基于和諧社會構建的大學生安全教育與管理研究

摘要：高校安全教育與管理是和諧社會構建的重要組成部分。隨著社會的不斷發展，大學生人身安全和心理安全等問題逐步增多，對大學生安全教育和管理提出諸多挑戰。針對大學生安全教育與管理工作中存在的問題，需不斷完善此項工作，使之與和諧社會構建相適應。和諧社會是指社會經濟全面協調可持續發展，社會政治安定有序，人與自然和諧相處，人民安居樂業的社會。和諧社會的基本特征是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。而大學生作為社會中特殊的群體，肩負著建設祖國的歷史使命和責任，其安全狀況不僅關系到自身的生存與發展，也關系到家庭的幸福和社會的穩定。

關鍵詞：和諧社會，大學生，安全教育與管理

引言

在構建和諧校園的過程中，對大學生進行安全教育與管理是一項十分必要的工作。在現實生活中，高校學生安全問題依然不同程度的存在，如：交通安全、網絡安全、心理安全等，都是比較突出的問題。因此，對高校學生進行安全教育與管理是一項十分緊迫的任務。在構建和諧校園的大背景下，如何做好高校學生的安全教育工作，是當前高校學生面臨的一個重要課題。

一、基于和諧社會構建大學生安全教育與管理的重要性

當前，構建社會主義和諧社會成為我國社會發展的重要目標，也是我國社會發展的一項重要任務，在構建社會主義和諧社會中，我們需要不斷提高全體人民的生活質量和生活水平，加強對人們的思想道德教育，而大學生作為我國社會主義現代化建設的后備力量，是培養高素質人才的搖籃，是未來國家和社會發展的主要力量，因此我們需要重視對大學生安全教育和管理的研究，特別是要在和諧社會構建中為大學生營造一個良好的學習和生活環境。在當前和諧社會構建中加強對大學生安全教育與管理的研究與探討對于推進我國社會主義現代化建設事業具有十分重要的意義。

二、基于和諧社會構建大學生安全教育與管理存在的問題

一是對大學生安全教育管理工作的重視度還不夠。高校教育體制、教育理念的定位和目標是培養專業性人才，因此在高校的教育工作中側重對學生專業知識和應用能力的培養，而忽視了對大學生的安全教育管理。二是安全教育內容較為簡單，載體較為單一。雖然目前很多高校相繼開設了《大學生安全教育》課程。但對此課程沒有形成總體規劃，上課老師多是兼課，沒有相應課程教學基礎，因而教學沒有系統化；同時，教學形式也趨于單一，不夠生動，沒有充分激發學生的學習激情，導致教學效果不夠理想，安全教育宣傳不夠到位。三是缺乏有效的管理機制。近年來，高校擴招學生不斷增加，學生資源與校園資源匹配度不夠，增加了校園安全治理負荷，校園內部治安案件增加。此外，由于各類工作需要，社會人員的進入，人員素質的參差不齊，高校內人員結構復雜混亂，對于高校的安全管理也是一大問題。還有的高校在硬件設施方面存在安全隱患，如：無攝像頭、存在監控死角等。四是大學生身心健康發展的問題。現代大學生的世界觀、人生觀、價值觀和心理承受能力各有不同，加之大數據時代、網絡媒體的影響，有些學生樂于在網絡中尋求自我安慰和精神滿足，有的網絡成癮，沉溺其中，頹廢厭學，有的甚至有受到網絡信息的誘惑及侵害的風險。這些都給高校安全教育和管理帶來了挑戰。

三、基于和諧社會構建大學生安全教育與管理的策略

（一）加強安全教育，強化安全意識

和諧是人類的美好愿望，也是社會的發展方向。社會和諧是指社會各方面的利益關系得到妥善協調，人民內部矛盾和其他社會矛盾不發生尖銳沖突，社會秩序良好，人們安居樂業。構建和諧社會的前提就是要構建一個和諧的社會環境。

對于高校而言，其本身就是一個相對封閉的小世界，在這個小世界中，大學生就是這個小世界中最活躍的群體。在這樣一個小世界中，大學生必須要學會與人相處、與人溝通、與人合作，而不能讓自己成為一座孤島。在校園中各種人際關系、各種矛盾等都需要通過不同的方式來解決。而這個過程就是對大學生進行安全教育和管理的過程。在這個過程中，我們不僅要對大學生進行安全教育，還要注重對大學生的心理健康教育，使得大學生能夠學會如何處理人際關系、如何與人溝通、如何與人合作。只有在和諧的社會環境下，大學生才能有一個和諧的心態去面對學習、生活中的各種問題。從某種意義上說，大學生的安全教育水平決定了一個學校、一個社會甚至整個國家的安全。因此，只有將大學生安全教育與構建和諧社會緊密結合起來，才能在構建和諧社會的過程中促進大學生安全教育水平的提高。

