社交軟件密碼被盜風波

張海建

“老師，祝您新年快樂。感謝您在成長路上對我的指引，您放心，我定會努力學習，不辜負青春年華。”看著這條短信，思緒把我拉回了五年前。

產后休假回來，接手還有半年就畢業的六年級，因為這些孩子對前任班主任有著深厚的感情，我心理壓力很大，所以接班后以最快的速度融入班集體中，大部分孩子和我的感情都不錯。

班里有個四人組成的小團體，昊昊是“軍師”，調皮搗蛋的事情都是他策劃的。從每天他看我的眼神能夠感覺到，昊昊對于我擔任班主任心里不服氣。雖然我找他談過心，但是效果不明顯，他依舊不寫作業、打架惹事，甚至和父母對罵。

有一天早上，崔凱同學匆忙找到我，說他的社交軟件密碼被盜了，很多群出現了“崔凱喜歡某某某”的話，最主要的信息是“崔凱”自己在不同的群散布自己的謠言。我再三和崔凱確認不是他自己所為后，讓他回想喜歡某某某的事和誰說過。崔凱說和昊昊提起過，這時我的心里已經有了譜，我讓他不要聲張，先私下了解一下情況。經過一番私下調查，大家認為昊昊有重大嫌疑。我想，要查出真相，一定要講究策略。

第二天，我面帶愁容，和班里的孩子們說：“我的女兒最近好像遇到了什么事，總是用社交軟件和別人聊天，我想看看她的聊天記錄，但是又不知道她的密碼，可怎么辦啊？”

話一說出口，只見大家異口同聲地說：“昊昊可以破譯密碼，他可是電腦高手。”見大家對自己那么認可，昊昊開始嘚瑟起來：“老師，這事兒對我來說小意思！”我當時立刻露出感激的表情，告訴他課下來辦公室找我。

為了驗證他的能力，我登錄了自己的社交軟件，讓他破譯密碼。沒想到三下五除二，昊昊竟然登錄了我的社交軟件，讓我不得不服氣。我又和他聊了很多關于電腦的知識，發現他在電腦方面真的很有天賦。看著昊昊得意的樣子，我順勢引導他，在將來的工作中，有高超的電腦技術固然重要，但有顆正直善良的心更重要，哪些事情該做，哪些事情不該做，自己要有譜，因為操作不當可能就會觸犯法律。我沒有放過昊昊心虛的眼神，趁機追問他是否知道班級社群散發崔凱謠言的事情。

昊昊一開始極力否認，我卻說：“論盜密碼的能力，全班你是老大；論心機，你是班里第一……你要實話實說。如果沒有一點兒把握，我不會找你。”昊昊聽了我的話，低頭思索著。我又告訴他，崔凱只和他說過喜歡某某某的話題，如果別人知道這件事，肯定和他相關。我還特意強調了一下，第一，我從來不做沒有把握的事；第二，男子漢頂天立地，敢作敢當，錯了可以改；第三，我處理這件事和校領導處理這件事的結果會不同，即事情可大可小。

“老師，密碼是我盜的。”我的話還沒說完，就被昊昊打斷了。“嗯，你還算誠實，說一說原因和過程吧。”我心平氣和地問道。從昊昊的描述中，我知道了事情的原委。因為昊昊和崔凱最近有一點兒過節兒，為了報復崔凱，昊昊就通過盜密碼的方式散播謠言，詆毀崔凱。

我讓昊昊把事情的經過寫了下來，簽上名字。昊昊說：“老師，我有個疑問，您是怎么判定是我做的？我認為自己做得天衣無縫，沒想到您這么快解決了。”我摸著他的頭，說：“因為老師愛你們每個人，你們各自的特點我摸得很清楚，我不僅是班主任，還做‘警察的工作，每天的‘破案工作讓我練就了本領。”

昊昊說：“張老師，既然我做錯了，現在認打認罰，您瞧著辦。”我卻笑著說：“還是個男子漢，敢作敢當。希望你反思自己的行為，和崔凱道歉。”

昊昊點點頭，說：“好的，我一會兒和崔凱道歉。但是張老師，和您說句心里話，您接班時我對您有偏見，處處和您對著干，但現在我對您佩服得五體投地。以后您說什么我都聽。”我摸了摸他的頭，說：“孩子，你已經六年級了，應該知道學習的重要性，你不是不會，而是不學，老師希望你把學習放在第一位。另外，你有很強的組織能力，希望你能夠在班級建設上出力。其實我很欣賞你的才能，電腦方面有著很大潛力，希望你可以成為各位老師的小助手，協助老師使用電腦教學。同時希望你懂得感恩，在家聽父母的話，與父母產生矛盾時，學會溝通和交流。”

昊昊點了點頭，說：“老師，我明白您是為我好，您放心，我會按您要求的去做。”我卻繃著臉，說：“如果違反了答應老師的話，就要受到懲罰，也就是愿賭服輸，明白嗎？”昊昊點了點頭。

從那以后，昊昊變化很大，不再懶散無事做。在學習上，他按時寫作業，不會的題會主動請教同學；生活中，他擔任起班級衛生工作，我拋給他“如何讓班級時刻保持干凈”這個問題，他親手設計規則，賞罰分明，讓我看到了他的能力。為了讓學生感受母親的辛苦，我特意組織班級同學進行為期一天的“護蛋行動”，當時我特意采訪了他，他說：“沒想到當媽媽這么辛苦，我可以體會到和媽媽吵架時媽媽的心情了。”當他犯錯誤時，我會懲罰他為同學們發午飯、碼放餐盒、在樓道執勤等，懲罰方式多是為班級同學服務。

當然，昊昊的改變需要漫長的過程，更需要家長的大力配合。昊昊媽媽說起孩子的改變，話語間帶著抑制不住的激動，沒想到孩子可以在家做家務，更沒想到孩子可以主動關心父母工作累不累，甚至和父母聊聊學校的學習生活。我告訴昊昊媽媽，孩子的改變要想做到持之以恒，需要我們共同去督促，多一點肯定與耐心，孩子肯定會成長為參天大樹。

沒事時昊昊還會和我探討以后的生活、學習及自己的理想。我看到了一個全新的昊昊。現在昊昊讀初三了，仍然是個上進優秀的孩子，他時不時會在網上和我探討是非對錯，分享快樂和煩惱。

在工作中，從發現問題到解決問題，需要班主任冷靜思考，講究方法和策略。最主要的是要有一顆愛學生的心，用愛生成一雙慧眼，把孩子出現問題的緣由看得清清楚楚、明明白白。同時，還要用真誠的情感去打動學生，這樣才能收到“親其師、信其道”的效果。