新形勢下高校思想政治教育工作的挑戰和對策研究

摘 要：隨著社會經濟的高速發展以及城市化建設的持續深入，社會已經進入到了全新的發展進程中，這也為各大社會行業的發展起到了良好的促進作用，而站在建筑領域發展的角度上來看，在新形勢產生的影響下，高校內部思想政治教育工作的開展也面臨著全新挑戰，在這種背景下為了有效促進思想政治教育工作的順利開展，就需要高校方面具備世界性眼光，還要在內部合理的引入互聯網技術來進行全面的思政教育。并在結合實際情況的基礎上，促進思政教育的專業化與規范化轉變。因此，文章首先對新形勢下高校思想政治教育工作面臨的挑戰展開深入分析；在此基礎上，提出新形勢下高校思想政治教育工作的優化措施。

關鍵詞：新形勢；高校思想政治教育；優化措施

在當前的社會發展進程中，隨著知識經濟時代的飛速發展，其也進一步促進了各類信息化技術的穩定發展，這也為教育領域的發展起到了良好的促進作用。尤其是在目前的社會環境中，各大高校內部的學生有著較高的政治熱情，在這種新形勢產生的影響下，高校內部的思想政治教育工作也受到了較為嚴重的影響，內部不僅蘊含著全新的發展機遇，也同樣隱藏著各種嚴重問題。所以，高校方面就應當進一步提高對于思想政治教育工作的重視程度，通過對于教育內容以及教育方式等多方面內容的完善優化，保證思想政治教育工作能夠取得預期中的效果。

一、新形勢下高校思想政治教育工作面臨的挑戰

（一）提高了思想政治教育的要求

首先，高校思想政治教育工作中更應當合理的融入互聯網技術，現階段以互聯網技術為核心的現代化科學技術，已經為高校思想政治教育工作的開展提供了全新思路，并且網絡已經逐步影響到了學生的學習模式以及生活模式，甚至還會影響到學生自身的人生觀與價值觀。現階段的互聯網已經成為了至關重要的思想輿論陣地，所以，高校方面就應當充分利用互聯網來合理開展思想政治教育工作，在其中以一種更加積極向上的思想觀念來占領網絡領地，防止那些蘊含著負能量的信息進入到學生群體中，這一點也屬于現階段高校思想政治教育中需要重點關注的內容；其次，應當充分發揮出各類有利因素的重要作用，自改革開放以來，我國在經濟、政治以及文化等多個領域中得到了較為全面的發展，在這種綜合國力不斷提升的背景下，也為高校思想政治教育工作的順利開展提供了重要支撐。同時，高校方面還要充分意識到，盡管目前和平與發展仍舊屬于時代發展的主旋律，但世界中仍舊存在著強權政治以及霸權主義，各個國家之間的競爭也更加傾向于意識形態以及價值觀念這部分軟形式競爭，這也代表著高校內部的思想政治教育工作，其在開展進程中所面臨的外部環境更加復雜。而現階段我國的改革發展，正處在至關重要的攻堅階段，而這種經濟利益與社會生活的多樣化轉變，也必然會導致群眾在思想層面上出現混亂。所以，高校思想政治教育工作中的各大人員，必須要進行更加深入的研究，找尋出內部隱藏的深層次矛盾，從而有效降低各類不良因素對于學生思想觀念產生的影響[1]。

