陳諧
一、教材內(nèi)容
部編版義務(wù)教育教科書·語文五年級上冊第二單元第5課。《搭石》是一篇意境優(yōu)美、生活氣息濃郁的散文,全文按照“介紹搭石—擺搭石—走搭石—贊搭石”的順序展開。語言質(zhì)樸生動,極具畫面感,處處體現(xiàn)著鄉(xiāng)親們淳樸的感情和善良的人性之美。本課作為閱讀策略單元的第一課,圍繞“用較快的速度默讀課文”和“理解內(nèi)容”兩個重要目標來教學(xué)。
二、學(xué)情分析
五年級學(xué)生閱讀已經(jīng)有一定基礎(chǔ)。但是學(xué)生的閱讀速度和理解能力參差不齊,遇到不懂的詞句往往會回讀,影響閱讀速度,因此,要打破以往學(xué)生閱讀的習(xí)慣,強化“提高閱讀速度”的意識。引導(dǎo)學(xué)生記錄時間,交流學(xué)習(xí)體會,在速讀時捕捉有用信息。
三、教學(xué)目標
能用較快的速度默讀課文,集中注意力,不要回讀,了解課文的主要內(nèi)容。
四、教學(xué)重難點
能用較快的速度默讀課文,集中注意力,不要回讀,了解課文的主要內(nèi)容。
五、教學(xué)準備
教學(xué)課件、智慧學(xué)習(xí)卡。
六、教學(xué)過程
(一)初讀課文,嘗試提速
1. 熟記生字游戲,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2. 談話引入新課。
(1)明確單元學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練重點。
(2)揭示課題。
【設(shè)計意圖】課前談話引入,明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3. 初讀課文,整體感知。
(1)出示學(xué)習(xí)提示。
①用較快的速度默讀課文,記錄閱讀的時間。
②讀的時候集中注意力,遇到不懂的詞語不要停下來,不要回讀。
(2)完成判斷題,檢測課文理解情況。
(3)小組內(nèi)交流閱讀體會。
①你是如何做到快速默讀的?
②閱讀過程中你有遇到什么困難嗎?……