中小學階段網球課堂教學的價值與改革

文 / 李雯，胡建平

1 中小學階段網球課堂教學價值

1.1 對學生的意義

在中小學階段進行網球體育教學，是促進我國中小學網球教學質量提升和學生體育素養發展的一種有效措施，對網球運動特點、優勢以及網球運動的起源等方面內容的系統了解，它能夠讓中小學學生對網球的特點和優勢有更深層次的認識，提高網球在中小學學生中的普及程度，進而更好地引導他們積極主動地參與到網球運動中去。并在此基礎上，提出了一種改進網球課程的體育教學方法，通過創新教學理念、創新教學方式，在提高我國中小學網球課堂教學豐富性與吸引力的同時，為學生打下良好的體質基礎，培養學生積極的心態，促進學生全面發展。

1.2 有利于提高學生運動能力

在中小學階段進行網球體育教學。首先，能夠讓中小學教師和學生充分認識到網球運動的特點和優勢，讓他們清楚地認識到，網球運動是一項集全身性運動，它對提高學生的速度、增強他們的力量有著非常重要的作用，進而讓學生對網球課程的參與程度得到進一步提高；其次，通過分析，學生能更好地理解網球的各個動作。以網球運動中的單個動作舉例，通過對網球課程改革工作的推進，能夠讓學生更好地認識到自己在運動過程中所存在的問題，對學生不規范的動作進行糾正，進而提高我國中小學學生的網球水平。培養學生對網球運動的興趣與參與感，提高他們在網球訓練和比賽中的運動表現；提高網球的普及度和學生的接受力。

1.3 有助于提高學生健康行為

青少年的身心健康關系到中華民族的振興和社會進步。首先，通過對中小學網球課程的研究，可以更好地了解到網球的基本原理和基本動作，提高學生對網球的理解和實際操作能力，進而提高中學生的網球技術；其次，通過對網球運動教學的改革，提高了教師與學生的互動頻次，優化中小學與教師的互動模式，有助于學生樹立正確的運動觀，改善網球運動的學習方法，提高了學生在網球運動課上的成績，提高他們的學習效果。最后，通過對網球課程的教學方法進行改革，能夠將網球運動本身所具有的娛樂性和教育性充分地發揮出來，從而學生們能夠養成一種良好的心理狀態，提高他們的體育素質，促進學生的全面發展。

1.4 培養學生的體育道德

通過網球運動培養學生的體育道德。通過體育與健康課程學生在參與體育游戲及其他體育活動中養成遵守體育規則、尊重對手、團結隊友，正確看待比賽的輸贏，具有公平競爭的意識和行為，學生形成正確的價值觀與積極的情感態度、健康的心理狀態。增強學生的社會適應能力和抗挫折能力，培養成有集體榮譽感、責任感、敢擔當的人。

圖1 學生在網球課的練習

1.5 有助于中小學網球體育教學方式的豐富與更新

首先，通過對中小學網球體育教學方法的改革，促進學校網球教育觀念的轉變，激勵老師改變傳統教學方法。隨著時代的進步和科技的發展，教學方法也在不斷地更新，教師必須在現有的基礎上，結合現代化信息技術，改變傳統的教學模式，積極探索新的教學方法，以適應新時代發展的需要；其次，通過對中小學網球體育教學方法進行改革，促進學校網球教育觀念的轉變。在傳統教學方法基礎上，改變傳統的教學模式和評價方式，促進教師不斷學習和提高自身素質。與此同時，在網絡環境下積極地探討中小學網球教育的表現形式，從而為提高學校網球教育的質量和嘗試新的教學方法提供理論依據。

2 網球課堂教學存在的問題

在進行中小學網球課程教學方法改革的過程中，部分中小學因為沒有建設完善的網球教師隊伍，且網球課程教學模式單一，造成了其教學質量不高。與此同時，由于一些中小學的教學環境仍不完善，很多中小學的學生很少有閑暇去練習網球。除此之外，在進行網球教學方式改革的過程中，還存在著一種缺乏教學氣氛的現象，這在一定程度上影響了中小學學生網球學習的積極性。

