引導激勵學生愛讀書讀好書善讀書，我們這么做

■天津市河東區天鐵教育中心 陳自鵬

近日，教育部、中央宣傳部、中央網信辦、文化和旅游部、中華全國總工會、共青團中央、全國婦聯、中國科協等八部門印發通知，發布《全國青少年學生讀書行動實施方案》，要求引導激勵青少年學生愛讀書、讀好書、善讀書，并提出如下工作原則：堅持服務全面育人，注重激發讀書興趣，積極融入全民閱讀，持續推進常態開展。工作目標是通過3到5年的努力，使青少年學生讀書行動廣泛深入開展，促進中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化教育得到切實加強，科普教育深入實施；覆蓋各學段的閱讀服務體系基本完善，“書香校園”建設水平顯著提高，青少年學生閱讀激勵機制建立健全，校內外閱讀氛圍更加濃厚；廣大青少年學生閱讀量明顯增長，閱讀興趣、閱讀能力持續提升，為養成終身閱讀習慣打好根基。

引導激勵學生愛讀書、讀好書、善讀書，我們在行動。

首先，我們要引導激勵學生愛讀書。愛讀書強調態度和習慣。2022 年4 月23 日，習近平向首屆全民閱讀大會發來賀信指出，閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發，樹立崇高理想，涵養浩然之氣。總書記的話高屋建瓴，給我們以引導和激勵。讀書對于個人成長、學校發展、民族振興、社會進步確實有著重要作用。全民閱讀形象代言人朱永新教授說：“閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度和厚度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象和品質。外在的相貌和基因無法改變，但是人的精神可以通過閱讀而蓬勃蔥蘢，氣象萬千。”“一個沒有閱讀的學校永遠不會有真正的教育。”“一個書香充盈的城市才能成為美麗的精神家園。”“一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。”“改變從閱讀開始。”英國哲學家培根說：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。”朱永新和培根論讀書，講得精準、精辟、精彩。我們要讓學生懂得讀書的意義，養成讀書的習慣。

其次，我們要引導激勵學生讀好書。讀好書強調內容。書有良莠之分、益損之鑒。歌德說：“讀一本好書就是和高尚的人談話。”讀好書，使人充滿正氣，變得偉大、崇高；而壞書則壞人心地，使人變得猥瑣、卑賤。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯，每一本書都是一級小階梯。我每爬一級，就更脫離獸性，而上升到人類，更接近美好生活的觀念。”好書催人奮進，給人以進步的勇氣；而壞書則教人墮落，使人墜入罪惡的深淵。我們教師自己懂得并要讓學生懂得，與壞書為伴，無異于與狼共舞；而與好書為友，則天天都能沐浴溫暖的陽光。讓學生讀好書，教師要引導和指導學生做好選擇。

最后，我們要引導激勵學生善讀書。善讀書強調方法能力和境界。如何做到善讀書？宋代朱熹提出讀書六法：一是循序漸進，即讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠；二是熟讀精思，即讀書不但要“口到”“手到”，更要“心到”；三是虛心涵泳，即讀書不能先入為主，要尊重原著，探明原意；四是切己體察，即讀書不能只在紙面上做功夫，還必須將書中道理與自己的生活結合起來；五是著緊用力，即讀書必須精神抖擻，勇猛奮發，反對松松垮垮；六是居敬持志，即讀書要有堅定的志向，應態度端正，專心致志。朱子讀書六法符合讀書規律，被歷代讀書人奉為經典，我們可以從中得到啟發和借鑒。此外，我們還要幫助學生提升讀書的境界：一做到求知，二做到探理，三做到悟道，四做到躬行，我們應不斷做出努力。

打造書香校園、書香社會，學校是主陣地、主戰場。引導激勵學生愛讀書、讀好書、善讀書，教師首先要成為讀書人。讀書活動中，如何優化讀書環境，如何培養讀書習慣，如何改善讀書載體，如何改進讀書方法，如何聚焦讀書主題，如何擴大讀書群體？我們來看看趙慧琴、李艷霞、張文千老師的想法和做法。