海疆史學科建設芻議

侯毅

海疆史是以我國海洋疆域變遷、歷代海洋治理和沿海地區社會經濟發展為主要研究對象的一門專門史。海疆史不僅是中國邊疆史的重要組成部分，也是構建中國邊疆學的重要基石之一，在當前形勢下，加強海疆史研究，推動其學科體系、學術體系和話語體系建設不僅具有重要學術價值，而且具有重大現實意義。

學術界認為，“海疆”一詞出現較晚，目前發現最早使用“海疆”一詞來表達沿海區域空間的文獻是唐代李德裕的《上尊號玉冊文》，他在文中寫道：“既而龍祠湮滅，攜國款塞，質帝女，夔海疆，有狼顧平城之心，鯨吞咸洛之志。”鴉片戰爭爆發后，我國開始逐步淪為半封建、半殖民社會，可以說，近代中國民族危機始于海疆，海疆日益受到各界重視，“海疆”一詞開始頻繁地出現在各類文獻中。民國時期，鄭資約、陳天錫等學者開始搜集整理有關我國海疆歷史的文獻資料，目的是維護國家領土主權完整和相關權益。

海疆史作為歷史學一門專門領域開啟體系性研究是在中華人民共和國建立以后，經過70多年的發展，海疆史研究取得了顯著的成績，特別是進入21世紀之后，海疆史成為邊疆史研究中的顯學。當今世界正處于大變局的時代，我國在東南海疆上面臨的風險挑戰與不確定性因素顯著增多，時代呼喚海疆史研究能夠回應時代關切，更好地助力于海洋強國建設。筆者不揣淺陋，在回顧海疆史研究發展歷程基礎上，就新時期海疆史研究的發展方向和建設路徑提出一些建議，謬漏之處，謹請方家教正。

一、海疆史研究的主要成績及特征

中華人民共和國建立后，海疆史研究發展經歷了三個階段。第一個階段是中華人民共和國建立至改革開放。在這一階段，隨著馬克思主義史學方法指導地位的確立，我國的史學研究在理論方法和話語體系方面，都發生了很大轉變。學者們使用歷史發展階段理論、階級分析等理論方法開展研究，研究成果帶有鮮明的時代特征。第二個階段是改革開放至黨的十八大召開。這一階段海疆史的學術研究有了很大進步，研究成果數量劇增，有通史類著作出版。研究領域不斷拓展，學術思想活躍，在理論方法和觀點方面多有創新，有些領域有了突破傳統的觀點，如海禁問題的研究。在學術平臺建設方面也有了新成效，成立了一些專門從事海疆史研究的機構，如中國社會科學院成立了中國邊疆史地研究中心等，《海交史研究》《海洋史研究》等期刊與輯刊問世，為海疆史研究提供了學術著作發表的平臺。第三個階段是黨的十八大召開至今。黨的十八大提出了建設海洋強國的戰略部署，這對海洋事業的發展具有里程碑意義。海疆史研究迎來了新的發展機遇，特別是在南海史地和釣魚島歷史問題研究方面取得了不小的成績。2019年黨的十九屆四中全會通過《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》后，有關國家治理與治理能力建設問題成為學術界關注的領域，海疆治理史研究被學術界所關注。

總的來看，在過去的70多年里，海疆史研究成績斐然，對于維護國家領土主權完整和海洋權益、開展愛國主義教育和傳播中華海洋優秀傳統文化作出了重要貢獻，很多研究成果直接作用于政府決策，“經世致用”成為海疆史研究最顯著的特征。

二、新時代海疆史研究理論體系的構建

當前，全球局勢正處于一個變革時期，國際形勢日益復雜。總結歷史經驗，探究歷史規律，分析世界發展、社會發展演變機理，為民族復興提供歷史滋養和歷史啟迪，為國家發展提出系統性、預見性、創造性的戰略策略，是時代賦予歷史學研究的使命，新時代中國史學大有作為。就海疆史而言，在學科建設和學術研究方面，需要應時代所需，調整提升，在新時期作出新的學術貢獻。

