張倩
【摘要】足球作為小學生喜聞樂見的一項運動,也是小學體育教學基礎部分,目的就在于增強學生運動能力、提高學生身體素質以及鍛煉學生意志品質。由于受應試教育體系影響,小學體育足球訓練教學效果并不理想,因此,本文也就其教學策略展開了實踐研究。
【關鍵詞】小學體育;足球訓練;教學策略
引言
足球作為一項基礎性運動,其重要性自然也毋庸置疑,在小學體育課上開展足球訓練,不僅能夠發展學生耐力、力量、速度等多方面素質,還有助于學生團隊意識、意志品質等良好心理素質得以發展。素質教育環境下,學生全面發展也成為教育發展趨勢,體育足球訓練也在這一過程中廣受重視,可是就其實施效果來看還是存在著一些問題,如學生足球訓練參與度不足、訓練方式不當等,為了解決這些問題,筆者就小學體育足球訓練的教學策略展開了如下討論:
一、激發學生足球訓練參與熱情
小學體育教學過程中,足球訓練是一項十分重要的任務,需要體育教師提前做好準備工作。小學生年齡尚小,對于一切新鮮事物都抱有較大的好奇心及探索欲,教師在對其展開足球訓練時,可以針對這一特點激發他們參與熱情,畢竟只有學生真正參與到足球訓練中才能掌握相關技術,提升教學效果[1]。在此期間,教師可以在足球訓練之前為學生設計一個“足球比賽規則研討會”,讓學生以小組合作的方式討論足球比賽規則,以此增進學生對于足球規則的認識,之后再設計一些小游戲點燃學生的參與熱情,讓其主動投入到足球訓練中,如教師可以設計一些“控球”、“射門”等趣味性的小游戲,讓學生在快樂的足球練習中產生參與熱情?!?br>