2.1 中小學網球體育教師隊伍建設需要優化

部分中小學的網球老師人手不夠，大部分的網球老師都是從其他體育學科的老師中臨時抽調出來的，他們在網球教學方面的經驗非常缺乏，而且，因為缺少專門的網球老師，在某種程度上影響了真正意義上的教學效果。這對提高我國中小學學生的網球課堂學習質量是不利的。此外，還存在著師資培養體系不健全等問題。

2.2 中小學網球體育教學條件不充分

良好的教學條件是中小學網球體育教學方式改革的重要因素。為改善網球教學的自然環境，可以在室外網球場地的周邊栽植綠色植物，取得凈化空氣、調節心情的作用[1]王子文.教育生態學視角下共青科教城高校網球教學環境的現狀與對策研究[D].江西師范大學,2022.。在具體的中小學網球體育教學實踐中，首先，國內部分中小學的網球訓練場地和教學場地的建設還不夠完善，有的中小學沒有正式的網球訓練場地，不利于提高實際的網球技術。其次，一些學校和學校的網球教育資源還不健全，這也是制約學校網球教育發展的一個主要因素。有些中小學的網球老師，在確定網球教材和開發課程資源方面，都有一些不足之處。最后，在我國的一些學校，對網球場館的開放時間都有嚴格的規定，而且對網球場館的維護也不夠充分，用的頻率也不夠高，這在一定程度上影響了我國中小學學生的網球水平的提高。

2.3 中小學網球教學氛圍建設存在一定的不足

在目前的情況下，一些中小學領導和體育教師并沒有充分地重視網球的重要性，在網球教學安排上，都存在著一定的隨意性，因此他們并沒有對學生實際的網球教育知識的掌握程度給予足夠的重視；其次，在學校中，由于缺乏對網球運動的宣傳，使得一些學生對網球運動的優點和有關知識的認識還不夠深入，導致他們對網球運動的興趣并不高；最后，一些中小學在開展網球活動的數量和質量方面都存在著一定的缺陷，這就導致了在實際的中小學網球教學工作中，無法有效地提高學生的學習興趣和學習效率，從而影響了學生的全面發展。

2.4 中小學網球體育教學方式單一僵化

首先，目前國內一些中小學老師在進行網球課的實踐時，主要采取的是灌輸式的教學方法，學生對網球的了解只是表面上，這不僅影響了學生們對網球的掌握，也影響了學生們對網球實際運用；其次，在我國的一些中小學，進行網球體育教學的時候，仍然存在著一些雜亂無章的現象，比如在教學內容的選取和教學順序上，都很隨意，這就造成了一些學生在學習有關網球知識的時候，知識結構并不完整，而且知識體系也不完整。最后，對于一些中小學而言，他們在組織學生進行實踐類課程的同時，也會在相關課程上進行相應的實踐類內容的學習。這種單一的教學方法不僅會讓課堂上的教學氛圍變得枯燥乏味，而且也會讓學生的學習興趣和學習效率出現明顯下降。

3 改革與創新中小學網球體育教學方式開展策略

3.1 加強中小學網球教師隊伍建設

由于當前中小學體育教師培訓資源相對匱乏，很多體育教師未能得到參加相應培訓的機會和條件，使得他們的專業知識和技能得不到及時更新。應該給中小學體育教師提供參加培訓的機會和條件，讓他們能夠更好地了解學科前沿的教學理念和教學方法，從而促進他們專業水平和教學質量的提高。各學校還需要對學校的師資力量進行補充，保證學校的網球老師不會由于師資力量不足，而導致工作量和教學壓力突然增加，這樣就可以更好地緩解學校師資力量不足的問題，給老師們足夠的時間來進行課前備課和課后的回顧與總結。在體育課上體育教師應該靈活運用積極振奮的語言、專業的技能、樂觀向上的態度來面對學生，使學生產成一種想要參與其中的心理[2]吳永鋒.解析新課改下的高中體育教學現狀和改革[J].學周刊,2013,No.173(05):157.。

