快樂體育在高中體育教學中應(yīng)用

杜啟滋

摘要：在高中階段的體育課程中，教師理應(yīng)讓學生去自主開展體育運動，使學生能夠充分體會到體育運動帶來的樂趣。只有學生能夠覺得體育是快樂的存在，才能夠使學生在享受快樂中成長，也能夠忘掉體育運動給身體帶來的負面影響。

關(guān)鍵詞：快樂體育；高中生；體育教學

對于高中生而言，普遍的學生都不愿意參與到體育運動當中去，因為他們感覺體育運動帶給他們的只有痛苦，沒有其余的感受，從而才不愿意參與到體育的任何運動當中。因此，如果想要讓學生在體育運動中感受到歡樂，教師理應(yīng)要對教學模式進行改革創(chuàng)新，只有學生能感受到體育運動對他們而言是快樂的存在，才能夠使學生忘掉身體上的痛苦，積極的參與到體育運動中。同時，高中體育教師也要在傳統(tǒng)的教學模式中，將快樂體育引入進去，通過快樂體育的教育觀念引導(dǎo)學生進行鍛煉。

一、將審美意識融入到體育教學中

從古至今，人們對于美的追求從未停止過腳步，對于高中生而言，也是一樣的，每個人都喜歡美好的事物。總的來講，體育就是一種健與美所結(jié)合的一項運動，像花樣滑冰、跳水，亦或者藝術(shù)體操等等，都是一些很美的體育運動。因此，體育教師可以在體育教學活動中，將學生的審美意識融入進來，使學生能夠追尋自身心中的美感，從而就會對體育所帶來的痛苦忘卻。

例如：體育教師在組織學生進行籃球比賽時，可以利用多媒體課件播放MBA的球星或比賽片段，然后詢問學生其中有沒有喜歡的籃球明星，那么你喜歡他的哪種動作等等，從而教師再對學生進行引導(dǎo)，讓學生能夠模仿自己所喜歡球星的動作，通過這種體育教學模式，就會使學生能體會到體育運動運動中其實不僅有痛苦，還有許多美好的事物存在。

二、將體育游戲融入到體育教學中

對于高中生而言，他們對體育有抵觸的心理，不僅僅是因為其能夠帶來許多的痛苦，還是因為體育是一門比較枯燥乏味的課程。因此，體育教師就可以將體育游戲融入到教學過程中，讓他們感受到體育游戲中所存在歡樂的同時，還能夠強身健體。

例如：教師可以組織學生開展籃球與乒乓球的游戲，讓學生們圍成一個圓圈，通過教師指定任何資格學生從逆時針或順時針方向開始游戲，第一位學生籃球，同時兩手做成乒乓球的樣子，第二位學生乒乓球，同時兩手做成籃球的樣子，以此類推。如若某一位學生出現(xiàn)錯誤，那就視為失敗。通過開展這樣的體育教學游戲活動，不僅能夠鍛煉學生的反應(yīng)能力、身體的協(xié)調(diào)性，還能夠讓學生能夠感受到體育游戲帶來的歡樂，從而忘記體育鍛煉過程中需要付出的辛酸和汗水。

結(jié)束語

綜上所述，在開展高中體育教學時，教師要讓學生感受到體育中是存在樂趣和歡樂的，不僅僅只能給學生帶去身體、心理上的痛苦，才能夠調(diào)動學生的積極性，使學生能夠積極的參與到體育運動當中，從而使學生的身心都能夠感受到快樂。只有教師按照學生想法、讓學生感受到體育運動中所存在的歡樂，這樣才能夠使學生自主參與到體育運動當中。

參考文獻

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