素養導向的單元“教—學—評”一體化設計與實施

構建素養型目標體系，開展素養導向的教學是《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》提出的教學改革的方向。在統編教材的編排體系之下，單元是開展素養導向的教學最基本的單位。基于此，本期聚焦統編教材中的各類自然單元，結合案例，多維度闡述單元“教—學—評”一體化設計與實施的方式、路徑、策略等，為促進學生核心素養發展提供新的視角。