運(yùn)用數(shù)學(xué)繪本 讓小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正發(fā)生

■山東省青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉玉嬌

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，也是許多學(xué)科的基礎(chǔ)。然而，對許多小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件乏味的事情，認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無趣、無聊，是一個難以逾越的障礙，從而產(chǎn)生抵觸心理。如何讓小學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是當(dāng)今教育領(lǐng)域面臨的一個重要問題。

一、研究背景及意義

（一）研究背景

數(shù)學(xué)不僅是科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，也是日常生活中必不可少的一門學(xué)科。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，學(xué)生需要掌握基本的數(shù)學(xué)概念、公式和解題方法，這對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。然而，在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師主要采用講解、練習(xí)和應(yīng)用的方式進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方法雖然在一定程度上可以幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，但往往會使學(xué)生感到枯燥和乏味，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

此外，一些學(xué)生無法理解抽象的數(shù)學(xué)概念，需要花費(fèi)更多的時間和精力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這會使學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)動力和信心。為了使小學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，教師需要采用更具創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)繪本是將文學(xué)與數(shù)學(xué)融合在一起的教學(xué)方法，通過故事情節(jié)、圖畫和角色等元素，將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生動形象的形式，從而幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

然而，數(shù)學(xué)繪本教學(xué)方法在中國的小學(xué)教育領(lǐng)域還沒有被廣泛應(yīng)用，這主要是由于缺乏相關(guān)的研究和推廣。在教育改革的背景下，數(shù)學(xué)繪本教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用是一個重要的研究領(lǐng)域，涉及數(shù)學(xué)教育改革的方向和方法，也涉及小學(xué)教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)。……