云南近代史融入大學生家國情懷培養策略研究

劉文山

（云南民族大學,云南昆明 650500）

一、云南近代史與家國情懷的關系

云南近代史與家國情懷之間存在著密切的聯系。云南作為中國邊疆省份，自古以來就是中國多民族、多文化的交匯地帶。在近代，云南經歷了中國歷史上的多次重要事件，如鴉片戰爭、太平天國運動、辛亥革命等，這些事件深刻地影響了云南的歷史進程和文化形態，同時也讓云南的人民對家國情懷產生了更為深刻的認識和體驗。

云南近代史的發展與中國現代化進程的密切相關。在鴉片戰爭后，中國開始進入半殖民地半封建社會，各地都開始了現代化進程。云南也不例外，從清末到民國初期，云南經歷了西方列強侵略、官僚地主壓迫、民族沖突等多種磨難，但也在這個過程中逐漸實現了現代化。云南的許多先進思想、科學技術和文化藝術都是在這個歷史背景下誕生和發展的。這些成就不僅讓云南人民更加自豪，也為整個中國的現代化進程提供了寶貴的經驗和啟示。

云南的民族多元性也為家國情懷的培養提供了土壤。云南境內居住著眾多少數民族，這些民族之間既有共存又有相互影響，形成了獨特的文化多樣性。這種文化多樣性讓云南人民更加珍惜家國情感，因為他們深知家鄉的文化、歷史和自然景觀都是珍貴而獨特的，需要不斷地保護和傳承。因此，云南人民在經歷歷史風雨、打擊挫折之后，更加珍視自己的文化身份和家國情懷。

云南的近代史也是充滿激情和斗爭的歷程。在太平天國運動、辛亥革命、抗日戰爭等歷史事件中，云南人民奮勇抗敵、勇往直前，為家國情懷樹立了典范。這些歷史事件使得云南人民的愛國精神更加深厚，他們在追求自由、平等、民主的同時，也始終保持著對家國情懷的執著追求。云南近代史中涌現出了許多愛國志士和英雄人物，如聶耳、盧漢、曾澤生等，他們為國家的獨立和人民的幸福不斷奮斗，將自己的一生都獻給了家國。他們的事跡和精神影響著云南的后代，激勵著人們在建設和發展家鄉的同時，也要始終保持著愛國的熱情和家國情懷的高度。

綜上所述，云南近代史與家國情懷是相互交融的，云南人民在經歷歷史的風雨之后，更加珍視自己的文化身份和家國情懷。在今天，云南也在積極推進文化、經濟、社會的現代化，弘揚民族文化，促進各民族的交流和融合，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

二、云南近代史融入大學生家國情懷培養的重要性

云南近代史對大學生家國情懷培養具有重要意義。大學生作為國家的未來和希望，具有特殊的社會責任和歷史使命，其家國情懷的培養對于國家的發展和建設具有不可替代的重要作用。而了解云南近代史，可以讓大學生深刻認識到自己所處的歷史背景和文化環境，更好地認識和了解中國歷史的發展和進程。

1.有利于增強云南高校大學生的民族自信心和自豪感

家國情懷是指人們對國家的熱愛和忠誠，對自己的祖國具有一種深厚的感情，是人們對自己民族和文化的自豪感和認同感[1]。習近平總書記指出：“一個民族、一個國家，必須知道自己是誰，是從哪里來的，要到哪里去，想明白了、想對了，就要堅定不移朝著目標前進?！?/p>

家國情懷教育能幫助學生了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化，了解祖國在世界舞臺上所扮演的角色以及發展現狀。云南地處西南邊陲，從歷史上看，云南自古就是我國西南地區經濟文化中心之一。民國時期的“西南聯大”不僅在科學、教育等領域取得了非凡成就，而且還孕育出了“愛國、民主、科學”的精神。近代以來，云南人民在黨和國家領導為中華民族偉大復興提供了根本保障。如今，云南正處于跨越發展、轉型發展的關鍵時期，云南高校大學生要有強烈的民族自尊心和民族自信心。云南是“一帶一路”建設中連接東南亞和印度洋地區最重要的開放門戶之一，將云南近代史融入云南高校大學生家國情懷教育中，可以使大學生深刻地了解我國從近代以來到新時代所取得的偉大成就、所經歷的曲折坎坷、所付出的巨大努力等，有利于增強大學生民族自信心和自豪感。

