學校貫徹“陽光體育運動”的對策研究

李旭春

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）03-0216-01

青少年體質下降問題正受到社會各方的廣泛關注，由于制度落實上的缺失，導致20多年來青少年學生肺活量、速度、力量等體能素質持續下降，高身材、低體質的特征日趨加重。2006年12月，教育部、國家體育總局、共青團中央共同發布了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》。陽光體育運動以“達標爭優、強健體魄”為目標，用3年時間使85%以上的學校全面實施《學生體質健康標準》，使85%以上的學生做到每天鍛煉一小時，達到《學生體質健康標準》及格以上等級，掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。

在目前學校的現狀下，如何有效地促進“陽光體育運動”在學校的廣泛開展，就具有了十分重要的現實意義。通過一系列的手段和措施，保證“陽光體育運動”的基本內容得以落實，從而達到遏制學生體質下滑的趨勢，提高學生的身心健康水平，使“陽光體育運動”成為一種長效機制堅持下去。

1.加強宣傳學習，強化建章立制，為實施陽光體育運動打造思想和制度基礎。

國家發起全國億萬青少年陽光體育運動的號召后，需以立法的形式推進“陽光體育運動”的全面開展。另外就是通過在各類考試當中，加大體育考試所占比重，引導各級學校重視體育，響應國家的號召，大力推進“陽光體育運動”。學校的上級教育管理部門，應加大監管力度，通過檢查、評比、展示等形式，督促學校推進“陽光體育運動”。學校方面，通過完善的教學計劃和教學大綱，保證學生充足的體育鍛煉時間，嚴格按照師生比例配備體育教師和體育輔導員，充分利用場地和器材，推進具有學校特色的群眾體育運動。開展陽光體育活動，健全各項具體制度是保障。所有制度應與師生、班級考核掛鉤，不斷增強教師的責任感，充分調動廣大師生強身健體的積極性。定期開展體育競技比賽，大力表彰積極參與體育活動的學生。對在運動訓練方面有突出成績的運動員、教練員和體育教師進行獎勵。增強青少年體質，學校是關鍵，一定要保證上好體育課，切實保證青少年每天鍛煉一小時。同時，要在全社會進一步形成重視體育鍛煉的良好氛圍，讓增強體質成為青少年素質教育的突破口。

2.加強素質教育。改變應試教育的評價體系。為實施陽光體育運動解放思想。

在開展“陽光體育”活動過程中，一定要把新課程改革進行到底，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”的口號家喻戶曉，深入人心，使學生能從繁重的作業中走出來，到操場、到陽光下，充分享受大自然的關愛。學生成績評估體系要從單一的評價視角轉向多角度、多方法的綜合質量評價。既要評價教學效果，又要評價教學過程：既要評教師的教，又要評學生的學；既要考評知識、技能的學習成果，又要關注學生的身體發展和體育能力培養，以及思想、意志、品質，還要考慮學生在體育學習中的進步幅度與努力求知程度。

3.加強體育資源建設。加大經費投入力度。加強校園體育文化建設。為陽光體育運動提供物質和人力支持。

體育教師既是教育工作者，又是億萬青少年身體健康的促進者，在開展陽光體育運動當中，扮演著重要的角色。因此，要重視對體育教師的能力的培養，加強業務素質、師德師風的提高。開展陽光體育運動，離不開強有力的物質保障。各級政府及學校，應大力增加對體育設施器材的經濟投入，為廣大生生提供質量保證、設備良好、數量充足的體育場地和健身器材，為推進陽光體育運動打下堅實的物質基礎。學校應重視校園體育文化氛圍的營造，通過條幅、展板、墻壁標語、口號、專題會議和活動使大家響應陽光體育、熱愛陽光體育、參與陽光體育。走進校園，“每天堅持運動一小時，健康快樂一輩子”、“熱愛體育運動，關愛生命健康，創建美好生活”等積極、陽光的標語口號每天都可以看到和聽到。在陽光體育運動中，應特別重視結合學生身心發展的特點進行精神文明建設，全面提高學生的身心素質，豐富學校的校園文化生活，使學生“玩在學校，學在學校，樂在學?！?，讓學校成為學生向往的地方。

4.積極開展形式多樣的體育運動項目。豐富陽光體育的內涵。

在運動項目的設置上，應充分考慮廣大師生的興趣愛好，同時結合不同地域的特點傳統，開展具有鮮明特色的體育運動，達到增進健康，提高身體素質的目標。在認真完成體育課教學任務后，課外體育活動要求突出學生特長，使學生在校期間至少掌握一到兩項鍛煉技能。成立各種體育活動小組，由體育教師擔任教練和指導。定期組織開展各種小型競賽與傳統體育比賽，活躍校園文化生活。農村中小學可以因地制宜，充分挖掘學生喜愛的鄉土體育項目和傳統體育項目，每個年級可根據自己的需要和實際設計不同的運動方式，學校要尊重學生和家長的意見，由學生根據自己的興趣選擇運動項目。學校要有充足的項目供學生選擇，并經常舉辦各種課外活動和假期活動，充實學生的課外文化生活，“我運動，我快樂”，營造“陽光體育”的氛圍，吸引學生的參與，讓學生走到操場上、陽光下，走到大自然中，健康成長。

5.教師要積極投入到陽光體育運動中，形成全民健身的良好氛圍。

陽光體育運動包含了全民健身的中心議題，教師及教輔人員既是陽光體育運動的指導與管理者，更是陽光體育運動的參與者。在推進陽光體育運動過程中，要重視教師的參與程度。廣大教師再也不用整天埋頭備、講、批、輔，可以積極投身到聲勢浩大的體育運動中了，教師的體質也會得到很大改善。和學生一起嬉戲玩耍是快樂的事情，是和學生增進感情的大好時機，師生在課堂上的關系也將會更加融洽。陽光體育運動既能愉悅師生的身心，又能增強師生的體質，還能拉近師生距離，師生將會一起在陽光運動中展開燦爛的笑容。教師積極參加體育運動，可以促進教師勞逸結合，又以身作則，為學生樹立了“健康第一”的榜樣，努力營造“人人參與陽光體育活動”的氛圍。

6.加強體育安全管理，為全民參與陽光體育保駕護航。

學校要對體育教師進行安全知識和技能培訓，對學生加強安全意識教育。加強體育場館、設施的維護管理，確保安全運行。完善學校體育和青少年校外體育活動的安全管理制度，明確安全責任，完善安全措施。針對青少年的特點，加強對大型體育活動的管理，做好應急預案，防止發生群體性安全事件。所有學校都要建立校園意外傷害事件的應急管理機制。建立和完善青少年意外傷害保險制度，推行由政府購買意外傷害校方責任險的辦法。

參考文獻：

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