基于人力資源開發(fā)角度簡析大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方法

文/程曉艷 盧慶軍

人力資源是重要的資源。當(dāng)前，要全面培養(yǎng)大學(xué)生，保證人力資源數(shù)量充足、質(zhì)量較高，為國家現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展提供充足人才支持。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)有利于人力資源的有效配置，因此，高校要基于人力資源開發(fā)，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，積極拓展和完善就業(yè)指導(dǎo)方法。

基于人力資源開發(fā)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)

在管理體系中，人力資源開發(fā)是必不可少的部分，它通過為人們提供學(xué)習(xí)與教育計(jì)劃，來幫助人們優(yōu)化學(xué)習(xí)行為，并且個(gè)人與組織都將在這一過程中進(jìn)步和發(fā)展。自我發(fā)展、組織培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃是其中心內(nèi)容。站在某個(gè)角度來說，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是為大學(xué)生提供就業(yè)咨詢服務(wù)，并實(shí)現(xiàn)資源合理配置與優(yōu)化。在高校具體工作中，就業(yè)指導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)不能僅僅局限于就業(yè)推薦、就業(yè)信息發(fā)布等，還要從根本上提高大學(xué)生核心競(jìng)爭力，使大學(xué)生掌握更多就業(yè)技能，為他們?cè)谏鐣?huì)更好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這就要求對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)必須延伸到人力資源開發(fā)這一層面，發(fā)揮人力資源的積極作用。

基于人力資源開發(fā)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是指學(xué)校通過科學(xué)管理、創(chuàng)新方法、培訓(xùn)、激勵(lì)等方式積極培養(yǎng)大學(xué)生才能、活力，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)生的專業(yè)能力，為其未來更好的發(fā)展提供支持。并具備兩個(gè)特點(diǎn)：第一，以人為本的特征。在人力資源開發(fā)過程中，進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)要重點(diǎn)關(guān)注大學(xué)生發(fā)展的全面性，以就業(yè)指導(dǎo)為出發(fā)點(diǎn)，提高大學(xué)生的能力。第二，系統(tǒng)性。以人力資源開發(fā)為基礎(chǔ)的就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，需要多個(gè)部門的配合，要實(shí)現(xiàn)橫向和縱向的指導(dǎo)與發(fā)展，需要全員參與，且貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程。指導(dǎo)思路是全員參與，資源互補(bǔ)?？梢院侠砝酶鞣N校內(nèi)外資源，各個(gè)部門發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化與配置，打造全員積極參與的良好局面，從整體上提高就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量。要做到一個(gè)“依托”、一個(gè)“轉(zhuǎn)變”?！耙劳小笔且源髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)為依托，全面發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)的積極作用，為大學(xué)生提供全面性、針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)?！稗D(zhuǎn)變”是指管理部門實(shí)現(xiàn)單一管理向整體管理的轉(zhuǎn)變。部分高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作存在認(rèn)知誤區(qū)，錯(cuò)誤地認(rèn)為是相關(guān)主管部門的工作，這導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容不夠豐富，過于形式化。為此，要以人力資源開發(fā)為核心開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，合理利用各級(jí)組織的力量，做到統(tǒng)籌兼顧，確保就業(yè)指導(dǎo)的效果。

存在的不足

缺乏資金，同時(shí)專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)人員數(shù)量不足，不能為大學(xué)生提供專業(yè)化、高水平的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。就業(yè)指導(dǎo)功能不完善。一些高校對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)僅僅局限于舉辦招聘會(huì)、管理檔案和發(fā)布就業(yè)信息，沒有引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀，也沒有引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。就業(yè)指導(dǎo)形式單一，部分高校進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)以開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程為主，也會(huì)舉辦就業(yè)講座，但是應(yīng)用形式單一，不能有效指導(dǎo)大學(xué)生。

此外，沒有充分發(fā)揮大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)部門的作用。雖然大部分高校已經(jīng)設(shè)置了專門的就業(yè)指導(dǎo)部門，但受人手不足等因素影響，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)不足。

基于人力資源開發(fā)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方法

基于人力資源開發(fā)進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，就是要以最大程度實(shí)現(xiàn)大學(xué)生價(jià)值為基礎(chǔ)和前提，以就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)為核心，構(gòu)建完善的制度，不斷調(diào)整和優(yōu)化模式，從多個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化。

