行為思政創(chuàng)新高校思想政治育人模式

柳明偉

摘 要：行為思政是教育工作者通過言行舉止等對受教育者進行示范引領(lǐng)教育的過程，是學校全體教職員工通過教育、教學、管理、服務等示范行為所形成的思想政治育人方式、過程及效果，具有主體的全員性、客體的可塑性和介體的示范性。從提高思想認識、制定行為規(guī)范、選準重點角度、壓實主體責任、完善考評機制等方面做好行為思政建設(shè)，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：行為思政；思想政治；教育

高校思想政治教育工作事關(guān)黨對高校的全面領(lǐng)導，事關(guān)社會主義辦學方向，事關(guān)立德樹人根本任務。進入中國特色社會主義新時代，高校要立足新形勢、新任務和新變化，大力推進思想政治教育工作改革創(chuàng)新。行為思政緊密結(jié)合新時代高校工作實際，堅持以學生為中心，發(fā)揮教育工作者的行為示范作用，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

一、行為思政概述

行為思政就是教育工作者通過言談舉止等具體行為對受教育者進行示范引領(lǐng)教育的過程。行為思政的概念可以界定為學校全體教職員工通過教育、教學、管理、服務等示范行為所形成的思想政治育人方式、過程及效果。

行為思政的內(nèi)涵包括三個方面：主體、客體和介體。行為思政的主體是思想政治教育工作者，不僅包括直接從事學生工作的教育者，如輔導員、班主任、思政課教師、專業(yè)課教師等學生管理和教學科研人員，還包括間接對學生思想行為產(chǎn)生影響的人員，如黨政、后勤、教輔、保衛(wèi)等管理服務人員。由此可見，行為思政的主體涉及高校所有教職員工。行為思政的客體是具體的受教育者，即高校學生。大學生處于世界觀、人生觀、價值觀形成階段，具有獨特豐富的心理思想行為特點。行為思政的介體是思想政治教育工作者在現(xiàn)實中的具體示范行為，包括教育、教學、管理、服務等各個方面的行為。

行為思政具有以下三個特征：一是行為思政主體的全員性，行為思政的主體涵蓋與學生直接或間接相關(guān)的全體教職員工；二是行為思政客體的可塑性，學生處于成長成才的發(fā)展階段，表現(xiàn)出很強的可塑性；三是行為思政介體的示范性，主要是具體的示范行為對受教育者有著明顯的示范導向作用和教育影響作用。因此，高校要把行為思政建設(shè)納入學校各項事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案之中，貫穿學校建設(shè)發(fā)展全過程和學科建設(shè)全方位，落實到每一位教職員工的日常工作中。

二、行為思政對于做好新時代高校思想政治教育工作的重要意義

第一，行為思政是高校落實立德樹人根本任務的重要創(chuàng)新。習近平總書記指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)。高校作為黨和國家人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略高地，全體教職員工必須胸懷為黨育人、為國育才這一“國之大者”，努力培養(yǎng)有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。圍繞人、關(guān)照人、服務人是思想政治工作的基本原則。行為思政堅持以學生為中心的教育理念，始終聚焦立德樹人根本任務，堅持把立德樹人的成效作為人才培養(yǎng)的根本標準和總體要求，厚植立德樹人教育情懷，強化立德樹人主體意識，形成關(guān)愛學生成才成長的濃厚氛圍。

第二，行為思政是建立健全高校“三全育人”體制機制的現(xiàn)實需要。習近平總書記明確指出，要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人。行為思政充分調(diào)動“三全育人”各個主體的積極性、主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮主體合力，規(guī)范各個主體共同做好思想政治教育工作。行為思政有效整合“三全育人”資源，將理論武裝、專業(yè)教學、教育管理、后勤服務等要素有機融合，形成全方位的思想政治教育資源優(yōu)勢，對學生進行強大的思想引領(lǐng)和行為熏陶。行為思政通過一整套符合實際的工作機制，建立一系列精準有效的行為規(guī)范，形成一體化的評價推廣模式，真正建立起適應高校現(xiàn)實需要的“三全育人”體制機制。

第三，行為思政是構(gòu)建高校大思政“協(xié)同育人”工作格局的有效舉措。習近平總書記指出，“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。行為思政堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，加強黨對高校的全面領(lǐng)導，構(gòu)建以理想信念教育為中心、以社會主義核心價值觀為導向、以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵、以思想引領(lǐng)與行為影響相統(tǒng)一為目標的學校思想政治工作體系，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政協(xié)調(diào)共管、部門分工負責、全員協(xié)同參與的大思政責任體系和體制機制，發(fā)揮思政課程、課程思政、網(wǎng)絡思政、行為思政“四位一體”協(xié)同育人效應，把“思政小課堂”與“校園大課堂”有機融合，形成學校人人做思政、校園處處是課堂、學生時時受教育的大思政協(xié)同育人工作格局。

