雷石磊
關鍵詞:高校;求職與面試;課程設計
為了促進高校畢業生的就業,幫助學生畢業后順利找到心儀的工作,特開設求職與面試類的選修課程。在課程準備之初,要考慮到在校生的特點,從學生的視角去思考如何進行課程的設計與規劃,使之符合本校學生的自身特點。在教學計劃中,針對不同的模塊,進行階段性的總結和考核,方便學生理解和掌握相關知識。課程目標的設計,從知識、能力、思想三個層面進行。本文首先介紹課程的設計和內容,最后論述該類課程的優化思路和展望。
(一)職業目標的選擇。作為大學生在面對畢業以后出路時,大部分是迷茫和缺乏目標的,很多同學沒有一個清晰的職業規劃,所以開課之初的第一節,首先跟班里同學聊一個話題——我畢業后想選擇什么職業,我是遵從自己內心的熱愛來選擇并堅守一個目標,還是考慮到家長和社會的壓力選擇一個自己不喜歡的職業目標,亦或是其他的情況。凡事預則立,不預則廢。好的開始是成功的一半,職業目標的確定對于學生來說尤為重要,因此課程中要對于這個環節進行精心地設計。
我本人在第一堂課,首先會介紹一下自己。韓愈說過:師者,所以傳道授業解惑也。我認為親其師才能信其道,在傳播知識的同時也要讓學生思想深度有個增加,這樣才是一個我認為優秀的教師。
我會給班里首次認識我的同學介紹一個我準備的小文章,題目為《我能帶給你什么》。我簡要摘選其中的一部分內容:“感謝同學們選擇了這門課程。大家來選這門課程,可能帶著一些樸素的想法,希望這門課程會幫助自己尋找到一份稱心如意的工作,這學期我努力來完成這個課程目標。”“在我們正式開始授課之前,我想先談談我自己,我剛上大學之初,在大一的課堂上看著授課老師,經常會想如果我是老師,我會從這個角度講,舉那個事例加進去,就是從那個時候,我認為當一名大學老師對我來說是一個不錯的選擇,雖然現在來看工作比較忙比較累,但還是很喜歡并且享受這個工作。中間經歷了十幾年,加上一些命運的眷顧,目前成為一名大學教師,達成了我曾經的職業理想。”“剛到教師崗位,我就不得不面對一個很終極的問題,我有什么寶貝思想要歷經挫折和努力后傳給學生呢?談到勵志和鼓舞人心,我有一籮筐的勵志事例可以講。我也可以跟同學們談談曾經的光榮與夢想、妥協與屈辱、合群和孤立、善與惡的心理抉擇。但是終究這些我覺得都不終極,我想到我們中國古代有很多求道的人,用如今流行的話說,就是追求‘絕對的真理’,朝聞道夕死可矣。對于那個終極的問題,我也難以回答,我會帶大家看山看水,領略一些不同的風景,帶領大家做些辯證的思考,我們一起去感悟人生的真諦。我還想到我本科想考研的時候,有位老師開設了一門考研的選修課,我到現在都很感謝這位老師。以我目前的境界,我覺得一位好的老師,或許是這樣的,你想做導演,我教導并且鼓勵你做導演,你想服務國家,我也支持并且力所能及地提供機會。你想犯罪,我勸你回頭是岸。”“有些時候我認為生活的困難和挫折就像空氣和水,總會存在,追求自己真正喜歡的職業或許是個不錯的選擇。”
通過《我能帶給你什么》的發表,從自身出發拉近了與學生之間的距離,啟發學生思考自身職業的選擇,然后配合多媒體課件,分享一些職業成功者的個人歷程和感悟。
(二)個人總結和發表。學生以后的就業過程中,面試過程會是其中尤為重要的一項,需要培養良好的溝通能力和表達能力,在一個學期的過程中,學生的課堂展示需要貫穿整個課程的各個環節。對于職業目標進行深入探討以后,鼓勵學生在課堂中積極發表,培養學生的面試能力。
(三)就業信息的搜集。以銀行業為例,介紹各大商業銀行的招聘渠道、職位介紹、招聘要求及條件等信息。介紹當前就業信息的搜集途徑,鍛煉學生的就業信息搜集能力。
(一)簡歷的制作。分析當前的優秀簡歷,解析簡歷制作中需要注重的項目,分享誠信簡歷的案例。讓學生設計自己畢業時,求職簡歷中預計會填寫的內容,方便學生基于自身的情況和特點,對求學期間的學習和生活作出針對性的規劃。
(二)筆試與面試能力的培養。在筆試方面,介紹目前不同求職類型的筆試項目,并組織課堂練習。在面試方面,學習面試禮儀,組織學生進行面試禮儀的練習。對面試的類型進行介紹,在面試練習方面,組織學生隨機進行面試分組,一組擔任模擬面試官,一組扮演求職者,進行不同類型的面試練習。課堂練習選擇經典的、具有代表性的題目,讓學生在面試的練習中體悟自身的不足之處和注意事項,其面試能力在各種模擬練習中被不斷提升。
求職面試類的課程建設中,可選擇學生比較關注領域的從業人員,走進課堂與學生進行深入交流,全面解答學生的疑惑。可以選擇將中國的傳統文化系統地與課程相結合,培養學生的家國情懷,提升文化素養,使其在面對生活和求職中的困惑時,能夠以正確的思想來指導自己。本文對于這方面略作淺析,后續研究有待深入分析和糾正。
(作者單位:河北金融學院)