要自覺擔負起推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦的責任使命，積極引導廣大青年學生讀原著、學原文、悟原理，把理論學習轉(zhuǎn)化為堅定的理想信念，轉(zhuǎn)化為正確的世界觀、人生觀、價值觀，轉(zhuǎn)化為在青春賽道上奮力前行的實際行動。作為藝術(shù)類院校，結(jié)合專業(yè)特色，讓思政“小課堂”接軌專業(yè)實踐“大課堂”，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機。如何將原著、原文、原理融入藝術(shù)作品中，在中央戲劇學院建校70周年之際，筆者以為可以此為契機，通過演繹《紅色娘子軍》等傳統(tǒng)紅色育人文化作品，讓學生在學、練、演的過程中將紅色經(jīng)典作品呈現(xiàn)出來，這將是對原著、原文、原理最好的詮釋。

二是堅持把初心使命教育貫穿始終。通過有聲有色地宣傳黨的百年奮斗史，特別是圍繞“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好”等重大問題，教育引導青年大學生進一步加深對“共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律”的認識，從而在學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行中傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，樹立遠大理想，踐行初心使命，用信念和汗水點亮美好未來。把初心使命教育納入到新生的入學教育中，并作為新生的“開學第一課”，以戲劇為載體，傳承紅色文化，演繹紅色經(jīng)典，引導新生在中央戲劇學院的紅色沃土上，增長藝術(shù)本領(lǐng)，培育藝術(shù)才能，激發(fā)學生根植愛黨、愛國的情懷，還可以利用主題黨日、主題團日、主題班會等活動，做到時間、人員、內(nèi)容、措施、效果“五落實”，以強大的措施保證教育的落實，一部紅色戲劇不僅能通過富有感染力的藝術(shù)形式和藝術(shù)表達講述一段段動人的黨史故事，也能更生動地表達黨的百年初心，讓學生們感受到紅色藝術(shù)的育人魅力。實現(xiàn)德育、智育、美育有機結(jié)合，讓紅色戲劇教育更好地服務學生全面發(fā)展，讓初心使命教育在學生心中扎好跟、落到位，幫助學生“系好人生的第一顆扣子”。

三是讓“以人民為中心的思想”在頭腦中深深扎根。習近平總書記指出：“源于人民、為了人民、屬于人民是社會主義文藝的根本立場，也是社會主義文藝繁榮發(fā)展的動力所在。”②文藝的根基在人民，一切離開人民的文藝都是無本之木、無源之水。中央戲劇學院的前身是魯藝，魯藝精神代表了“藝術(shù)為人民”的方向，汲取了大地的養(yǎng)分，堅定了人民的立場。在毛澤東文藝思想的指引下，魯藝在短短的七年多時間中，培養(yǎng)了一千多名符合抗戰(zhàn)需要的文藝骨干，并創(chuàng)作出了一大批極富影響力的作品。要教育引導青年大學生深刻認識文藝創(chuàng)作與人民群眾的關(guān)系，牢固樹立文藝為無產(chǎn)階級政治服務、為人民大眾服務的思想，并使其成為一種高度的、終身的政治自覺，在火熱的生活中，在扎根人民的實踐中去發(fā)掘和展現(xiàn)文藝深沉的力量和雋永的魅力。比如，可以在全校范圍內(nèi)開展紅色劇本征集活動，讓學生見證一部優(yōu)秀的藝術(shù)作品誕生的全過程，從創(chuàng)作到編排到訓演，再到最后的完美呈現(xiàn)，既有利于學生領(lǐng)悟“藝術(shù)源于人民”的思想，提升學生的專業(yè)能力，也是讓新時代大學生聆聽和接受紅色教育好的途徑。

二、開好思政課，必須鍛造一支政治素養(yǎng)高的教師隊伍

開好思想政治理論課，關(guān)鍵在教師。教師隊伍作為高等院校講好思政課的“主力軍”，要時刻保持堅定的理想信念和忠誠的政治品德，才能名副其實地當好馬克思主義理論的傳播者，肩負起時代賦予的神圣歷史使命。

一是政治立場務必特別清醒堅定。打鐵還需自身硬。高校的思想政治理論教師要努力成為合格的政治理論工作者。要切實做到政治理想高遠、政治方向明確、政治立場堅定、政治紀律嚴明，在大是大非問題面前旗幟鮮明，不能像“墻頭草”一樣搖搖擺擺，更不能像“含羞草”一樣羞羞答答。思政課是政治性、革命性很強的一門課程，要防止搞假大空、隨意化、平淡化，更要防止娛樂化，庸俗化。要始終把政治立場擺在第一位。

