思政視域下高校防范電信詐騙的問題與措施探究

［摘 要］現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面發(fā)展在為大學(xué)生提供多種便利條件的同時(shí)，也為電信詐騙提供了滋生的環(huán)境。其中，以電信網(wǎng)絡(luò)詐騙為代表的新型犯罪正在持續(xù)高發(fā)，受害群體除了日常生活中的各種不確定性人群以外，最多的就是在校大學(xué)生。詐騙分子會(huì)利用電話、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)聊天等各種現(xiàn)代化通信工具和方式，通過兼職刷單、銀行客服等方式對(duì)大學(xué)生實(shí)施詐騙，整個(gè)犯罪組織活動(dòng)嚴(yán)密、手法多樣，不僅侵害了大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全，同時(shí)還對(duì)其造成嚴(yán)重精神傷害。對(duì)此，本文主要對(duì)思政視域下大學(xué)生防范電信詐騙的問題探究進(jìn)行分析。

［關(guān)鍵詞］思政視域；高校；大學(xué)生；電信詐騙

［中圖分類號(hào)］G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

［作者簡介］何志高，男，湖南長沙人，湖南中醫(yī)藥大學(xué)，政工師，本科，工作方向：高校安全保衛(wèi)。

為加強(qiáng)大學(xué)生防范電信詐騙，提高大學(xué)生的防范意識(shí)，必須針對(duì)問題原因進(jìn)行深入分析研究，制定防范電信詐騙的措施，從而更好地維護(hù)大學(xué)生的個(gè)人利益及家庭生命財(cái)產(chǎn)安全，防止造成較大損失。大學(xué)生承擔(dān)著推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重任，是我國未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，但是大部分的大學(xué)生尚未建立成熟的思想觀念，并且社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏，很容易受到外界各種不利因素影響或者是利益誘惑等，以至于引發(fā)威脅自身生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。所以，在實(shí)施大學(xué)生防范電信詐騙教育工作方面，要嚴(yán)格遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，充分展現(xiàn)教育功能，結(jié)合大學(xué)生日常生活等關(guān)鍵條件因素來制定防范措施，或者通過組織安全教育活動(dòng)等方式，提高大學(xué)生防范電信詐騙的警惕性，發(fā)揮其主觀功能性，積極參與防范和打擊電信詐騙的行動(dòng)當(dāng)中。

1 電信詐騙概述

電信，通常情況下主要指的就是通過電磁信號(hào)等方式對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行傳遞的一種高科技手段。在現(xiàn)實(shí)生活中使用電信網(wǎng)絡(luò)會(huì)涉及多種領(lǐng)域，同時(shí)也屬于一種涵蓋多項(xiàng)遠(yuǎn)距離類型的信息傳遞方式，如現(xiàn)實(shí)中常見的電視、廣播、電話、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信、信息數(shù)據(jù)通信等。對(duì)于電信詐騙的概念并沒有較為系統(tǒng)的界定，而綜合各方面因素以及學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究，得出相關(guān)理論節(jié)點(diǎn)主要分為以下幾種。

其一，目前對(duì)于電信詐騙所得出的相關(guān)理論都有效地體現(xiàn)出了電信詐騙的本質(zhì)，充分明確了電信詐騙的違法犯罪活動(dòng)屬于我國刑法明文規(guī)定中的詐騙犯罪活動(dòng)，同時(shí)還屬于以非法占有為目的，通過對(duì)真實(shí)情況進(jìn)行隱瞞或者虛構(gòu)等方式，對(duì)受害人的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行騙取的一種違法犯罪行為。其二，各種相關(guān)理論都從多個(gè)角度明確了傳統(tǒng)詐騙違法犯罪活動(dòng)與電信詐騙違法犯罪活動(dòng)在作案工具選擇上的區(qū)別［1］，二者的不同之處則在于詐騙活動(dòng)所采取的方式及各種工具使用細(xì)節(jié)方面。本文主要針對(duì)各種電信詐騙違法活動(dòng)類型進(jìn)行分析研究，通過整合多渠道經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)實(shí)案例的方式來制定出高效防范措施，目的是進(jìn)一步保障大學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全。