云南近代史的學習，可以讓大學生更加全面深入地認識中國近代史的發展，特別是在民族意識、國家意識、文化意識等方面的演變和進步。同時，云南近代史中的許多愛國志士和英雄人物的事跡和精神也可以對大學生家國情懷的培養產生重要影響。通過學習他們的先進事跡和愛國精神，可以激勵大學生熱愛自己的祖國，珍視中華民族的文化傳統，以更加飽滿的熱情和責任心投身到國家的建設和發展中去。

2.有利于增強云南高校大學生的愛國主義情懷

愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族團結奮斗、自強不息的精神紐帶。愛國主義是一個歷史范疇，在不同時期、不同國家有不同的內涵和表現形式。在新時代背景下，我們要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華。云南高校大學生處于中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局的交匯疊加時期，其家國情懷培養要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，將愛國主義教育融入課堂教學中。云南近代史是我國近代民族國家建構的歷史過程，對云南高校大學生進行家國情懷教育有利于幫助他們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀。云南高校大學生身處云南這片沃土，他們只有了解云南近現代的歷史與發展進程，才能真正認識到中華民族共同體意識對于個人、家庭、國家和社會的重要性，從而將愛國主義情懷根植于心[2]。例如學?？梢怨膭顚W生開展云南近代史相關的研究項目或社會調研、深入研究云南抗日戰爭的歷史、收集云南抗戰老兵的口述歷史或者調查云南近代工業發展的影響等。通過參與實際調研和研究，學生能夠親身感受到云南近代史對家鄉和國家發展的重要性。

云南近代史的學習還可以幫助大學生更好地了解云南的地理位置、自然環境、民族文化等方面的特點，有助于他們更好地了解和認識自己的家鄉，增強對家鄉的歸屬感和熱愛之情?？傊?，云南近代史的學習對于大學生家國情懷的培養具有重要意義，可以幫助大學生更好地了解和認識自己所處的歷史和文化背景，激勵他們熱愛祖國、珍視中華文化，積極投身到國家的建設和發展中去。

三、云南近代史融入大學生家國情懷培養的策略建議

1.課程設置與教學方法創新

課程設置與教學方法創新在云南近代史融入大學生家國情懷培養中起著關鍵作用。通過精心設計的課程設置和創新的教學方法，可以激發學生的學習興趣，加深他們對云南近代史的了解和認同，從而培養他們的家國情懷。

在課程設置方面，在相關專業課程中增設云南近代史的專門課程，以系統地介紹云南近代史的重要事件、人物和社會變革。課程內容可以涵蓋云南在近代歷史中的重要角色、云南的抗戰與解放、云南的社會經濟發展等方面?？鐚W科融合課程，將云南近代史與其他學科進行跨學科融合，例如將云南近代史與政治學、經濟學、社會學等學科相結合。通過多學科的交叉研究，可以幫助學生更全面地理解云南近代史的背景和影響[3]。創辦實踐性課程，開設與云南近代史相關的實踐性課程，如實地考察、實習項目、調研報告等。通過實踐活動，學生可以親身感受云南近代史的歷史遺跡、紅色革命基地等，深入了解云南近代史的實際情況。

在教學方法創新方面，采用互動式教學方法，包括小組討論、案例分析、角色扮演等。通過學生之間的討論和交流，可以促進他們對云南近代史知識的深入思考和理解，培養他們的批判性思維能力。運用多媒體技術，利用圖像、音頻和視頻等資源展示云南近代史的資料和實物。通過多媒體教學，可以生動形象地展示云南近代史的歷史場景和重要事件，激發學生的學習興趣。案例教學，選擇具有代表性和典型性的云南近代史案例，進行深入分析和討論。通過案例教學，學生可以更加貼近實際，了解云南近代史在社會發展中的具體應用和影響。教師可以引導學生分析案例，探討其中的歷史背景、原因和影響，培養學生的問題解決能力和歷史思維。問題導向學習法，以問題為導向，引導學生主動探索云南近代史的知識。教師可以提出開放性問題或研究性問題，鼓勵學生進行獨立思考和調查研究，從而激發他們的學習興趣和主動性。學生在解決問題的過程中，不僅能夠加深對云南近代史的理解，還能培養綜合分析和創新思維能力。