（二）工作內容上更加復雜

首先是高校的教育制度改革方面，隨著招生制度的改革發展以及招生規模方面的持續提升，高校的收費標準也會隨之提高，學生方面也面臨著更大的就業壓力，這樣也會導致高校內部經濟困難以及學習困難的學生數量不斷提高。所以，在這種情況下，高校就必須要充分結合實際情況的基礎上，構建出全新的學生管理體制，持續提升對于學生的指導力度，采用勤工助學以及社會實踐等多種方式為學生提供幫助。而結合高校內部辦學形式、學生組織管理形式以及人才培養模式的多樣化特征，也應當以此為基礎來逐步優化原本的學生管理制度；其次則是信息網絡技術所產生的沖擊，在現代化科學技術高速發展的背景下，信息化技術與網絡技術已經逐步滲透到了社會各界，甚至已經成為了一種全新媒體模式，這也對高校思想政治教育工作的開展產生了較為嚴重的影響。如果仍舊在其中采用傳統的教育方式與教育理念，則很難取得預期中的效果，所以，高校方面必須要清楚的認識到，信息網絡屬于一把雙刃劍，雖然有著較為顯著的優勢，但其內部仍舊存在著一些副作用，這就需要引導高校方面準確把握好時代發展機遇，確保信息網絡能夠與高校的思政教育措施充分結合在一起，以此為基礎來實現對于高校思想政治教育工作的完善優化；最后則是學生思想教育工作面臨全新的挑戰，隨著國家發展方面對于高層次人才所產生的需求持續提升，人才方面的競爭也越來越激烈，而人才競爭在本質上所指的就是綜合素質方面的競爭，這部分綜合素質主要涉及到了思想道德、科學文化等多種內容，而隨著高校招生規模的持續拓展，也必然會導致學生的思想道德素質出現較為顯著的差異，再加上教育管理難度比較高，以及傳統德育考核體系較為傳統等，這些都會影響到思想政治教育工作的順利開展。所以，高校就要針對德育工作的具體內容進行完善更新，在提高管理人員綜合素養的同時，持續創新工作方式[2]。

二、新形勢下高校思想政治教育工作的具體優化措施

（一）新時期高校思想政治教育工作的全新思路

首先，高校思想教育工作在開展進程中，應當將理想信念教育作為核心內容，在理想信念教育當中，主要就是針對社會主義思想以及共產主義等內容進行培養，逐步強化學生對于改革開放的堅定信心，這一點也屬于思想教育工作的開展主線。同時，理想信念也屬于學生團結奮斗的精神支柱，高校方面必須要進行重點培養，幫助學生形成健康的人生目標，而在后續理想信念教育的實際開展進程中，也要重點關注以下幾方面內容，第一點是要建立起全球意識，結合目前國際形勢發展變化的實際情況，充分激發出學生了解世界未來發展動向的積極性，從而進一步關注國家與民族的發展前途與命運。第二點則是要建立起更加完整的憂患意識，使得學生能夠對那些影響社會主義信念的不良因素產生清晰認知，做到未雨綢繆。第三點則是高校方面應當持續強化以社會主義為核心的愛國主義，使得學生能夠始終堅定中國特色社會主義信念，在內部建立起更加完整的人生觀、價值觀以及世界觀，而理想信念教育的主要力度點，就是要充分結合現代化發展建設的實際情況，進一步貼合學生學習與生活的實際情況；其次，在思想政治教育方式上也要進行全面創新，高校所開展的思想政治教育工作要突出針對性與主動性，現代大學生在思想層面上比較活躍，不僅對于各類新鮮事物有著較高的接受度，還十分崇尚務實，屬于一個個性較強的群體。所以，高校思想政治教師就必須要準確把握好大學生的思想動態，從而找尋出更符合學生特點的教育方式，只有這樣才能夠在真正意義上提高學生的思想政治素質。同時，在實際工作開展進程中還要將現代化教育改革與傳統教學方式充分融合在一起，通過實踐與理論之間的結合來積極向學生傳授政治知識，還應當進一步發揮出校園文化建設所將具備的關鍵作用，通過演講賽、知識競賽等多種活動的開展，在內部建立起更加積極向上的文化氛圍，使得學生可以在其中受到更好的教育以及啟發，起到潛移默化的教育作用；最后，要合理利用信息網絡來建立起全新的網絡思想教育體系，網絡作為高校思想政治教育中的全新載體，不僅可以提供出各類現代化措施，還能夠逐步拓展思想政治教育的整體空間與開展渠道，這樣就可以在逐步開闊學生視野的基礎上，拉近學生與社會之間的距離，為后續高素質人才培養提供更加優異的條件，但在開放的互聯網當中，也存在著部分反動、迷信等內容，所以，這就需要持續強化對于信息網絡的監督管理力度，在提升時效性的同時強化其影響力[3]。