2 高校電信詐騙的主要類型

2.1 獎(jiǎng)學(xué)金詐騙

為推動(dòng)高校教育發(fā)展，國家有關(guān)部門每年都會(huì)發(fā)放一定額度的獎(jiǎng)學(xué)金，目的就是幫助學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)或者家庭困難的大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。而在這個(gè)過程中，就會(huì)有一些電信詐騙分子通過各種違法手段來搜集獲得獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生的個(gè)人信息，然后以國家教育部門工作人員的虛假身份，通過申請(qǐng)領(lǐng)取獎(jiǎng)學(xué)金、救助金、高校學(xué)習(xí)補(bǔ)助等方式對(duì)大學(xué)生實(shí)施詐騙，讓其提供自己的身份信息或者銀行卡號(hào)等，以調(diào)查資金到賬情況為由，引誘大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或者自動(dòng)交易界面進(jìn)行操作。此時(shí)高校生銀行卡內(nèi)的錢就會(huì)被轉(zhuǎn)移到詐騙分子的銀行賬戶當(dāng)中，從而造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí){到受害人的身心健康。

2.2 借貸詐騙

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充斥著各種誘惑，并且不法分子會(huì)通過銀行借貸、信用卡辦理、分期付款等多種方式實(shí)施詐騙，再加上一些學(xué)生具有攀比心理或者是虛榮心理，很容易進(jìn)入詐騙分子的圈套當(dāng)中。

2.3 刷單類詐騙

刷單是在電商發(fā)展模式下所衍生出來的詞，具體指的就是幫助指定的網(wǎng)店或者線下店刷交易量，提高商家或者店鋪的信譽(yù)度，幫助其收獲更多的經(jīng)濟(jì)效益，操作者因此獲得一定的傭金。這種方式操作簡單，不需要投入大量資金，因此吸引了諸多大學(xué)生，但是這種現(xiàn)象也引起了大量不法分子的關(guān)注度，開始通過這種模式來實(shí)施詐騙。他們會(huì)先通過各種社交媒體軟件、網(wǎng)頁論壇等發(fā)布兼職刷單廣告，利用諸如“無需出戶，日進(jìn)千元”的虛假口號(hào)來誘騙大學(xué)生到指定的網(wǎng)站平臺(tái)購買商品進(jìn)行刷單，并且承諾交易完成本金報(bào)酬一同返還。但是大學(xué)生購買完商品以后，并不會(huì)收到本金和報(bào)酬，此時(shí)詐騙分子會(huì)謊稱系統(tǒng)出現(xiàn)問題導(dǎo)致資金凍結(jié)，并誘導(dǎo)其進(jìn)行下一步任務(wù)再返還資金，從而逐漸走進(jìn)他們的圈套。

2.4 網(wǎng)絡(luò)交友電信詐騙

大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)重度使用人群，在面對(duì)線上平臺(tái)或者各種社交軟件時(shí)，都充滿了強(qiáng)烈的好奇心，特別是在告別高中步入大學(xué)校門那一刻，具有非常強(qiáng)烈的交友欲望。種種因素造成大學(xué)生會(huì)主動(dòng)使用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段結(jié)交新的朋友，在此因素下就會(huì)增加自身被騙的風(fēng)險(xiǎn)。常見的詐騙方式主要是電信詐騙分子建立局域網(wǎng)，或者是通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，與被害人溝通并逐漸建立聯(lián)系，通過各種手段獲取大學(xué)生的信任，甚至有的會(huì)與大學(xué)生建立親密的朋友關(guān)系，最后通過各種編造的謊言，如生病、投資、突發(fā)事件等，對(duì)受害者進(jìn)行詐騙，一旦目的達(dá)成，騙取到錢財(cái)之后，就會(huì)瞬間消失。而這種電信詐騙方式經(jīng)常會(huì)被稱作為“殺豬盤”，主要指的就是電信詐騙分子會(huì)利用長時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)接觸或者是溝通交流，其特點(diǎn)就是持續(xù)時(shí)間長、被騙取的錢財(cái)數(shù)額較大等［2］。