3.2 優化中小學網球體育課程教學條件良好的教學條件

中小學必須要對本校網球體育場地設施進行優化。只有這樣，才能更好地滿足本校網球課程教師的教學，也才能更好地滿足本校學生的學習需求。在這個過程中，防止因網球場地建設不規范而造成的學生網球動作不規范，防止學生在使用過程中對網球產生抵觸情緒；其次，中小學應當主動征詢學校教師和學生的意見和建議，積極調整網球場的開放時間，以滿足學生在課余時間內，自行練習網球。這樣做的目的是為了讓學生在課余時間內，能夠利用校園網球場進行自主練習，從而提高學生對網球的興趣。強化網球體育課程教學資源開發與建設，確保我國中小學網球體育課程建設工作的開展具備充足的教學資源以及課程資源，保證學生在實際網球學習過程中可以有充分的教學資源以供了解，進而推動學生全面發展。

圖2 白天的網球場

3.3 完善中小學網球體育教學氛圍建設良好的教學氛圍

學?？梢栽诔浞滞诰蚶米陨韮瀯莸耐瑫r，加大對學校網球項目的宣傳力度，采用多種形式的宣傳方式，積極開展各種宣傳活動，通過豐富多彩的宣傳形式，營造科學教育的良好氛圍，讓學生能從多角度認識網球項目。同時可以鼓勵媒體與各級網球教育機構、網球類社會組織進行合作，積極推動網球運動傳播創新，營造重視支持網球教育的濃厚氛圍。通過發揮學校平臺、公眾號等網絡媒體的力量，擴大網球在中小學校園中的影響程度。通過對網絡媒體強大傳播能力的運用，吸引學生能夠對網球運動產生好奇心，從而提高學生對網球中小學教學方式的改革與課程研究運動的興趣。

3.4 豐富中小學網球體育教學方式多元化的教學方式

學?？梢枣溄訃抑腔劢逃卜掌脚_等各類體育教育資源，鼓勵社會各界制作線上“網球公開課”“家庭網球教育指導課”等，不斷豐富平臺資源。在中小學網球教學工作開展過程中，中小學教師要充分的意識到游戲教學法的重要性，通過游戲教學法的方式開展網球教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中對網球知識以及相關規則理念進行全面的掌握，從而為學生未來的體育學習打下良好的基礎。中小學教師還可以運用比賽教學法幫助學生順利掌握相關的網球知識以及技能。在具體教學過程中，教師可以將學生分成若干小組，然后安排小組之間進行網球對抗比賽，通過學生在比賽中的表現，對學生網球技術的提升進行指導，同時也可以幫助本校學生明確自身在網球運動中存在的問題，從而進一步推動學生網球技術的提升[3]吳明放.高校網球教學方式的改革與創新[J].三門峽職業技術學院學報,2022,21(1):58-62.。

圖3 作者觀看2019年WTA國際女子網球的比賽

3.5 科普網球回收利用知識

學校要充分發揮校園育人功能，以培養學生形成正確的價值觀和綠色消費觀，引導學生積極參與廢舊網球用品回收利用，營造出校園綠色氛圍，鼓勵學生參加廢舊網球用品回收活動。通過環境教育、科普活動和設置“變廢為寶”環保課堂等多種有效形式全面提高學生對廢舊網球用品回收利用的理解與參與，激發學生對網球的好奇。在走訪河南理工大學體育學院的資料室時，發現有的學生將廢舊網球回收利用，通過創意加工實現變廢為寶，將幾個廢舊的網球制作為“凳子靜音腳套”充分利用起來，如圖4所示。提高學生積極了解與廢舊體育用品回收利用的相關知識和政策，提高資源保護意識，培養學生的節約意識和愛護體育用品的好習慣，吸引學生對網球的興趣，進一步助力我國推進節能減排、綠色發展。

圖4 用破損網球制造凳子腳套