在快速發展的信息化社會中,如何有效地發展小學生的數據意識,使其體會到數據分析在學習、生活中對決策的作用,形成良好的數據分析素養,是小學階段統計領域學習的重要目標,也是核心素養下數學教師必須直面的問題。
如何結合實際情境中的數據,引導學生從數據解讀中發現問題;如何研發小學生數據意識的評價工具,從不同維度檢測學生數據意識的發展水平,使學生感受到數據的價值,從而逐步形成用數據說話的習慣。這一期我們就圍繞這一專題推出一組文章,從數據意識內涵發展和測評工具等方面,結合實踐教學案例,希望能給廣大教師借鑒和啟迪。
(呂 英)