第一，在理論體系構建方面需要進一步探索與創新。與海洋史不同，海疆史研究是以地理界線范圍為基礎的，是中國人對領土主權與海洋權益自主性認知。海疆這一稱謂是具有中國特色的對于海界和海洋安全認知的抽象化、概念化描述，換句話說，海疆是中國傳統疆域觀發展的產物。因此，海疆是中國獨有的概念。關于海疆的定義和基本內涵，學術界有著不同的闡釋。有學者提出，海疆包括大陸沿岸線至領海基線的海域和領海基線以外國家管轄海域和島礁。 也有學者提出，“海疆”包括：“我國擁有主權但同時與相鄰國家的陸地或海域毗連的海域”和“我主權海域的沿海領土”。實際上，海疆作為國家范疇內的地理概念，在不同的歷史時期，其內涵和外延有所不同，地理范圍也有很大變化。在這一變化過程中，中國人開拓海疆、經營海疆、管理海疆，并由此確立了包括釣魚島和南海諸島在內的領土主權與相關的海洋權益。因此，闡述好古代中國海洋疆域的演化歷程，講好中國的海疆故事，是一個重要的理論命題，也具有重大的現實意義，必須不斷創新理論研究，形成具有自主知識體系的理論研究模式、敘事話語體系。需要指出的是，理論創新是目標而不是手段，不能為了“創新”而創新，要扎實做好基礎研究，在貫通古今、學貫中西的基礎上，創立自己的理論體系。

第二，在研究方法方面需要創新和發展。海疆史研究很多領域需要跨學科的視野和方法，如關于我國在南海的歷史性權利問題研究。歷史性權利是一個國際法命題，“歷史性權利”不僅是一個法律概念，更是一個值得深入研究的歷史問題。脫離了對歷史的考察，歷史性權利也就無從談起。歷史上中國在南海產生、衍生、確立了哪些權利？這些權利對于中國在南海主權管轄的地位起到哪些作用？諸如此類的問題，必須回歸到歷史中，通過歷史研究予以解答，但僅僅是在歷史敘事上做研究還不夠充分，還需要在理論上有所創新與突破，這種創新可以推動國際法體系的發展，使其更加完備。需要指出的是，從歷史發展的角度來看，對“歷史性權利”應動態與靜態相結合地加以考察。一方面，我們需要對“歷史性權利”在法律層面給予界定，另一方面，要充分考量到實踐的動態特征。由于在不同的歷史時期，受到生產力發展水平等因素的影響，我國人民對南海的開發、經營活動內容不同，其內涵和外延也有所不同。考察“歷史性權利”問題，需要著重注意其長期性、規律性和系統性，即我國先民在南海的活動，不僅僅是海上航行，而且海上航行與他們的漁業生產活動共同構成了我國在南海的歷史性權利。這些活動持續了上千年，且未曾有過中斷。在當代，資源開發、氣象監測和海洋監管等也是構成中國南海“歷史性權利”的核心內容，體現出了連續性和系統性。因此，只有在深入發掘海疆形成和歷史演變的基礎上，我們才可以更加清晰、更加明確地主張我們的權利。

第三，在研究對象和研究體系方面需要加強系統性。海疆史研究經過數十年發展，學科建設、學術研究取得了很大成績，研究成果很多，一些領域已經非常成熟，但也應該看到，海疆史研究總體上依然缺乏整體性。

一是缺乏陸海統籌的研究觀念。事物總是相互聯系的，作為一個陸海兼并的大國，海疆史的研究需要以陸海統籌的視野，從全局出發，梳理我國人民開拓海疆、經營海疆、管理海疆的歷史進程，找出聯系要素，探尋發展規律，構建系統性、綜合性的理論體系。近年來，不少學者呼吁要站在海洋看海洋。筆者認為，海疆史的研究，不能忽視陸地文化對海洋文化，以及大陸經濟對海洋社會發展的重要影響，特別是在我國歷史發展進程中，陸地文化長期居于主導性地位，直接對海洋社會、海洋經濟發展產生了深遠影響。海疆史的研究需要堅持“陸海融通”的理念，將傳統“陸地史觀”與“海洋史觀”共同作為海疆史研究的指導思想和研究理念，從人、海互動關系層面，探討海疆區域的發展特性，從陸、海關系中歸納“沿海疆域”向“歷史海疆”過渡的規律，突出但不單純強調從“海洋人群”的視角觀察歷史時期海疆社會演變。