3 高校防范電信詐騙的問題

3.1 防范電信詐騙工作形式化嚴(yán)重

大部分高校防詐騙工作采取的還是傳統(tǒng)理論灌輸引導(dǎo)方式，這種方式很難激發(fā)學(xué)生興趣，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。一旦大學(xué)生遭遇此類案件之后，基本都是全部移交給校園的保衛(wèi)科，然后通過報(bào)警、全校通報(bào)等方式處理，沒有給予大學(xué)生充分的關(guān)注和尊重。同時(shí)，大部分高校沒有構(gòu)建完善的安全教育校園共同管理體系，安全教育工作和主要責(zé)任都是由保衛(wèi)處擔(dān)任，輔導(dǎo)員或者相關(guān)教師主要負(fù)責(zé)的則是簡單的教育工作。

3.2 防范電信詐騙工作內(nèi)容不全面

大部分高校在開展安全教育工作時(shí)，忽略了專業(yè)課與系統(tǒng)理論知識(shí)相結(jié)合的重要性，基本上都是按照以往的經(jīng)驗(yàn)開展教育工作。特別是相關(guān)教育人員都是采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的方式進(jìn)行講解，以至于安全教育模式一直得不到創(chuàng)新，甚至一成不變，整個(gè)模式難以順應(yīng)現(xiàn)代安全教育需求，更無法做到從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，無法精準(zhǔn)抓住學(xué)生心理。這種情況還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)僥幸心理，對(duì)電信詐騙防范工作存在誤解，久而久之就會(huì)引發(fā)嚴(yán)重問題［3］。

3.3 防范電信詐騙宣傳機(jī)制不完善

部分高校并沒有針對(duì)日益嚴(yán)重的電信詐騙事件制定較為完善的防范宣傳機(jī)制，整體工作力度也不是很大，基本上都是在案件發(fā)生以后，采用短信提醒或者是開會(huì)教育等方式進(jìn)行簡單總結(jié)，很難起到應(yīng)有的電信詐騙防范工作預(yù)警效果。除此之外，甚至有部分高校還在采取傳統(tǒng)的主題班會(huì)、張貼警示標(biāo)語或者拉橫幅等方式來落實(shí)安全教育工作，這嚴(yán)重降低了實(shí)際工作效果，難以起到應(yīng)有的效果。

4 思政視域下高校防范電信詐騙的具體措施

4.1 借助法律法規(guī)，提高大學(xué)生防范意識(shí)

首先要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律精神的培養(yǎng)，使之在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)要強(qiáng)化自控能力。雖然網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，但還是要遵守相關(guān)法律法規(guī)及各種道德規(guī)范要求，在保障自身行為舉止符合法律要求的基礎(chǔ)上，促使自己形成正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念及良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，從而杜絕電信網(wǎng)絡(luò)詐騙事件的發(fā)生。比如，生活中在使用手機(jī)付款時(shí)，要核對(duì)好對(duì)方身份，同時(shí)做好付款碼保護(hù)工作，防止泄露；親朋好友之間轉(zhuǎn)賬時(shí)，要語音通話核對(duì)對(duì)方身份，防止上當(dāng)受騙；選購商品時(shí)，要對(duì)其進(jìn)行辨別，不可以盲目輕信他人，用正確且冷靜的態(tài)度去分析商品真?zhèn)渭吧碳倚庞茫J(rèn)真思考后再進(jìn)行購買［4］。

4.2 提高校園信息保密程度，保障學(xué)生個(gè)人信息安全

高校要強(qiáng)化信息保密意識(shí)，做好對(duì)大學(xué)生個(gè)人信息檔案的保密工作，防止其個(gè)人隱私信息泄露。綜合校園內(nèi)部檔案信息管理機(jī)制來對(duì)其進(jìn)行完善，保證信息管理體系的可靠性與穩(wěn)定性，同時(shí)要對(duì)一切不合法信息獲取通道進(jìn)行隔斷攔截，按照法律規(guī)范對(duì)各種售賣學(xué)生信息的行為進(jìn)行處罰，從根源上降低電信網(wǎng)絡(luò)詐騙風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也能減少利用大學(xué)生個(gè)人信息檔案的違法犯罪行為。

