教師要統一著裝？

李采蘩

近日，遼寧省丹東市教育局公開一則對人大代表《關于加強教師著裝儀容管理建議》的答復稱，教師群體統一穿著職業裝，將是未來的主要發展趨勢，將積極推動教師穿著職業裝。事件引發熱議。贊同的人認為，教師穿統一的職業裝能提升教師團隊的整體形象，有利于教師對自己進行行為約束，也有利于社會及時監督。這種觀點確實有一定的道理，但我認為，教師統一著裝沒有必要。

為什么有人建議教師要統一著裝？我想，一是疑慮或擔憂教師未統一著裝會影響教學效果，二是“部分教師在校著裝五花八門，穿著隨意，甚至是奇裝異服，打扮怪異，或者邋遢”，這有損教師整體形象，也不利于對學生的熏陶。

先說教學效果會不會受教師著裝影響的問題。事實上，如果教師的著裝在正常范圍內，那無論是簡約風還是走時尚路線，都不會影響教學效果。從實際來看，絕大多數老師的著裝并無異常，因而推廣教師統一著裝并無必要。當然，不可否認，有少部分教師著裝過于隨意甚至怪異，或者邋遢。對此，可以按照《中小學教師職業道德規范》對著裝儀容“大方得體”的要求去規范管理，如有些學校明確要求“裙裝要過膝”等。也就是說，教師穿“奇裝異服”的問題，可由校方的教師管理工作來解決，沒必要大張旗鼓地通過教師統一著裝來解決。

再說教師統一穿著職業裝的推廣問題。丹東市教育局的回復稱“擬在著裝種類、數量、款式、資金來源等方面深入調查研究”，服裝的款式等問題好解決，問題是費用怎么辦？眾所周知，老師的總體數量比較大，而且服裝一年四季都不同，還存在衣服陳舊破損需要更換等問題，一句話，費用不少。這筆錢誰來出？老師還是財政？或者按比例分擔？無論何種，都是一筆額外的支出。

教育管理部門當然不能對有損教師整體形象的著裝問題放任不管，但藥方不是“統一著裝”。應在尊重個體的基礎上，依照相關法規，按照“大方得體”的標準去規范和要求。對違規者進行規勸說服；對屢教不改者，予以訓誡懲罰。這種解決方案，經濟實用。事實上，教師群體是一個道德修養和自我要求很高而且自律性較強的群體，只要引導、規范和要求到位，奇裝異服、打扮怪異和邋遢穿著等在“大方得體”規范之外的現象，是可以避免的。

規范教師著裝，并不等于一刀切地采用統一穿職業裝的做法。教師這一職業并不像警察、軍人等特殊職業需要國家嚴格規范地統一管理，也不像護士、服務員等職業，對著裝進行統一有便利工作的特殊需要。老師穿著不同的服裝，有利于展示教師的氣質與個性，還可以增加對學生的親和力。如果學生日復一日地面對著裝統一的教職員工，難免會產生審美疲勞。

所以，教師群體的著裝，規范是必要也是可行的，但統一穿職業裝則是矯枉過正，并不可取。（指導教師：陳金華）

[簡評]文章標題以問句形式，引發讀者的探究欲望。開篇概述新聞內容后提出“教師統一著裝沒有必要”的觀點，然后從“教學效果會不會受教師著裝影響”和“推廣教師統一穿著職業裝”的費用問題兩個方面論證了自己的觀點。再對教師著裝應該規范但不宜“一刀切地采用統一穿職業裝的做法”進行闡述，邏輯性和思辨性強。文章觀點鮮明，論述周全、深入，有思辨色彩。