高校安全教育是我國教育的重要組成部分，也是實現社會主義和諧社會建設的重要保障。因此，要通過時時講、處處講，進一步加強大學生安全教育，培養大學生健康的安全意識，提高大學生的安全防范意識和自我保護能力，為和諧校園的建設打下堅實基礎。首先，要提高大學生對安全問題的認識和重視程度，要充分認識到加強大學生安全教育的必要性和緊迫性，深入了解學生安全知識，以及采取有效措施以減少和控制校園內的安全隱患；其次，要加強校園內各種設施設備的建設，完善學校各種規章制度，并建立有效的監督機制，確保校園內各種設施設備正常運行；最后，要不斷創新安全教育方法，讓學生深入了解校園突發事件應急處理的知識，以提高大學生對校園突發事件應急處理能力。

（二）構建合理機制體制，增強安全防范能力

1.加大校園監控體系建設力度

目前我國高校都建立了自己的校園監控體系。學校對校園監控體系建設進行了深入研究，取得了一定成效。但是有的由于資金投入不足、設備缺乏等原因，一些高校校園監控系統大多還處于發展階段。

2.完善學生宿舍管理制度，加強宿舍安全教育

學生宿舍是學生學習生活最集中的場所，它不僅為學生提供了舒適的居住環境，更為學生提供了良好的學習、娛樂和社交環境。但目前學校對學生宿舍管理工作還不夠規范和到位，尤其是對于外來人員進出宿舍管理還存在許多漏洞；其次是學校對學生住宿管理制度執行力度不夠，不能有效地控制學生的住宿行為；最后是一些高校對于學生的安全教育重視不夠，沒有形成學校、家庭、社會共同教育管理的良好局面。因此，為了確保學生宿舍的安全和穩定，學校應加強對外來人員進出宿舍的管理，加強對宿舍內環境衛生及其他安全隱患的排查和整治，提高學生住宿質量，為學生提供良好的學習、生活環境。

3.加強大學生心理健康教育和心理咨詢工作

由于受到多種因素影響，大學生普遍存在不同程度的心理問題。為了及時發現并解決學生存在的問題，學校要加強對大學生心理健康教育和心理咨詢工作的領導和管理，采取建立健全制度、加強宣傳、營造良好氛圍等措施。目前不少高校已建立心理健康咨詢室，對學生開展相關心理疏導工作。

（三）重視高校安全文化建設，營造良好的安全氛圍

高校安全文化是指在高校校園中形成的、與學校安全教育、安全管理和安全行為密切相關的、共同認可和接受的價值觀念、思維方式和行為準則，是一種動態的文化形式，是高校師生在長期校園生活中形成的安全共識。

和諧校園文化的重要組成部分，是校園安全教育與管理的重要載體，它有著自身獨特的內容和特點，其中安全文化又是和諧校園文化中不可或缺的一部分。

1.完善制度建設，保證高校安全工作開展

高校應當進一步完善學校安全工作管理制度，明確分工，落實責任；建立健全大學生安全工作目標管理制度、責任追究制度、事故調查處理制度以及各種應急預案等[6]。

2.加強宣傳教育，營造良好的安全氛圍

加強宣傳教育是提高大學生安全意識和預防能力的有效途徑之一。在高校開展以“珍愛生命、預防事故”為主題的各類活動，如：開展“安全知識競賽”、“消防大演習”、4.15國家安全教育日主題宣傳等活動。

3.增強師生參與度，實現全員參與

高校應積極組織開展學生社團活動及其他多種形式的宣傳教育活動，發揮大學生自我管理、自我教育和自我服務作用。

4.加強溝通交流，建立師生聯系機制

學校應加強與學生家長的溝通和交流，使家長了解學生在校期間所發生的各種事故和現象，共同為學生健康成長創造良好條件。

5.提高應急處置能力

高校要根據突發事件發生情況和特點，有針對性地制定相應的應急預案并進行演練；同時要加強應急預案的宣傳教育工作。

（四）加強校園治安防控體系建設，確保校園和諧穩定

高校校園治安防控體系是指由校園保衛部門、公安機關及其工作人員、師生員工和社會公眾組成，對學校及周邊環境進行有效管理，確保學校教學、科研、生活秩序正常進行的治安防范工作體系。

