對高校黨員教育針對性、有效性的思考

朱宇華

［摘 要］黨員質量關鍵靠黨員教育，黨員教育的針對性、有效性影響著黨員質量的層次和水平。當前黨員教育中的一些問題突出反映了提高高校黨員教育針對性、有效性的重要意義。講政治常態化，發揮黨組織的政治引領力，是提高高校黨員教育針對性、有效性的政治保障；促理論學習制度化，提升黨組織凝聚力，為提高高校黨員教育針對性、有效性提供永續力，是提升高校黨員教育針對性、有效性的重要途徑；抓住關鍵的少數人，增強黨支部向心力，是提高高校黨員教育針對性、有效性的人力保障；抓支援共建，互幫互助，是整體提升黨員教育針對性和有效性的有效途徑。

［關鍵詞］高校；黨員教育；針對性；有效性

［中圖分類號］G41文獻標志碼：A

黨的二十大報告指出，全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興，關鍵在黨。中國共產黨已走過百年奮斗歷程，黨的二十大報告強調，全面推進黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以黨的自我革命引領社會革命［1］。中國共產黨進入新時代，百年奮斗歷程的成功經驗昭示，要重抓黨員學習，黨員教育。黨員教育在要提高質量上下真功，增強針對性和有效性。

1 高校黨員教育現狀

高校黨員是高校師生群體中擁有較高知識水平、思想先進的優秀分子，對這些黨員進行持續教育也是高校黨組織建設的重要工作。近年來，高校師生中的先進分子入黨意愿漸強，入黨人數漸增，黨員隊伍日益壯大。以廣東培正學院為例，學校黨員隊伍也呈現這一趨勢，自2018年以來，學校黨員新增人數穩步增加，黨員隊伍不斷擴大，所以黨員教育責任重大。

長期以來，學校領導都十分重視加強對黨員教育的持續投入和關注，注重提高黨員教育的針對性和有效性。經過努力，學校青年師生入黨志愿持續高漲，入黨積極分子隊伍擴大，黨員隊伍也在逐步壯大。同時，黨員的整體素質得到提高，先鋒模范帶頭作用得到發揮，為學校的穩步發展和社區、社會的穩定繁榮貢獻了力量。

但是，在近幾年黨建工作領域的實踐中，在黨員教育方面存在以下問題。

在黨員的發展培養方面，入黨積極分子的數量比較多，隊伍龐大，但是通過一年左右的培養考察，到黨員發展對象階段時，待入黨激情冷卻后進入理性階段時，合適入黨的候選人選明顯減少。在黨員組織關系轉接管理方面，有個別黨員不重視黨組織關系的轉接，人走時不及時轉走黨員關系和黨員檔案，有個別黨員長時間不交納黨費、不參加黨組織民主生活、不加入黨組織學習活動，有的甚至導致個人黨員檔案丟失等嚴重問題，有的黨員功利主義思想嚴重，有用即入黨，有用才轉接黨組織關系，等等。這些現象和問題一定程度上反映出學校存在黨員發展標準方面把握不準，“入口關”把關不嚴，黨員先進性不突出，黨員監督不到位等問題。這些問題反映出我們的黨員教育的針對性有效性急需關注和改進，同時也對黨員教育提出了更為嚴格的目標、要求和前進的方向。黨員教育針對性、有效性直接影響高校黨員的質量，關系到黨組織的戰斗力，特別是在今天這個邁向第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢的征途中，必須加以重視并研究解決。

2 新時代提高高校黨員教育針對性、有效性的意義

2.1 提高高校黨員教育針對性、有效性能滿足黨組織提升戰斗力的需要

新時代，我國面臨著重要的發展機遇。百年大黨的經驗昭示著高校要堅持黨的領導，高校黨員是一群高學歷、思維活躍、思想多元的群體，他們善于求新、求變，渴望知識。在新時代，加強對高校黨員的教育，增強高校黨員教育的針對性、有效性，及時回應他們關注的熱點問題，解決他們思想上的疑惑，堅定為人類謀和平與發展的初心和使命不動搖，化危為機，從而增強黨組織的凝聚力、戰斗力。

