小學體育足球訓練的教學策略研究

張倩

【摘要】足球作為小學生喜聞樂見的一項運動，也是小學體育教學基礎部分，目的就在于增強學生運動能力、提高學生身體素質以及鍛煉學生意志品質。由于受應試教育體系影響，小學體育足球訓練教學效果并不理想，因此，本文也就其教學策略展開了實踐研究。

【關鍵詞】小學體育；足球訓練；教學策略

引言

足球作為一項基礎性運動，其重要性自然也毋庸置疑，在小學體育課上開展足球訓練，不僅能夠發展學生耐力、力量、速度等多方面素質，還有助于學生團隊意識、意志品質等良好心理素質得以發展。素質教育環境下，學生全面發展也成為教育發展趨勢，體育足球訓練也在這一過程中廣受重視，可是就其實施效果來看還是存在著一些問題，如學生足球訓練參與度不足、訓練方式不當等，為了解決這些問題，筆者就小學體育足球訓練的教學策略展開了如下討論：

一、激發學生足球訓練參與熱情

小學體育教學過程中，足球訓練是一項十分重要的任務，需要體育教師提前做好準備工作。小學生年齡尚小，對于一切新鮮事物都抱有較大的好奇心及探索欲，教師在對其展開足球訓練時，可以針對這一特點激發他們參與熱情，畢竟只有學生真正參與到足球訓練中才能掌握相關技術，提升教學效果[1]。在此期間，教師可以在足球訓練之前為學生設計一個“足球比賽規則研討會”，讓學生以小組合作的方式討論足球比賽規則，以此增進學生對于足球規則的認識，之后再設計一些小游戲點燃學生的參與熱情，讓其主動投入到足球訓練中，如教師可以設計一些“控球”、“射門”等趣味性的小游戲，讓學生在快樂的足球練習中產生參與熱情?！?br>