2.名師講堂與學術交流

名師講堂與學術交流是培養大學生對云南近代史的家國情懷的重要策略之一。通過邀請知名學者、專家或相關領域的權威人士舉辦講座和學術交流活動，可以提供學生與專業領域內的權威人士接觸和互動的機會，深化他們對云南近代史的認知和理解。學?？梢苑e極邀請云南近代史領域的知名學者和專家到校舉辦講座，分享他們在該領域的研究成果和心得體會。這些學者和專家可以從不同的角度深入解讀云南近代史的重要事件、歷史人物和社會變革，引導學生深入思考和探索。學生可以通過聽取專家的講解，獲取權威的學術知識，加深對云南近代史的認識，并受到他們的學術影響和啟發。

另外，學校可以組織云南近代史的學術研討會和座談會，邀請相關領域的學者和研究人員參與討論。這些學術活動可以提供一個學術交流和思想碰撞的平臺，學生可以與專家和同行們分享自己的研究成果、觀點和見解，獲得反饋和指導。通過參與學術研討會和座談會，學生可以擴展學術視野，了解當前云南近代史研究的前沿動態，培養學術思維和研究能力。

學校還可以建立學術導師制度，為對云南近代史有濃厚興趣的學生指派專業導師[4]。導師可以是學校的教師、知名學者或在該領域有豐富經驗的專家。導師與學生進行定期的學術指導和交流，幫助學生深入研究和理解云南近代史的相關問題。通過與導師的密切互動，學生可以獲得專業指導和學術引導，提升自己的研究水平和學術能力。

3.實踐活動與社會參與

實踐活動與社會參與是培養大學生對云南近代史的家國情懷的重要策略之一。通過組織各種實踐活動和鼓勵學生積極參與社會實踐，可以讓學生親身體驗和感受云南近代史的重要事件、歷史文化和社會變革，增強他們對家鄉歷史的認同感和責任感[5]。

實地考察和文物保護活動，組織學生進行云南近代史的實地考察，深入了解歷史遺跡、紀念館和文物保護區等地的歷史背景和文化內涵。學生可以參觀云南近代史的重要場所，如滇池抗戰紀念館、昆明滇池抗戰遺址公園等，通過親身體驗和觀察，感受歷史的厚重和意義。此外，可以組織學生參與文物保護和修復活動，讓他們親手參與到保護云南近代史文化遺產的實踐中，增強對歷史文化的尊重和珍視。

社區服務和志愿者活動，鼓勵學生積極參與社區服務和志愿者活動，將云南近代史與社會實踐相結合。學生可以參與相關社區組織或非政府組織開展的云南近代史教育推廣活動，為社區居民提供云南近代史知識普及和文化交流的服務。例如，可以組織學生開展云南近代史主題的講座、展覽或文化活動，向社區居民普及云南近代史的重要事件和歷史文化，引發公眾對歷史的關注和思考。

文化傳承與創新活動，通過組織學生參與云南近代史文化傳承與創新活動，培養學生對云南近代史的熱愛和責任感?？梢越M織學生進行文化藝術創作，如繪畫、書法、攝影、音樂等，以云南近代史為題材，表達對歷史的理解和情感。此外，可以鼓勵學生參與戲劇表演、紀錄片制作等活動，通過藝術形式展現云南近代史的故事和價值，激發學生的創造力和藝術表達能力。

結語

歷史是最好的教科書，而云南近代史又是中國近代史的重要組成部分。通過對云南近代史的梳理和總結，我們可以看到在近代時期，云南人民面對西方列強的侵略和國內軍閥割據、政局動蕩的局面，在中國共產黨的領導下，進行了一系列革命斗爭，最終建立了人民民主政權。雖然云南在近代的發展過程中也曾遭受了嚴重的外國侵略者和國內軍閥勢力的雙重壓迫和侵略，但是在中國共產黨和中國人民的共同努力下，云南人民在中國共產黨的領導下積極探索救國救民之路。特別是改革開放以來，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，云南人民勇于面對各種風險和挑戰，在國家富強、民族復興、人民幸福的道路上不斷取得新成績。中國共產黨領導云南各族人民走過了極不平凡的歷程，形成了偉大的抗戰精神、脫貧攻堅精神、抗疫精神等。因此，對于云南而言，充分挖掘云南近代史中蘊藏的愛國主義思想和民族精神資源，能夠使大學生在學習歷史中傳承紅色基因、賡續紅色血脈、弘揚革命精神。