2.2 提高高校黨員教育針對性、有效性能滿足為黨育人、為國育才的需要

青年是時代的晴雨表，贏得青年，才能贏得未來。高校要堅持黨的領導，保證社會主義現代化建設的正確方向，這就決定了高校教育的任務是培養擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度的、助力中國特色社會主義事業的有用人才。高校是為黨育人、為國育才的重要陣地，高校黨員的政治思想和綜合素養，都直接影響著黨和國家未來的發展。高校通過開展對黨員的教育，注重其教育針對性、有效性的提升，把優秀的、先進的青年吸收進黨組織，能夠為黨、為國家培養優秀的接班人。

2.3 提高高校黨員教育針對性、有效性能滿足黨員自身發展進步的需要

我們黨是一個用先進理論武裝的政黨，在黨成立之初，一批先進青年把渴求的目光投向了馬克思主義，始終把馬克思主義中國化、時代化當成一種責任，隨著時代潮流滾滾向前，隨著馬克思主義中國化、時代化實踐不斷發展，隨著中國特色社會主義實踐不斷前進，而不斷形成新的理論成果。高校黨組織應堅持用最新的理論成果武裝頭腦，堅定“四個自信”，走向美好未來。而最新的理論成果不會從天上掉下來，列寧也曾指出，先進的理論“只能從外面灌輸進去”，加強對高校黨員的政治理論教育學習，采取多種方式、多種途徑，增強黨員教育的針對性、有效性，能夠滿足黨員自身成長的需要。

3 提高高校黨員教育針對性、有效性的對策

自黨的十八大以來，我國強調黨組織建設的重要性，要求“對不合格黨支部精準施治、集中整頓”［2］。黨組織的全部力量來自基層，社會發展中最突出的矛盾和問題也在基層。黨的十九大報告指出：“黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，引導廣大黨員發揮先鋒模范作用”，“增強黨員教育管理針對性和有效性，穩妥有序開展不合格黨員組織處置工作”［3］。結合高校黨組織建設工作的實際特點，為提高高校黨員教育針對性、有效性，應從以下幾個方面著手。

3.1 講政治常態化，發揮黨組織的政治引領力

黨的十九大報告強調，要著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題［3］，強調要強化基層黨組織的政治功能，提升組織力。講政治是我黨的特點，也是我黨的優勢。我黨自成立以來就高舉講政治的鮮明旗幟。

高校作為社會主義高等教育體系中的重要組成部分，是培育先進勞動者的主要陣地，為保證其社會主義性質，講政治就尤為重要。如何提升高校黨員教育針對性、有效性，如何加強高校黨組織的政治建設，確保基層黨組織戰斗力的發揮？

首先，需要加強對黨員的政治紀律和政治規矩教育，深化其思想認識，增強其政治自覺性。政治紀律是黨最根本、最重要的紀律，遵守黨的政治紀律是遵守黨的全部紀律的基礎［4］。努力做到把嚴明的政治紀律和政治規矩作為提高高校黨員教育針對性、有效性的首要內容，提高認識，強化學習，確保黨性。

其次，用馬克思主義中國化的最新成果——習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，保持黨組織的戰斗力。堅持對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，長期地學、系統地學、全面地學、理論聯系實際地學，推動理論學習成果進課堂、入大腦、潤人心，始終在政治道理、政治方向、政治立場、政治原則上同黨中央保持高度一致，為基層黨組織戰斗堡壘作用的發揮保駕護航。

最后，加大對違反政治紀律和政治規矩的查處。在實際工作中，個別黨員也會偶有放松警惕、忘記黨員身份、我行我素、違反政治紀律和政治規矩、損害黨組織形象的情況，如個別教師黨員在教學中出現違背師德師風的現象。加大對這些違規違紀的人和事的查處，從另一方面警示黨員干部不忘初心、牢記使命，從而確保黨員教育針對性、有效性的提升。

3.2 促理論學習制度化，提升黨組織凝聚力，為高校黨員教育針對性有效性提供永續力

思想是行動的先導，全面從嚴治黨必須堅持思想先行。提高高校黨員教育的針對性、有效性，進行思想建設，需促理論學習制度化，增強基層黨組織凝聚力。

首先，將“三會一課”等制度化，打造黨組織的持續學習力，提升黨員教育的針對性、有效性。“三會一課”是加強黨的理論學習的重要途徑。個別黨支部在落實“三會一課”中存在形式主義學，走馬觀花式學、敷衍塞責式學的現象，學得不認真，學得不深入，學得沒收獲。為此，應將“三會一課”等制度化，確保理論學習不放松，堅持不懈地提升黨員的理論素養，提升黨員教育的針對性、有效性。