二是必須把立德樹人作為根本任務。立德樹人必先立己，培根鑄魂必先鑄己。要通過深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于“四有好老師”③“四個引路人”④“四個相統(tǒng)一”⑤“六要”⑥等重要論述，通過學習黨史和中華五千年文明史，切實把愛黨、愛國、愛校、愛崗結(jié)合起來，內(nèi)化于心，外化于行，真正解決好教師隊伍的世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。要堅持德育為先，堅持以人為本，樹立師德師范，做到以身作則，通過多種教育方式，讓青年大學生保持健康高尚的人格，做到“胸中有大愛，心中有人民，肩頭有責任，筆下有乾坤”。

三是讓熱愛思政課的人講思政課。目前，在一些高等院校，特別是一些專業(yè)性較強的高等院校，或多或少存在著一種錯誤觀點，認為教專業(yè)課是“正道”，教思政課是“偏門左道”；教專業(yè)課“吃香”，教思政課“矮人半截”，致使有些教思政課的教師灰頭土臉，有的甚至不安心本職崗位。這種錯誤思想必須徹底糾正，俗話說，熱愛是一切動力的源泉，唯有熱愛，才能動真情、使長勁、出成果，否則，只能是應付差事，湊合了事。要下力培養(yǎng)一大批熱愛思政課的教師隊伍，讓思政課真正成為令人羨慕的專業(yè)課，讓思政課教師真正成為令人尊崇的專業(yè)崗位。

三、開好思政課，必須在強化學生政治自覺上下功夫

開好思政課要堅持主導性和主體性相統(tǒng)一，思政課教學離不開教師的主導，同時要加大對學生的認知規(guī)律和接受特點的研究，發(fā)揮學生的主體性作用。講好思政課，雖然形式方法有多種多樣，但實踐證明，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓青年大學生在學、思、踐、悟中強化思想自覺和政治自覺是開好思政課十分重要、十分關(guān)鍵的一條。

一是牢牢占領(lǐng)主陣地。當今世界正處在百年未有之大變局，各種文化交流、交融、交鋒與日俱增。因此，思政課作為高校德育主陣地作用不可小覷，必須堅定不移地守住課堂教學意識形態(tài)安全的底線和紅線，要更加重視加強和改進教學管理，更加重視提升教學質(zhì)量，更加重視提升思政課的親和力和針對性，切實為培養(yǎng)擔當民族復興大任的新時代建設(shè)者貢獻力量。2022年2月，中國戲曲學院52名師生參與了北京2022年冬奧會和冬殘奧會開閉幕式志愿服務。參與了擬定國家體育場志愿者培訓考核方案、策劃賽時志愿者激勵方案、拍攝《奔向冬奧 相約鳥巢》等宣傳視頻并在新媒體平臺進行推送，制作“我在鳥巢做志愿”打卡手冊，幫助志愿者珍藏難忘的青春記憶，組織了“巢語信箱”、集體生日會、志愿者沙龍等精彩活動，他們堅守崗位、全力以赴，為保障冬奧會的順利舉辦作出了突出的貢獻。這堂“冬奧會”思政課，大家用實際行動提交了滿分的答卷。

二是積極提升興趣點。青年大學生具有開放性、多元性、實用性和可塑性等特征，上好思政課就要堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一的原則，因地制宜、因時制宜、因人制宜，探索創(chuàng)新出多種手段和模式。從近年來對大學生思想狀況的研究中不難發(fā)現(xiàn)，如今在校大學生已是“00后”為主體，他們思想活躍、個性鮮明、喜歡時尚、興趣廣泛，對中華主流文化有著深厚的認同感和歸屬感。⑦所以，要充分運用信息技術(shù)手段，實現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)與新媒體、新技術(shù)的深度融合，發(fā)展線上、線下相融合的“互聯(lián)網(wǎng)+”育人模式，不斷增強思政課的時代感和吸引力。

三是扶正祛邪敢較真。既講正確理論，進行正確引導，又要敢于直面各種錯誤思想、觀點和思潮，并予以評析、批判。特別是要運用現(xiàn)實的反面教材來警示大家。通過評析批判錯誤的東西，引導學生在比較中鑒別，在批判中構(gòu)建，在辨析中提升，從而形成正確的是非觀、美丑觀、正誤觀，確保在重大原則問題面前保持清醒頭腦，認清正確方向，不斷增強思政課的說服力和引領(lǐng)力。充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，特別是在學生黨支部中選樹先進典型，帶頭做好“學、思、踐、悟”馬克思主義，堅決抵制不良思潮，讓新時代的大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，走好人生路，努力成為堪當時代大任的合格新青年。

四、開好思政課，必須從抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手

當前，影響和制約思政課創(chuàng)新發(fā)展的重點、難點問題很多，如何才能抓準著力點，這需要從方法論、實踐論上下功夫，從抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，提高思政課的靶向精度。