高校可以進(jìn)行一些細(xì)節(jié)化的工作教育，引導(dǎo)大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，對(duì)自己的定位、個(gè)人狀態(tài)、數(shù)據(jù)信息等關(guān)鍵信息進(jìn)行隱藏，這樣可以有效提高大學(xué)生對(duì)自身信息的保護(hù)程度，減少自身安全隱患［5］。對(duì)此，高校在進(jìn)行這方面教育工作時(shí)，要培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人信息保護(hù)習(xí)慣。大學(xué)生在與網(wǎng)友進(jìn)行交談時(shí)，更要注意對(duì)自身信息的保護(hù)；在使用手機(jī)等移動(dòng)端設(shè)備時(shí)，要避免受到娛樂活動(dòng)、抽獎(jiǎng)等活動(dòng)的誘惑，防止信息通過這些渠道泄露；微信、QQ等賬號(hào)信息也要做好保護(hù)，不可以轉(zhuǎn)發(fā)給陌生人或者社交群。除了要保護(hù)自己的信息不泄露，對(duì)其他人信息也要做好安全保護(hù)工作。

4.3 做好網(wǎng)絡(luò)安全教育工作

高校要學(xué)會(huì)如何利用現(xiàn)有力量，比如發(fā)揮教師、導(dǎo)員、管理層人員等實(shí)際作用，在校園內(nèi)部組建預(yù)防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙講師團(tuán)隊(duì)，這樣就可以很好地保障各大教育主體在進(jìn)行授課或者相關(guān)教育工作時(shí)能充分地將電信網(wǎng)絡(luò)詐騙相關(guān)教育知識(shí)融入其中，不僅做到了專業(yè)知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)防知識(shí)的相互融合，同時(shí)也能強(qiáng)化大學(xué)生的思想道德觀念，引導(dǎo)其正確且安全地使用網(wǎng)絡(luò)，也能夠幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界最真實(shí)的一面，從而更好地利用互聯(lián)網(wǎng)，并合法使用正確手段來保護(hù)自己［6］。同時(shí)，要發(fā)揮大學(xué)思政教育課程作用，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的法治觀念，不能盲目輕信與傳播沒有根據(jù)的事情或者負(fù)面的輿論，以此來保障自身正確思想觀念的形成。校方要引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注正規(guī)媒體公眾號(hào)，用冷靜的態(tài)度看待網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)會(huì)站在正確的角度辨別信息的真實(shí)性，防止受到詐騙。

4.4 創(chuàng)新防范電信詐騙教育形式

由于電信詐騙教育實(shí)踐性較強(qiáng)，因此高校開展電信詐騙防范教育不能照搬專業(yè)知識(shí)理論教學(xué)的形式，單純依靠課堂教學(xué)難以使學(xué)生形成電信詐騙防范意識(shí)。對(duì)此，教師應(yīng)設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生切身體驗(yàn)、參與其中，從而更加直觀地了解電信詐騙的形式、危害及防范辦法，增強(qiáng)自身防范意識(shí)，使防范電信詐騙教育真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

4.5 優(yōu)化防范電信詐騙宣傳方法

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，各種新媒體在高校中得到普及，成為高校實(shí)施教育的載體。與傳統(tǒng)宣傳方式相比，以新媒體為載體進(jìn)行安全教育宣傳具有傳播范圍廣、速度快、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，能以圖片、視頻等方式吸引學(xué)生的注意力，并使學(xué)生在瀏覽手機(jī)的過程中獲得安全防范知識(shí)。因此，高校應(yīng)利用好新媒體的宣傳作用，優(yōu)化防范電信詐騙的宣傳方法，通過網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行電信詐騙防范宣傳工作，從根本上提升高校防范電信詐騙工作的實(shí)效。

5 結(jié)語

綜上所述，高校在進(jìn)行電信詐騙防范與治理方面任重道遠(yuǎn)。特別是現(xiàn)在大部分的電信詐騙專業(yè)程度較高、隱蔽性較強(qiáng)，目前的治理與預(yù)防措施并不能在短時(shí)間內(nèi)起到良好控制效果，這就需要高校不斷努力，以學(xué)生為中心，站在開放化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的角度進(jìn)行深入分析研究，在提高大學(xué)生安全意識(shí)與防范能力的同時(shí)，深入貫徹落實(shí)國家安全發(fā)展政策，不斷地探索與實(shí)踐，創(chuàng)新治理防范措施，同時(shí)對(duì)目前電信詐騙預(yù)防工作進(jìn)行全面優(yōu)化與調(diào)整，充分保障大學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

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