二是缺乏貫通性理論研究的視野。中國海疆史是中國疆域史的重要組成部分，充分總結中國海疆各個歷史時期的時代特征與特殊規律，不僅能夠使人了解中國海疆疆域的形成與發展的歷程，為現代中國維護國家利益和海洋權益提供智力支撐，而且能夠為當代國家海洋治理提供歷史鏡鑒。現有的海疆史研究成果主要集中在斷代史、區域史研究領域和專題問題研究，通史研究方面屬于薄弱環節，很難反映出中國海疆演變發展的全貌，缺乏整體性，如目前學術界尚無有關我國海疆治理思想演變和中國海洋認知構建歷程的通史類專著。因此，以貫通性思維研究海疆史應成為新的學科增長點。

第四，在研究對象上需要有更加廣闊的視野。總的來看，海疆史研究的熱點問題主要集中在海疆與海權（包括海防）、沿海貿易、沿海地區社會經濟發展和海洋政策等領域，但在一些領域，如環境史、技術史、觀念史等方面，研究成果較少。事實上，海洋環境變幻對近代中國海疆影響很大，如日本在近代崛起后，擁有了更為先進的捕撈技術，其在黃海、東海屢屢侵入我國漁場，導致中日發生漁權之爭，同時也對東海環境產生了影響。有學者分析道：“舟山漁場的壓力之源由逐漸強化索取能力的民族國家變成了用不同層級的技術武裝起來的不同民族國家的復合體，海洋漁業資源枯竭實際上是傳統捕撈技術和現代捕撈技術混合作用、國內壓力和國際壓力共同作用的產物”，這種分析是比較客觀的，相關問題的研究應給予關注。海疆既是中國人世代生產生活之地，也是中外交流的場所。自古以來，眾多使團、商賈、僧侶和傳教士通過海路來到中國，我國則通過設置市舶司、蕃坊等方式接待和管理外國來華者。近代，隨著西方列強的入侵，海疆成為外來侵擾勢力入侵的通道，也成為東西方文明沖突交匯之地，海疆地區的發展與內陸地區有了明顯的差別。海疆維權、海權思想、海疆治理都有了顯著變化。隨著國際海洋秩序的調整與發展，當代中國海疆史研究已成為涵蓋政治、經濟、軍事、文化、法律及社會等領域，融通自然科學和人文科學多重交叉的綜合性研究學科，時代賦予了更多的新命題，也要求學者不斷拓展研究視野，進一步挖掘新的史料，從而為回應時代命題做出貢獻。

三、海疆史學科建設發展建議

21世紀是海洋的世紀，聯合國在《21世紀議程》中指出，海洋是“全球生命支持系統的一個基本組成部分，也是一種有助于實現可持續發展的寶貴財富”。隨著對海洋認識不斷深化和關注程度的不斷提高，海疆史研究需要響應現實需要，接續前輩學者的優良傳統，在理論體系構建、研究范式和敘事方法方面，推陳出新，加強海疆史學科建設。

第一，加強基礎文獻和物證的發掘與整理。中國海疆史料文獻卷帙浩繁。有學者統計，僅中國第一歷史檔案館收藏的明清兩朝臺灣問題檔案就有16 343件，但受制于各種因素，這些史料的整理和應用工作還十分薄弱，很多史料分布分散，未能得到充分的整理和利用。我國沿海地區分布著很多文物遺產和歷史遺跡，具有很高的歷史價值、藝術價值和科學價值，充分發掘這些海洋文化遺產承載的歷史信息，做到以物證史、以物敘史、以物補史，對推動海疆史研究具有重要意義。但我國海岸線漫長，海域廣闊，文物遺址數量多、分布范圍廣，文物普查和保護工作任務重，管理難度大，相關發掘、保護和利用工作還十分薄弱。以南海為例，2011年，文物管理部門對西沙群島水下文物進行巡查時，發現其被盜掘面積占遺存面積50%以上。陸上文物情況亦是如此，如大量分布在沿海地區的衛所、古堡尚未引起足夠重視，保護力度不足，其承載的歷史文化價值未能得到充分發掘。因此，海疆史研究應著力于進一步加強基礎文獻的搜集整理，組織協調研究力量，切實地從基本史料做起，開展集體攻關，努力建立中國海疆史文獻資料庫，為推動海疆史研究進一步發展奠定基礎。加強沿海地區文物保護工作，強化對涉海文物的發掘和管理工作，深入文物研究工作，推動其文化價值最大化。