一是加強黨的領(lǐng)導。學校要把思政課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出矛盾問題，在頂層設(shè)計、政治方向、工作格局、隊伍建設(shè)、力量保障、創(chuàng)新發(fā)展等方面采取有效措施。校黨委要把思政課建設(shè)作為第一責任、第一要務，親自抓，重點管。同時，要推動學校各職能部門共同關(guān)心思政課建設(shè)，形成齊抓共管的合力，確保思政課履行好培養(yǎng)時代新人的神圣使命。

二是創(chuàng)新制度建設(shè)。加強制度建設(shè)，形成規(guī)范的思政課制度建設(shè)體系是推進思政課建設(shè)的重要保障。要把黨委議政制度、集體備課制度、領(lǐng)導聽課制度、教學督導制度、實踐教學制度、深入基層制度、評教評學制度等傳統(tǒng)的、行之有效的規(guī)章制度繼續(xù)堅持好、落實好。與此同時，也要根據(jù)新形勢、新任務的要求完善已有的制度，創(chuàng)新新的制度，從而使制度建設(shè)在推進高校思政課建設(shè)中發(fā)揮不可或缺的作用。

三是營造濃厚氛圍。開好思政課需要調(diào)動教師講好思政課的積極性和學生學好思政課的積極性。學校要采取多種行之有效的措施，比如樹立先進典型、提高福利待遇、開展主題競賽、實行一票否決、優(yōu)先推薦就業(yè)等，不斷增強思政課教師的職業(yè)認同感、榮譽感和責任感，不斷增強學生對思政課學習的積極性、主動性和自覺性。不僅如此，學校還要注重發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用，比如開設(shè)讀報櫥窗、開展板報比賽、懸掛政治標語、懸掛英模畫像等，通過一系列實際舉措，積極為開好思政課營造濃厚氛圍。

四是發(fā)揮輔導員作用。輔導員與學生聯(lián)系最多，相處時間最長，接觸機會最頻繁，是高校落實立德樹人根本任務的主力軍，是開展大學生思政教育的骨干力量，被大學生們親切地稱為“知心哥哥”和“知心姐姐”。輔導員們要積極地發(fā)揮自身優(yōu)勢，自覺做教師教學的好助手，學生學習的好幫手，要通過政治教育、思想引導、情感疏導、學習輔導、行為教導、就業(yè)指導等多種形式，為青年大學生排憂解難、提供服務，同時輔導員要更好履行好“大學生政治思想的引領(lǐng)者”“大學生成長成才的助力者”“大學生健康安全的守護者”三大角色，著力培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人，讓廣大青年大學生的青春在火熱的學習實踐中綻放絢麗之花。

五、結(jié)語

開好思政課，是一門復雜的系統(tǒng)工程，涉及諸多領(lǐng)域，諸多部門。當前，影響和制約思政課創(chuàng)新發(fā)展的重點難點問題很多，本文研究探討的幾個問題算是拋磚引玉，以期從中找到可遵循的規(guī)律，并通過全社會的共同努力真正把思政課打造成深受青年大學生喜聞樂見的思政“金課”。

參考文獻：

①《習近平總書記在中國人民大學考察時強調(diào)：堅持黨的領(lǐng)導，傳承紅色基因，扎根中國大地，走出一條建設(shè)中國特色世界一流大學新路》，新華網(wǎng)，http：//www.news.cn/2022-04/25/c_1128595417.htm，2022年4月25日。

②《習近平在中國文聯(lián)第十一次全國代表大會暨中國作協(xié)第十次全國代表大會開幕式上強調(diào)，增強文化自覺，堅定文化自信，展示中國文藝新氣象，鑄就中華文化新輝煌》，央視網(wǎng)，https：//news.cctv.com/2021/12/15/ARTIK9HLj8KZ1bMkEr6e5Vrj211215.shtml，2021年12月15日。

③《習近平考察北師大 做“四有”好老師引熱議》，中國新聞網(wǎng)，https：//www.chinanews.com/gn/2014/09-09/6574943.shtml，2014年9月9日。

④《習近平回八一學校拜訪師生 四個“引路人”領(lǐng)航科教興國戰(zhàn)略》，中國青年網(wǎng)，https：//news.youth.cn/gn/201609/t20160910_8643355.htm，2016年9月10日。

⑤周文彰、岳鳳蘭：《“四個統(tǒng)一”是師德師風建設(shè)的時代要求》，人民論壇網(wǎng)，http：//theory.people.com.cn/n1/2018/0313/c40531-29865356.html，2018年3月13日。

⑥廖金香：《打造“政治強”的思政課教師隊伍》，《光明日報》2022年4月7日。

⑦劉艷、雷榮珍：《發(fā)揮高校新媒體平臺網(wǎng)絡思政育人功能探析》，《教育傳媒研究》2022年第4期。

（作者系中央戲劇學院學生部專職輔導員）

【責任編輯：李林】