方萬生
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。正如習近平總書記所說:今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。面對新的發展任務、新的歷史使命,我始終秉持求真、創新的教育發展理念,努力做好學生健康成長的指導者和引路人。如今,我正帶領南寧市邕寧高級中學(以下簡稱我校),在“學生自主向上、教師智慧成長”辦學目標的引領下,遵循“求真、創新”的校訓,緊跟國家“三新”(新課程、新教材、新高考)改革的步伐,深入推進教育教學綜合改革,著力打造高品質高中教育范本。
一是實施“求真強師”計劃,培育優質師資。我校著力建構“123+N”強師體系,“1”即堅持“成為求真之師,成就求真教育”這一根本理念,“2”即堅持敢于求真、勇于創新兩個要求,“3”即實施“求真名師”“求真優師”“求真菁師”等三大強師工程,“N”即打造N條教師專業發展路徑。在此過程中,我校堅持師德與師能相結合、專業與特長相結合、全面提高與重點突出相結合,堅持“面向全員、突出骨干、傾斜青年教師”的方針,致力培育一支“三真四有”(“三真”即真士氣、真清氣、真才氣,“四有”即有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心)教師隊伍,促使教師爭做學習型、特色型、專家型教師。
二是強化改革創新意識,實現高質量發展。一方面,我校秉持科研興教理念,不斷創新校本研修機制。如,我校以建設自治區級校本研修示范校項目為契機,通過加強教研組基地建設,構建學習型、研究型教研團隊和德育團隊,建成6個強勢學科團隊和1個精英德育團隊,為教師鋪設“N條發展路徑”。另一方面,我校創新學生核心素養培育方式,以學科競賽、科技講座等為載體,開展校園科技節、研究性學習等活動,引導學生通過自主探究、合作研討等方式完成多樣化研究性學習作品,激發學生愛科學、講科學、用科學的熱情,培養學生的創新精神和實踐能力。
三是構建系統化德育體系,落實立德樹人。為了有效落實立德樹人根本任務,我校著力研發從高一到高三進階接力、“家校社+實踐基地四位一體”的德育課程體系,系統性開展主題教育活動、實踐活動,落實德育工作;通過“學校黨委—學校團委—學生社團”“校長室—政教處—年級組—班主任”雙線開展德育常規工作,實現德育全覆蓋;推行教師值日、學生值日“兩值日”制度,加強學生自我管理和養成教育,提升德育水平;加強社會主義核心價值觀“四進”(進校園、進課堂、進教材、進頭腦)教育,營造優良的校園環境,深化德育內涵。通過一系列有效舉措,我校致力下好德育為先、智育固本、體育筑基、美育潤心、勞育賦能“五育”并舉“一盤棋”。
黨的二十大報告指出,教育是國之大計、黨之大計,要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動。這是新時代給教育帶來的新機遇、新契機、新使命。在此背景下,我們要以求真、創新為筆墨,在新時代書寫高中教育發展的精彩篇章,推進高中教育高質量發展。
(本文作者系南寧市邕寧高級中學校長、黨組副書記,廣西優秀教育工作者、廣西21世紀園丁工程A類人才、廣西基礎教育教學成果獎一等獎獲得者、南寧市學科帶頭人)
(責編 蒙秀溪)