（二）持續優化思想政治教育工作的具體內容

首先，要對各類最新成果進行靈活應用，高校思想政治教育工作都在實際開展進程中，應當遵循開拓創新以及與時俱進的基本原則，確保高校的思想政治教育可以持續深入，在不斷針對各類新情況進行研究的基礎上，獲取到全新成果，利用這部分科學成果來解決各類問題，在實際教育過程中將我國的發展現狀與主要時代特征講解給學生，使得學生可以明確社會發展的主要規律；其次，還要對教育內容進行創新，應當充分發揮出課堂教學所具備的主陣地作用，在實際教學階段中要重點關注各類內容與體系的創新優化，在始終堅持馬列主義理論的基礎上，利用實踐過程中產生的內容與結論來逐步完善課堂教育體系。同時，還要將思想政治教學內容逐步向著第二課堂的方向延伸，利用學生的課余活動來建立起課內與課外互相結合的全新渠道，通過多個層次的理論教育來逐步提升課堂的整體教學效果。還應當重點強化學生的社會實踐，保證學生能夠切身實地的體會到社會主義現代化建設所取得的重要成就；最后還應當重點強化優勢，高校思想政治教育的工作人員，其在實際工作開展進程中應當充分發揮出自身具備的知識優勢，靈活應用各類媒體手段與文化設施，建立起符合大學生實際特征的教育形式，確保傳統文化教育等關鍵教育任務可以得到充分落實，目前的網絡已經成為了高校針對大學生展開思想政治教育的基本載體，必須要充分意識到利用互聯網技術來開展思想政治教育工作的重要性，從而有效促進思想政治教育方式的科學化與現代化轉變。

（三）為高校思想政治工作賦予全新內容

首先是做好人文素質教育，人文素質屬于解決如何做人問題的關鍵所在，通過人文素質能夠在更深層次上來充分反映出人才的具體質量，只有在獲取到更多專業知識與文化認同的基礎上，才可以保證學生能夠形成更加堅定的理想信念，具備更加高尚的情操。與之相反，如果學生的心胸狹隘，在知識方面過于貧困，這樣就會導致精神空虛等問題出現。同時，應當采用各類現代化科學技術來解決以往存在的各類問題，在信息化時代的開展繼承中，科學技術已經得到了全面發展，如果高校方面對于科技的發展情況不夠明確，就必然會影響到整體教學效率；其次，還應當培養學生的創業精神，在積極轉變傳統理念的基礎上，逐步強化大學生的改革創新意識與競爭意識，在思政教育的角度上將改革創新當作一種優秀品質，所以，在后續思想政治教育活動的開展進程中，也要充分結合職業生涯規劃設計等內容，保證后續活動開展能夠滿足社會與時代發展的基本需求[4]。

三、結論

綜上所述，在當前社會經濟高速發展的背景下，高校也得到了較為全面的發展，而為了進一步提升高校的人才培養效率以及培養質量，高校方面就必須要重點提升對于思想政治教育的重視程度。同時，內部的思想政治教育人員也只有在充分領會國家政策基本內涵與精神實質的基礎上，才可以有效促進教學質量與教學效率的同步提升。

參考文獻：

[1]楊春艷，趙欣，劉斌. 新時代高校思想政治教育者協同育人研究[J]. 才智，2023（22）：173-176.

[2]何祥林，陳夢妮. 以人為本視閾下的高校網絡思想政治教育創新研究[J]. 學校黨建與思想教育，2017（4）：7-9.

[3]巫斌，廖曼寧. 融合與創新 ——新時期高職院校課程思政面臨的挑戰和對策探析[J]. 廣東教育（職教版），2022（7）：72-74.

[4]程愷. 新媒體環境下高校學生思想政治教育的機遇與挑戰[J]. 產業與科技論壇，2018，17（15）：163-164.

作者簡介：趙立川（1973—），男，漢族，河北省邢臺市隆堯縣人，畢業于河北科技大學，政工師，研究方向：大學生思想教育，學生管理。