1.建立健全校園治安防控體系

根據高校規模大小，確定合理的校園治安防控的范圍和重點，對涉及高校穩定的重大問題和突發性事件，要及時作出反應，果斷處理；要進一步完善和落實高校內部保衛工作責任制，把保衛工作任務分解到部門、落實到人頭，實行目標管理；要切實加強校園安全防范基礎設施建設，改善學校治安條件，建立人防、物防、技防相結合的安全防范體系。

2.完善安全教育和培訓機制

應按照《高等學校思想政治理論課教學大綱》和《思想政治理論課教師教學基本要求》的要求，不斷加強對教師思想政治教育和安全知識培訓。

3.加強校園巡邏制度建設

制定并嚴格執行校園治安巡邏制度，明確巡邏人員職責和巡邏范圍，做到巡邏有記錄、有實效；定期組織治安巡邏隊伍開展活動，規范學生行為；有計劃地組織學生開展社會實踐活動；要在學生中普及法律常識教育，使廣大學生知法、懂法、守法。

4.加強校園周邊環境的綜合治理

各高校要結合本校實際情況和特點制定切實可行的學校內部治安綜合治理方案。建立健全校內治安管理規章制度及協調聯動機制。

5.完善學校安全工作保障機制

要加強對后勤工作人員的教育管理，規范他們的行為。要切實做好對大學生的安全教育工作。建立安全事故報告制度，健全學校安全事故處理機制，落實責任追究制度。高校的安全工作，事關廣大師生的切身利益，事關社會和諧穩定大局。只有高度重視高校安全工作，切實把高校安全工作擺在更加突出的位置，做到警鐘長鳴，常抓不懈，才能維護高校的安全穩定。總之，在構建社會主義和諧社會的今天，構建和諧校園是每個教育工作者必須面對和思考的重大課題。高校要把加強學生教育管理、培養學生良好行為習慣作為高校思想政治教育工作的重要內容之一。只有這樣，才能使學校成為一個和諧、文明、穩定的校園。

（五）加強班級、家庭的溝通，構建大學生安全教育網絡

構建和諧社會，實現社會的穩定和發展，是我們國家在新時期面臨的重大課題，對于大學生安全教育管理也是一樣，我們的任務就是要提高大學生的安全意識，保障其健康成長，避免一切不良因素對他們的傷害。大學生是社會群體中的一個特殊群體，他們不僅是國家未來發展的中堅力量，更是建設和諧社會的重要組成部分。因此，構建和諧社會與大學生安全教育有著密不可分的關系。只有將兩者結合起來，才能真正發揮出大學生安全教育的作用。

學校要持續秉承“育人為本”的理念，各職能和教學部門需精誠協作，齊抓共管，切實保障好學生的安全教育工作，給學生創造安全穩定和諧可靠的校園環境。班主任輔導員要多下寢室與學生交流，了解學生涉及諸如心理健康、網絡安全方面的信息，縮短與學生之間的距離，必要時及時與家長取得聯系，及時化解一些安全風險。高校在制訂決策時要切實站在老師的角度、學生的角度、管理者的角度、家長的角度、社會的角度等全方位、多維度思考，不斷完善體制機制。綜合網絡的建立，對更好維護大學生人身、財產、心理等各項安全，確保大學生在良好的環境下學習，提升高校治理能力和水平，促進學校高質量發展上有積極作用。

結語

綜上所述，大學生安全教育工作是一項長期性的工作，需要學校、家庭和社會的共同努力，不斷創新大學生安全教育的形式，提高大學生安全教育的效果。因此，各高校要采取有效措施，對大學生進行全方位的安全教育。大學生是社會發展建設的重要力量，加強對大學生的安全教育有助于提高社會整體安全水平。構建和諧社會是一項長期的任務，需要每個人共同努力。加強對大學生進行安全教育工作不僅是和諧社會建設的需要，更是學校發展、學生成才的需要。只有這樣才能培養出高素質的合格人才，才能促進我國各項事業健康穩定地發展。 PR

參考文獻：

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（作者簡介：曠玉妍，學歷：大學本科）

（責任編輯：姜秀靚）