先下手為強，巧降“四大金剛”

秦皇島市第七中學 王曉紅

人們常說，沒有當過班主任的教師人生是不完美的教師人生，我深有感觸。與特殊學生群體的斗智斗勇、或在共患難中成為“忘年交”，這其中的快樂與價值只有親身體驗過方可深知。

按照學校慣例，班主任帶畢業班完美收官后就要接手新初一，我常常是個例外。上學期學校領導分工，讓我接手即將升入初二的（5）班，我只能再次接受挑戰。對于這個班我早有耳聞，據說是由“四大金剛”掌控著班級風向，原來的班主任已經無計可施，實在是無法繼續“經營”下去。顯然，這個班是一塊難啃的“硬骨頭”。針對這種特殊情況，我選擇主動出擊，先下手為強。于是，趁著新學期開學前的時間，我先探探這“四大金剛”的底細，以便“對癥下藥”，以理服人。

首先，我跟原班主任趙老師進行了一次深度長談。據了解，這“四大金剛”不僅畢業于同一所小學，而且還是同一個班，小學時其中兩人就已經是出了名的“刺頭”。進入初中后他們依然我行我素，甚至是放蕩不羈。初一上學期還只是小王和小韓兩人，到了下學期，又有兩名同學加入那兩人的陣營，逐漸形成了現在的“四大金剛”。

小王是“四大金剛”的老大，其他三人是典型的聽命派。之后，我又通過班委會成員得知：小王從小嬌生慣養，父母啥都依著他，逐漸發展到敢與父母頂嘴。當小王在學校違反紀律，老師管教他時，其父母又有些護犢子，慢慢地小王膽子越來越大，也敢與老師犟嘴。小韓從小就跟小王在一起玩，雖然“站隊”站在小王一邊，卻很少獨立鬧事，只是小王的“跟屁蟲”。獲知這些情況后，我又與“四大金剛”的家長秘密溝通，得知后加入的小李和小徐是因為學習方法不當，學習成績下滑，再加上父母不停嘮叨，便開始放棄自己，被小王逐漸“拉下水”的。其父母痛心疾首，悔不當初，希望他們能夠回心轉意，重拾信心，好好學習。

摸清了“四大金剛”的底細，我先發制人。首先是與家長約法三章，暑假期間減少四人相約時間，增加親子間的互動活動。家長們予以了默契配合。其二是單獨與小李和小徐談心，了解他們在學習中存在的問題，體現新班主任對他們的關心，同時加他們為微信好友，突顯老師的重視，希望他們有心里話能與老師暢所欲言。他們二人很受鼓舞，表示新學期一定好好學習，不負老師的厚望，這讓我興奮不已，小有成就感。最難啃的“硬骨頭”當然是小王。

8月中旬，天氣還很炎熱，我把小王單獨叫到學校。由于第一次見面，我按照約定時間早早在校門口等他。我先自我介紹是新學期初二（5）班的新班主任，小王聽后一愣，還有些尷尬。我趕緊說：“新學期咱們換教室了，聽說你個子高還有勁，老師想讓你幫著把幾盆花從一樓搬到二樓來。”小王聽后放松了一些，立刻開始行動起來。剛開始，我和小王一起搬，還剩幾盆時，他說自己一個人搬很快就能搬完。聽了這話我深感欣慰。趁著他勞動的時間，我跑到校外超市買來了冷飲。他搬完花見我回來了，高興地說：“王老師，我全都搬完了，還有啥事嗎？”我趕緊向他豎起大拇哥，并順手將冷飲遞給他，可他說啥也不要，還支支吾吾說自己有錢，說著就往外走。我一把將他拉住，把冷飲放到他手里：“這冷飲是老師獎勵你的，因為你支持老師，第一次叫你來就來了，第一次叫你干活就干了，老師非常高興。”然后我還深情地叫了他一聲“大兒子”，他高興地接納了，靦腆地笑了。我們兩人之間的距離頓時拉近，他對我的戒備心理已經沒有那么強了。接下來，我們聊得很開心。常言道，擒賊先擒王。“老大”幾乎被拿下了，下面就好辦。

接下來，我就要與“四大金剛”集體面對面，捅破這層窗戶紙，突破最后一道難關。就在開學前兩天，我分別通知“四大金剛”到學校來，我同樣早早地在校門口等他們。第一個來的居然是小王，他老遠看見我就叫“老師好”。看來他對我完全沒有了戒心，大概還有點與我是“忘年交”的感覺，這當然是個好兆頭。緊接著，其他三人也陸續來到學校，見我與小王聊得很開心，有些不明所以。我對這四個人說：“你們都是老師喜歡的學生，今天讓你們來是想幫老師把咱們的教室清掃一下，擺放、調整好桌椅，分好新書，開學時給全班同學一個驚喜。相信你們四個男子漢一定能夠干好。”小王趕緊接話說：“老師放心，保證完成任務。”我看見小王一使眼色，其他三人麻溜跟著干活去了。

我這個新班主任當然不能閑著，我如影隨形。一是指導他們干活干到位；二是與他們聊天，拉近與他們之間的距離；三是觀察四個人的精神狀態和合作情況，特別是觀察小王，看他如何發號施令，有哪些不良習慣。大概因為我的賞識，再加上前期工作做得很足，他們干得都很賣力。由于天氣炎熱，四個人的小臉都花花了，整個勞動過程利落、和諧，堪稱完美。我可勁兒表揚了他們，獎勵他們巧克力雪糕、飲料，他們美滋滋地享用著美味，開心地與我聊著天，久久不愿離開學校。

那天，看著四個孩子離校的背影，我覺得“四大金剛”已經可以從我的“黑名單”里刪除了。

新學期，新班級，新約定，新希望。秋季開學的第一天，許多班都在搞衛生、分發新書，而我們初二（5）班干凈整潔，每張書桌上都整齊擺放著一摞新書。許多學生都感到驚訝，紛紛將疑惑的目光聚焦到我這個新班主任身上。我首先自我介紹，接著表揚小王等四人在天氣十分炎熱的情況下，把班級物品從一樓搬到二樓，分放至每名同學的書桌上，還把教室打掃得干干凈凈。同學們的掌聲響了起來，小王等四人顯得十分開心。

俗話說萬事開頭難，初二（5）班算是開門大吉，所有的師生與家長都拭目以待。雖起步不錯，我卻不敢掉以輕心，仍把很多心思放到“四大金剛”身上，讓他們沒有機會我行我素，讓他們時時感受到我的真誠關注，處處看到努力的希望。第一個月的艱難期安全度過，第二個月的困難期也沒出亂子，第三個月是過渡期，平穩有序……一學期下來，“四大金剛”的帽子徹底被摘掉了。盡管還有學生調侃“四大金剛”，那是因為他們看到了“四大金剛”終于自煉成“鋼”。這也是對他們的一種肯定吧。

教育是一門藝術，而改變人的最佳方式絕非高壓強制，只要時機找準一點，方式巧妙一點，再用心一點點，定會柳暗花明，桃李芬芳。