做讓家長滿意的班主任

吳俊艷

一個班約有50名學生，這就意味著一位班主任要面對100多位文化水平參差不齊、教育方式不一的家長。如何讓家長對班主任的教學、班級管理及學校教育滿意？這就要求班主任在平時的教學管理等工作上要更用心，將班主任工作的重點放在溝通和解決家長關注的問題上。

首先，所有家長都關心學生的在校表現。諸如“在課堂上回答問題是否積極？學習成績是否優秀？能否融入班級生活”等。作為班主任，應把任教學科的教學成績放到第一位，自己所教學科拿到好的名次，家長知道班主任業務精湛，能夠讓學生輕松學到更多扎實的知識，才會信任班主任，言行才有力度。班主任要組織學生積極參與學校組織的各項活動，爭取優異成績，增強班級的凝聚力，讓學生以在自己的班級學習為榮。

其次，班主任應該及時地把班級取得的各項榮譽及正能量的內容發到班級群，不只是學生的學習成績，優秀美術作品、科技小制作、優秀家長的言行等都要及時進行口頭表揚。例如，筆者所在班級學生胡某摔壞了學生郭某的杯子，胡某并非故意，事后第一時間積極聯系了班主任和郭某，表達了歉意并且提出給予賠償，郭某則不要賠償。類似這種事情班級群里發一下，表揚胡某積極承認錯誤，敢于擔當；郭某也大事化小，認為同學間的友情是最重要的，在班內營造一個和諧包容的氛圍，學生家長紛紛效仿，此類糾紛自此大大減少。

再次，生活方面，班主任要多關注學生情緒，課間交作業時間多和學生溝通，放下身段，抱著與學生交朋友的心態，一個燦爛的笑容、一次贊賞的眼神、一句鼓勵的話語……這些都會使學生欣喜若狂、終生難忘。作為班主任，要相信每一名學生都是獨一無二的，要細心觀察，寬容地接納。班主任只有面對面地同學生交流，才會發現他們的個性與共性。班主任要帶著一顆真心，那學生就會真切地感受到。學生覺得自己被班主任關注了，心情就會愉悅，就會告訴家長，家長會高興學生和班主任無話不談，在這樣的班級環境下學習和成長，家長怎會不滿意？