增強(qiáng)人力資源開發(fā)功能，構(gòu)建健全的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系。第一，構(gòu)建培訓(xùn)開發(fā)體系。以指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)為準(zhǔn)則，重點(diǎn)培訓(xùn)和開發(fā)大學(xué)生專業(yè)技能、基本素養(yǎng)，在該體系的具體構(gòu)建中，設(shè)計(jì)多元化的教育和訓(xùn)練活動(dòng)，從根本上提高大學(xué)生的基本素養(yǎng)。需要注意的是，要增強(qiáng)活動(dòng)的有效性和針對(duì)性，例如，可以舉辦簡歷設(shè)計(jì)比賽、模擬招聘和其他活動(dòng)。第二，要在教學(xué)方案基礎(chǔ)上創(chuàng)建專業(yè)知識(shí)拓展平臺(tái)，幫助學(xué)生鞏固專業(yè)知識(shí)。同時(shí)要建立多樣化的、具有實(shí)踐性的平臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積極應(yīng)用理論知識(shí)，提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。第三，以大學(xué)生個(gè)性化需求為基礎(chǔ)，依托多種教學(xué)資源，開展有針對(duì)性的教育與培訓(xùn)活動(dòng)。努力尋找校外資源，鼓勵(lì)大學(xué)生根據(jù)自身情況選擇適宜的校外培訓(xùn)活動(dòng)，提高大學(xué)生的綜合能力。

構(gòu)建自我發(fā)展體系。自我發(fā)展體系的構(gòu)建有利于幫助大學(xué)生積極樂觀地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，為大學(xué)生個(gè)體發(fā)展提供支持，在大學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮著輔助作用，可以為大學(xué)生自我發(fā)展主動(dòng)性的提升提供必要保證。重點(diǎn)在以下兩個(gè)方面：一方面，思想教育。其主要任務(wù)是培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的職業(yè)價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成正確的就業(yè)態(tài)度，提高大學(xué)生的職業(yè)道德水平，培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，使大學(xué)生努力為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。另一方面，心理輔導(dǎo)方面。在開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中要注重提供心理測(cè)試服務(wù)，并提供專業(yè)的心理咨詢。

構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃體系。構(gòu)建這一體系的主要目的是引導(dǎo)大學(xué)生全面了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，深層次掌握職業(yè)內(nèi)容，科學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)外部職業(yè)發(fā)展環(huán)境，以此為基礎(chǔ)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。它包括兩個(gè)方面：第一，高校要開設(shè)專門的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，在該課程教學(xué)中引導(dǎo)大學(xué)生正確設(shè)計(jì)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。第二，高校要合理開展適應(yīng)性測(cè)試活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生了解自身的興趣與愛好，明確就業(yè)目標(biāo)，選擇就業(yè)范圍。

開設(shè)專門的指導(dǎo)課程。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，就業(yè)指導(dǎo)課程是必不可少的。當(dāng)前，很多高校在開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中沒有制定個(gè)性化、精準(zhǔn)化的內(nèi)容，使用的指導(dǎo)形式較為單一，這導(dǎo)致大學(xué)生會(huì)對(duì)該課程的參與性、積極性不高。為此，高校要積極創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)模式，以不同年級(jí)需求為基礎(chǔ)，設(shè)置有針對(duì)性的課程，制定相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。例如，可以為大一的學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃課程，為大二的學(xué)生設(shè)置綜合素質(zhì)培訓(xùn)課程，為大三的學(xué)生設(shè)置相關(guān)技能培訓(xùn)課程，為大四的學(xué)生設(shè)置就業(yè)技能、方法和政策課程。通過實(shí)施全過程的就業(yè)指導(dǎo)工作模式，可以更好地開發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生的能力。

圖據(jù)網(wǎng)絡(luò)。

以人為本，全員參與。首先，要積極建設(shè)院系就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，要合理應(yīng)用院系力量，在院系設(shè)置專門的就業(yè)指導(dǎo)部門，配備專業(yè)的人員，從根本上提高指導(dǎo)教師的工作水平，更加全面地發(fā)揮指導(dǎo)人員的積極作用。增強(qiáng)組織結(jié)構(gòu)的健全性，不斷建立健全相關(guān)制度，提高就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍水平，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的有序開展。其次，要積極建設(shè)大學(xué)生就業(yè)信息平臺(tái)。大學(xué)生就業(yè)信息平臺(tái)包括虛擬平臺(tái)和實(shí)際平臺(tái)，這些平臺(tái)的建設(shè)有利于大學(xué)生獲取就業(yè)信息，也會(huì)在就業(yè)政策等方面為大學(xué)生提供一定支持與指導(dǎo)。最后，要強(qiáng)化與用人單位的聯(lián)系。高校要合理利用各種資源，做到全員參與，加強(qiáng)校企合作，幫助企業(yè)更加深入了解大學(xué)生。

人力資源開發(fā)與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)息息相關(guān)，基于人力資源開發(fā)角度進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)有利于提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，加快人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，高校要結(jié)合自身的實(shí)際情況，合理應(yīng)用人力資源開發(fā)理論，從根本上提高學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)水平，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)。