三、行為思政助力高校思想政治教育工作的路徑策略

（一）提高思想認識，促進思政教育觀念大解放

高校思想政治工作要因時而進，緊貼時代發(fā)展脈搏，瞄準時代特點不斷推進思想政治工作。當前，思想認識不足是制約行為思政向縱深推進的瓶頸。教育工作者要堅持創(chuàng)新思維，樹立問題導向，深挖細查思想觀念、精神狀態(tài)、工作作風等方面存在的突出問題，對癥下藥，精準施策，辨證施治。高校全體教職員工要深刻認識自身行為思政的主體責任，結(jié)合學習宣傳貫徹黨的二十大精神，開展一次深刻的理論大學習、問題大討論、思想大洗禮、觀念大改變、作風大轉(zhuǎn)換，把以學生為中心的教育理念樹起來，把教職員工的言行舉止正起來，把蓬勃向上的精神面貌揚起來，形成積極向上的思想政治教育氛圍。

（二）制定行為規(guī)范，用好行為思政建設(shè)校準器

做好行為思政工作，關(guān)鍵是制定一套行之有效的行為規(guī)范。思想政治教育融入社會生活是當前思想政治教育實踐創(chuàng)新的重要課題，直接關(guān)系到思想政治教育的實效性。行為思政建設(shè)堅持以學生的學習和生活為中心來制定全體教職員工的行為規(guī)范，總體規(guī)范包括五大方面：講政治，顧大局；重學習，強本領(lǐng)；轉(zhuǎn)思維，提能力；講團結(jié)，聚合力；守紀律，知敬畏。同時，明確教學科研、學生管理、管理服務三類人員的具體行為規(guī)范。這些行為規(guī)范既有底線要求，又有示范導向，能夠起到衡量校準作用，切實做到精準育人，有效提升思想政治教育的針對性和親和力。

（三）選準重點角度，豐富行為思政建設(shè)主渠道

學校的思想政治教育工作只有多種渠道、多種手段相配合，才能較好地完成思想政治工作的任務。行為思政重視通過多元多樣的直接引領(lǐng)和間接影響來提升育人的針對性和實效性。行為思政提出多樣化命題，以“四有好老師”標準為命題，引導教師轉(zhuǎn)變只注重教學而忽視育人的陳舊觀念；以學生人生導師為命題，引導學管人員解決好對學生敷衍塞責的疑難雜癥；以服務學生質(zhì)量為命題，引導管理服務人員解決好對學生推脫應付的頑瘴痼疾。行為思政建設(shè)，能夠促使全體教職員工用信仰力量引領(lǐng)學生，用真摯情懷感染學生，用廣博學識教育學生，用科學思維啟迪學生，用浩然正氣感召學生，真正收到春風化雨、潤物無聲的育人效果。

（四）壓實主體責任，做好行為思政建設(shè)“領(lǐng)航員”

思想政治教育職業(yè)群體是思想政治教育活動的主體，也是推進思想政治教育理論創(chuàng)新與實踐效能的關(guān)鍵力量。行為思政建設(shè)關(guān)鍵要激發(fā)主體意識，落實主體責任，發(fā)揮主體作用。在實際工作中，要解決好對行為思政工作重視程度層層遞減問題，建立起黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、部門分工負責、全員協(xié)同參與的行為思政建設(shè)責任體系，形成同向發(fā)力、同頻共振的工作局面。各部門和全體教職員工要增強行為思政主體責任意識，主動擔當作為，發(fā)揮思想政治導向引領(lǐng)作用，把思政工作用在平常，把規(guī)范服務做在日常，知行合一，務求實效，推動學校實現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展。

（五）完善考評機制，發(fā)揮行為思政建設(shè)引領(lǐng)力

行為思政建設(shè)要重視完善考核評價機制，把行為思政建設(shè)納入年度基層工作考核內(nèi)容，形成檢查督導制度，建立長效機制，切實推進行為思政各項任務落到實處。在教學科研人員、學生管理人員、管理服務人員中開展行為思政模范人物評選活動，更好發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。著力培育行為思政工作品牌，對行為思政工作育人導向鮮明、運行模式健全、先進事跡突出、成效經(jīng)驗典型、具有較高知名度和較大社會影響力的集體和個人，大力扶植、積極推廣、打造品牌，營造行為思政育人的良好氛圍，逐步形成“引領(lǐng)—育人—成才”的良性循環(huán)育人機制。

總之，高校教育工作者要高度重視行為思政建設(shè)，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，加強行為思政的理念、工作、方法和體制機制創(chuàng)新，切實把立德樹人根本任務落到實處，推動學校思想政治教育工作高質(zhì)量發(fā)展。

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（作者系南陽醫(yī)學高等專科學校黨委書記）

責編：初 心