網絡背景下小學班主任班級管理創新策略研究

孫然然

關鍵詞：網絡背景下；小學班主任；班級管理；創新策略

在網絡時代下，小學班主任在班級管理工作開展中面臨了很多的機遇與挑戰，一方面，網絡技術的應用給小學班級管理提供了很大的助力；另一方面，因為網絡有著開放性的特點，其中蘊含的信息參差不齊，所以小學生極易受到不良信息的影響，對小學班級管理而言自然也極為不利。而對于小學班主任來說，則應該把握好這兩方面，結合實際積極進行班級管理的創新，這樣才能達成理想的管理目標。

? 一、網絡背景下小學班主任班級管理面臨的機遇與挑戰

? （一）面臨的機遇

網絡技術的不斷發展給小學班主任班級管理工作的開展提供了很大的助力，不僅助力管理手段的革新，還實現了管理拓展，管理效率有著很大的提高。主要表現在網絡轉變了傳統班主任個人管理的現狀，而且依托于現代網絡組織開展的班級管理活動明顯更為的豐富，可以很好吸引學生的積極參與[1]。特別是在活動策劃的時候，班主任還可以要求學生參與，大膽發表自己的看法，很好體現出班級管理的平等民主性，而且因為學生自己的參與策劃，所以在今后的活動開展中自然也能更加的積極。在網絡時代下，班主任與家長之間的距離被極大縮短，很好實現家校聯動，共同為學生的學習成長保駕護航。

? （二）面臨的挑戰

任何事情都有雙面性，所以網絡時代在給小學班主任班級管理工作帶來便利的同時，還存在很多的挑戰。如小學生各方面發展還不是很成熟，明辨是非能力不強，進而極易受到網絡不良信息的影響，這便加大了班主任的班級管理難度。同時，在網絡背景下，學生的視野也能得到很大的拓展，獨立性會越來越強，進而在班級管理中時常出現不服管的情況，給班主任的管理帶來很大的阻礙。

? 二、網絡背景下小學班主任班級管理創新策略

? （一）借助網絡技術促進互動

小學班主任在班級管理的時候，應該結合學生實際引入合適的管理措施。同時在此過程中，還應該加強和學生之間的互動，更好地了解學生的成長需求，激發他們的表達欲望，高效解決學生的難點[2]。如班主任可以構建線上溝通交流平臺，借助微信、QQ等軟件加強和學生、家長之間的互動，避免在校溝通時間不長的情況。而且這樣，還能幫助班主任及時掌握學生在家長的學習情況，然后基于此進行管理調整，助力學生綜合素質與學習水平更上一個臺階。

? （二）鼓勵學生主動參與到班級管理工作中

在新時代下，小學班主任在班級管理工作中應該體現平等、民主，這也是班級管理的重要要求。在網絡背景下，小學班主任需要在管理過程中體現民主元素，吸引學生積極主動的參與到班級管理者。如借助多媒體構建班級交流平臺，鼓勵學生在其中經常給出一些建議，強化學生的參與意識，提高管理質量。除此之外，在網絡平臺上，教師還可以實現生生互動和師生有效互動，又或者是通過線上調查問卷的形式讓學生對相關管理機制進行投票，也可以讓他們提出一些合適的管理機制等。如對于班級衛生打掃這一模塊，這是學生每天接觸的部分，所以他們的想法必定很多，所以都能在班級交流平臺上積極表達自己的看法，而教師便可以借助網絡智能化的整理，并基于此進行管理條例的完善，進而達成理想的管理效果。

? （三）借助互聯網搜集管理資源

班級管理工作存在一定的繁雜性特點，為了助力班級管理質量更進一步，在網絡背景下，班主任可以合理利用網絡技術搜集優質的管理教育資源，并將其合理引入班級管理工作中，助力管理創新與進步[3]。首先，班主任需要明確管理目標，然后圍繞目標引入合適的資源，借助此豐富管理方式，提高管理科學性。例如班主任可以利用互聯網搜集有關小學生的學習習慣、良好生活等元素，之后在班會上進行動態呈現，引導學生圍繞此討論。同時，為了進一步強化管理效果，班主任還可以鼓勵學生將這些資源在班級板報中呈現，給學生提供更加多樣化的教育模式，提高管理效果，促進學生學習成長。

綜上所述，在小學班主任班級管理者合理應用網絡技術十分有必要，能夠很好打破傳統管理模式，助力班級管理效率更上一個臺階。不過要想充分發揮其作用，需要班主任把握好網絡技術的特點，之后結合本班學生的成長需求與特點合理應用，這樣才能達成理想的目標，助力學生健康成長。

參考文獻：

[1]鄧翠翠.網絡背景下小學班主任班級管理創新策略[J].新智慧，2023（07）：57-59.

[2]歐金蘭.網絡環境下優化小學班主任班級管理工作的策略[J].求知導刊，2022（32）：17-19.

[3]王潔.網絡時代背景下小學班主任班級管理中德育教育滲透路徑[J].中國新通信，2019，21（23）：171.

（作者單位：山東省棗莊市市中區紅旗小學）