第二，強化重大理論問題的研究。近年來，海疆問題已成為影響我國外交大局的重要因素，海洋問題日益受到各界重視。國外反華勢力，利用我國與一些周邊國家存在領土與國家海洋權益爭端之機，采取各種手段，破壞我國與周邊國家關系，抹黑我國國際形象，在意識形態問題上頻頻造勢，曲解歷史，如將民國政府審定并對外公布南海地名及繪有南海斷續線的史實說成“地圖開疆”，刻意放大清政府一口通商政策的負面效應，美化其侵略行為，目的是否定我國的合法海洋權益，否認其對華的殖民戰爭。因此，我們依然需要持續深化對重大理論問題的研究，注重研究的整體性、系統性。由此可見，在涉及國家核心利益、意識形態斗爭方面，海疆史研究充滿了挑戰。實際上，由于長期受到“重陸輕海”思想的影響，國人對海洋問題缺乏全面認知，很多研究成果是在其他學科或者西方理論體系基礎上形成的，缺乏獨立的邏輯體系。因此，我們必須要圍繞大局，深化對包括維護領土主權和海洋利益在內的重大理論問題的研究，構建具有自主認知體系的海疆史理論體系，構建國際話語權。

第三，進一步加強學術平臺建設。學科建設是一個系統工程，除了加強文獻、數據庫等建設工作外，還需要加強學術平臺的建設。如果說加強文獻信息搜集和整理是為研究工作提供資源保障的話，學術平臺建設則是為研究工作提供表現舞臺。當前海疆史學術平臺建設無論是在數量上還是質量上均需加強。20世紀80年代以后，中國社會科學院、廈門大學、武漢大學等研究機構和高校相繼成立了涉及海疆史研究的學術機構，中國社會科學院大學、武漢大學、廈門大學、南京大學等院校先后設立了海疆史方向的碩士點和博士點，培養學術研究人才。但從總體上來看，學術平臺數量依然不足，且研究力量分散，難以形成合力，缺乏國際學術交流的平臺。專門發表海疆史、海洋史學術論文的期刊和輯刊數量明顯不足，發文總量十分有限，難以滿足需求，制約了學術研究發展。因此，需要進一步強化學術平臺建設，為人才培養和學術成果轉換提供優質平臺。

第四，鼓勵跨學術研究方法的創新。眾所周知，海疆研究是一個跨學科的學術領域，需要借助其他學科的研究方法和技術手段。如對更路簿的研究，需要借助地理學、測量學和水文學知識，在黃巖島歷史問題研究中，需要了解地質學和天文學知識。需要指出的是，所謂跨學科研究是在本學科研究理論和研究方法主體框架下，吸收借鑒其他學科的研究方法，作為研究的技術手段，推陳出新，擴大研究視角，豐富研究結論，同時，遵循海疆史研究自主知識體系的基本邏輯、基本方法、基本理念。在研究視野和研究思路方面，海疆史研究還需要有陸海統籌觀念和全球視野。馬克·布洛赫說“唯有總體史才是真歷史”，只有在掌握全面問題的情況下，才能深化局部問題或專題問題的研究，海疆史的研究必須要有整體史觀。

此外，推進海疆史學科建設還需要在人才培養、話語體系建設等方面加強工作。

習近平總書記指出，“歷史研究是一切社會科學的基礎”，夯實海疆史研究基礎，需要的著力點有很多，應扎實開展研究，協調好宏觀研究與微觀研究的關系，既要注重傳統史學研究理念，又要有現實關懷。在大視野下，開展精細化研究。需要強調的是，史學研究的“精細化”不等于“碎片化”，兩者最大的區別在于目標導向的價值與實踐意義。

責任編輯：孫久龍