南街村紅色旅游與中學生思想政治教育研究

韓麗君

摘要：南街村，位于漯河臨潁，是河南省紅色旅游文化基地之一。我國在加強思想道德建設與思想政治教育的過程中采用的一個重要的措施就是利用、發展紅色旅游文化。南街村紅色旅游文化的開發，能夠充分滿足我國目前對于中學生思想政治教育的需求。因此，本文對南街村紅色旅游文化與中學生思想政治教育的現狀和關系進行深入研究，并提出一些建議。

關鍵詞：南街村 紅色旅游 中學生 思想政治教育

一、南街村紅色旅游文化與中學生思想政治教育研究現狀

近幾年來，隨著社會的開放和發展，我國中學生在思想上發生了一些變化，三觀的發展呈現出多元化的趨勢；手機、電腦等多媒體在中學生中的普及，使學生在獲取信息的方式也更加多樣化。這就要求我們的思想政治課要與時俱進，開展實踐性、綜合性的思想政治活動，充分利用各種校外社會資源，激發學生的學習興趣。共青團中央已經明確表示應該充分發揮紀念館、博物院、烈士陵園、展館、紅色旅游文化等教育基地在加強、改進中學生思想政治教育中的作用。因此，我們應該以南街村紅色旅游文化為基礎，帶領學生領略我國紅色文化的內涵，從而達到思想政治教育的目的。

二、南街村紅色旅游文化與中學生思想政治教育相結合的必要性

紅色旅游文化在中學生的思想政治教育工作中起到了至關重要的作用。在對中學生的思想政治教育中，將思想政治教育與南街村紅色旅游文化相融合，融入南街村的前身、特色產品、開發規劃、發展前景，使中學生在了解新鮮的南街村紅色旅游文化的同時，感受到其中的思想政治教育，明白現今的南街村離不開一代人的努力。先輩們為南街村的發展付出的心血，作為新時代的中學生應該看在眼里、記在心里，立志為南街村的發展添磚加瓦，這樣中學生更加愿意去接受思想政治教育內容。與此同時，還應將南街村紅色旅游文化和思想政治教育的融合滲透到學校的建設和發展中，比如，校園宣傳語的設置、校園文化的規劃、班級文化的布置、特色課程的開設、校本課程的開發等等。

三、南街村紅色旅游文化與中學生思想政治教育相結合的對策

（一）注重將紅色旅游文化與校園環境建設相結合

學校對中學生的教育始終應該堅持“以人為本”的方針。在一個學校，學生是校園的主人，學校的建設應該站在學生發展的立場上。南街村紅色旅游文化與思想政治教育的融合過程中，應該圍繞著“一切為了學生的發展，為了發展學生的一切”進行，并充分考慮學生的感受，可以與學生代表進行交流，討論將南街村紅色旅游文化融入的一些具體方式，比如，組織“我是南街村的好居民”舞臺劇，舉辦“紅歌我會唱”歌詠比賽，開展“紅色旅游我知道”知識競賽等等，讓學生自發地參與到相關活動中。

（二）利用節假日開展紅色旅游主題實踐活動

對學生進行思想政治教育的過程中利用好南街村紅色旅游文化，需要結合中學校園、中學生的實際情況，因地制宜、因人制宜、因時制宜，建立并且完善相應的學校規章制度，為南街村紅色旅游文化的融入提供相應的制度保障。比如，學校應該明確規定每班每個學生在一學年參與一定次數的紅色旅游文化活動和紅色旅游課外實踐活動，活動結束以后讓相關基地負責人出具證明交給學校，學校登記在案，將其計入社會實踐學分中，在畢業的時候學生必須達到一定要求，這樣就達到明顯的效果，體現制度的必要性。

（三）鼓勵學生自發組織“紅色社團”

以校園活動為載體，在此基礎上，將南街村紅色旅游文化與中學生思想政治教育相融合，可以起到事半功倍的作用。比如，請熟知南街村紅色文化的名人進校園為學生上一節課本外的思政課；組織學生開展紅色文化節活動；還可以與南街村相關的紅色旅游基地達成一個協議，在不影響基地生態環境的情況下，安排、組織一定數量的學生到基地進行參觀學習，使學生的思想政治教育達到一個質的飛躍。

紅色旅游文化作為一種可開發、可利用的教育資源，在我國中學生思想政治教育工作中其教育效果日益凸顯，其影響也是不可估量的。因此，在中學生的教育工作中，應該結合當前學生的心理特點、性格特點、認知水平有針對性地將紅色旅游文化融入其中。南街村紅色旅游文化與中學生思想政治教育的融合是一項長遠的工作，要在發展學生核心素養的背景下，在促進中學生綜合發展的前提下，積極探索更多、更好的方式，實現中學生思想政治教育工作的長遠發展。