其次，加強“三會一課”的黨性黨味。通過線上、線下、實地調研等多種途徑，采取多種靈活方式，賦予“三會一課”趣味性，在樂中學，讓黨員潛移默化地受到教育，使其思想得到洗禮、精神得到升華。

最后，以人為本，以人為中心，關注身邊的人和事。著眼于思想上關切的疑問疑惑，邀請理論專家講座、講學；著眼于關心的切身利益，邀請相關領導解讀形勢、政策；著眼于身邊的榜樣先進，邀請模范分享心得體會，讓“三會一課”充滿人情味，成為黨員交心之地。通過“三會一課”制度化、常態化、規范化，創新管理和建設，高校黨員教育的針對性和有效性將得到大大提升。

3.2 抓住關鍵少數人，增強黨組織向心力

火車跑得快，全憑車頭帶。一個黨組織是軟弱渙散還是堅強有力，要看關鍵少數人，即黨組織的領導班子。

首先，嚴格選人用人標準，選優配強領導班子。以什么樣的標準選人、選什么樣的人，直接決定著基層黨組織的戰斗力、凝聚力、執行力，影響著黨員教育針對性和有效性。選拔任用黨政領導干部，必須把政治標準放在首位。選用領導班子，一方面，必須堅持政治標準至上，將是否忠誠于黨和人民、是否具有堅定理想信念、是否全面貫徹執行黨的理論和路線方針政策作為選人用人政治標準的具體要求，確保選出的人在政治上過得硬、靠得住、行得穩。另一方面，讓有為者有位，讓不為者讓位，能上能下，營造風清氣正的選人用人政治生態。結合工作實際，落實選人要求，高校應對黨支部領導班子隊伍進行大調整，嚴格選人用人的政治標準，把松勁懈怠、推諉塞責、履職不力的干部請下去，把主動擔當、善作為、爭相干事、勇創業的干部請上來，選好用好黨員教育的領航人，確保黨組織的戰斗力、凝聚力、執行力。

其次，加強對領導班子的學習培訓。先進的思想不會從天而降，一方面，要督促關鍵少數人加強理論學習，樹立創新學習、自主學習、終身學習意識，利用集中學、分散學、實地考察學等靈活方式，提升領導班子自身理論素養和能力水平。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想最新理論成果武裝頭腦，以科學的思想理論為指南、為指引、為遵循，確保各項工作堅持正確的政治方向。另一方面，針對核心能力和素養，對領導班子隊伍進行靶向培訓。領導班子的政策解讀能力、政策決策能力、把方向管大局能力、政策制度執行力等，這些都是職位所要求的核心能力和素養。針對這些核心能力和素養，加大培訓的針對性和實效性，提升領導班子的綜合水平，以更好地開展工作、服務群眾，同時為提高黨員教育針對性和有效性培育好領頭羊。

3.4 抓支援共建，互幫互助，共同進步

從我校的實際情況來看，各個學院的黨組織都帶有自身的學科背景和專業特點，比如：偏理工科性質的學院或專業對政策解讀不到位、對理論學習不感興趣，導致黨員教育的針對性、有效性不理想。針對這種“病態黨支部”，應采取支援攻堅策略，互幫互助，彌補弱項，從整體上提升黨員教育的針對性、有效性。一方面，先進、優秀的黨支部對口支援建設，以強帶弱、以先進帶后進，互幫互助，有利于快速提升黨員教育的針對性、有效性；另一方面，要加大對后進黨支部的領導力量，積極調配組織資源，加強對后進黨支部的扶植和監督，從整體上確保黨員教育取得實效。

4 結語

中國共產黨歷經百年奮斗邁入新時代，開啟新征程。在新形勢下，提高高校黨員教育針對性、有效性對提升高校黨員質量，增強黨組織戰斗堡壘作用，培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，實現中華民族偉大復興中國夢和社會主義現代化強國，具有重大而深遠的理論和現實意義。

參考文獻

［1］習近平. 高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗——在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告［J］. 共產黨員，2022（21）：4-26.

［2］習近平. 論堅持黨對一切工作的領導［M］. 北京：中央文獻出版社，2019.

［3］中國共產黨第十九次全國代表大會文件匯編［M］. 北京：人民出版社，2017.

［4］新華社. 關于新形勢下黨內政治生活的若干準則（全文）［EB/OL］. （2016-11-02）. http：//www. xinhuanet. com//politics/2016-11/02/c_1119838382_5. htm.