“公差配合與技術測量”課程思政探索與分析

董亮亮 等

黃利? 韓傳軍? 李炳林

［摘 要］ 在高等教育把立德樹人作為根本任務，以構建“三全育人”格局為指導，使高等教育課程與思想政治理論課同向同行，以期達到協同效應的整體課程思政指導的思想下，高等教育課程思政的研究已成為教育界發展的重要方向。“公差配合與技術測量”是機械類專業的核心課程，合理制定課程思政目標，將課程思政目標與培養方案、課程體系及德育元素有機融合，使學生在潛移默化中接受思想政治教育，有利于實現思想政治教育目的。通過結合課程知識要點，提出“公差配合與技術測量”課程思政的主要目標，并對典型思政元素與案例進行分析，旨在為課程思政建設提供參考。

［關鍵詞］ 課程思政；機械；案例分析；思政目標

［基金項目］ 2020年度中國學位與研究生教育學會重點項目“面向智能制造的油氣裝備類專業學位研究生實踐創新能力培養研究”（2020ZDB39）；2021年度西南石油大學課程思政示范專業建設項目“機械設計制造及其自動化”（X2021KZ009）；西南石油大學課程思政示范課程建設項目“公差配合與技術測量”（8013001020）；2021年度西南石油大學高等教育教學改革研究項目“‘以學生為中心的機械類課程‘主課堂+立體教學模式研究與實踐”（X2021JGZDI015）

［作者簡介］ 董亮亮（1987—），男，河南開封人，博士，西南石油大學機電工程學院副教授，主要從事機械設計制造及力學研究。

［中圖分類號］ G642.0［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2023）36-0091-04 ［收稿日期］ 2022-08-01

引言

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應［1］。目前，課程思政的研究已成為教育界發展的重要導向。“公差配合與技術測量”課程內容是機械類專業學生所必須掌握的機械設計制造的基礎知識［2］。對“公差配合與技術測量”課程進行教學改革，將思想政治教育內容與課程知識深度融合，并在授課過程中傳授給學生，使學生學習的專業知識與思想政治教育同向同行，以期達到思想政治教育的目的［3］，對機械類學生的培養有重要的意義，因此需要結合課程內容合理制定課程思政目標，使課程思政目標與培養方案體系、課程內容德育元素有機融合。

一、課程目標與課程思政目標

“公差配合與技術測量”課程是高校機械專業學生的專業核心課程之一，是機械專業學生未來從事機械行業設計、制造工作所必須具備的專業知識。課程主要將相關先修課程的知識綜合應用在公差配合與技術測量方面，并根據機械產品開發過程中精度設計和精度測量的特點與要求，形成與構建相關知識體系，完成理論與實踐相融合，并掌握“公差配合與技術測量”課程體系知識。同時，與其他相關課程知識互相聯系，培養精度設計意識，提高解決機械設計配合、互換性設計等方面的能力，為從事機械產品設計、制造、使用及維修方面的工作打下基礎。

由于“公差配合與技術測量”課程是一門機械類專業課程，教學內容更為具體、翔實，致使更多教師在教學工作中更加重視對學生專業知識的教育，但在一定程度上忽略了對學生思想政治教育與職業素養教育的問題，影響了學生就業導向選擇，不利于培養學生熱愛專業和行業的從業熱情。

在高等教育把立德樹人作為根本任務，以構建“三全育人”格局為指導，使高等教育課程與思想政治理論課同向同行，以期達到協同效應的整體課程思政指導的思想下，如何對課程思政元素進行深度挖掘，將課程相關的知識內容與思政元素深度融合，并潛移默化地應用在課堂教學中，是實現“公差配合與技術測量”課程思政改革的關鍵。結合課程內容特點，筆者認為應從以下幾方面制定課程思政目標。

1.培養學生在國家發展歷程中的擔當精神與主人翁精神。我國制造業在國際上處于制造大國階段，但距制造強國仍有一定的差距，一系列的“卡脖子”問題制約著我國工業技術的發展，在教學過程中培養學生的國家工業技術發展的使命感與責任感，要把國家的事、行業發展的事及專業技術領域的事當作自己的事，更加積極主動地學習和實踐。

2.培養學生團結協作精神與公共服務意識。絕大部分的產品研發、生產和銷售都是由多個企業、多個部門及多個學科協作融合的產物。團隊協作要求個人服從集體，個人要有大局意識，個體之間需要相互扶持、相互配合及相互尊重，圍繞共同目標開展系統性工作，積極主動為團體做好各項事務。這些技能是教材中所學不到的，而處處卻又離不開這些技能。同時，不斷增強服務意識是提高職業文明水平的關鍵，又是提高人類社會關系發展水平的關鍵指標，機械類專業從業人員的根本任務是為人民服務，為提高人民生活水平提供技術手段。

3.培養學生守規矩、守法律的底線意識。國有國法、家有家規、行有行規，行規是前人在很多次試驗中得到的經驗，是前人一次次失敗換來的教訓。守規矩、守法律要求每個公民要遵守職業紀律和與職業活動相關的法律法規，尤其是機械類專業從業人員，職業紀律與法律法規是保障從業安全、穩定及可靠的關鍵。

4.培養學生精益求精的工匠精神與可持續發展觀。“公差配合與技術測量”所構建的知識體系為機械設計過程中的精度設計體系，其本身所體現的是機械產品的精度，與精益求精的工匠精神相吻合。機械精度設計是在滿足精度要求的前提下，精度越低加工制造難度越低，其制造成本也就越低，科學合理的精度設計是實現制造業可持續發展的重要前提。

二、課程思政典型案例分析

如何將課程目標與課程知識點有機融合，將課程內容與思政內容生動、形象地展現給學生，是課程思政發展的目標。

1.精度設計與擔當精神、主人翁精神相融合。機械精度設計是進行產品設計的關鍵。2019年，李克強主持召開國家杰出青年科學基金工作座談會時指出，基礎研究決定一個國家科技創新的深度和廣度，“卡脖子”問題根子在基礎研究薄弱。要面向未來，瞄準我國創新發展的關鍵制約，把基礎研究和應用基礎研究做扎實，使技術創新、產業發展站得住、站得穩、有根基［4］。

科技日報報道了制約我國工業發展的35項“卡脖子”技術，其中：國產最高精度的光刻機為90納米，而國外光刻機精度目前已經達到3納米，精度的差別直接制約了相關高精零部件的開發與應用；國產芯片批量生產精度最高為14納米，而國際最先進的芯片批量生產精度已達到3納米，芯片批量生產精度不足嚴重制約了高端芯片的研發；Canon Tokki將OLED屏幕的激光蒸鍍精度控制在5微米以內，而我國沒有相應技術的加工能力，致使行業發展受限。

上述“卡脖子”問題無一不提到精度問題，精度指標是衡量其性能的關鍵指標，高精度的制造能力和合理的精度設計是突破“卡脖子”問題的關鍵。作為當代大學生、未來行業的從業者，以及社會主義建設者和接班人，這些問題就是我們肩上應擔當的責任與義務，我們是工業技術發展的主人翁。

2.互換性與團隊協作精神。互換性的宗旨是產品或服務的替代，要求具有互換性的產品或服務能夠滿足同等要求。

2020年初，我國很多行業面臨前所未有的挑戰，在中國共產黨的堅強領導下，經歷了一場艱苦卓絕的歷史大考。在這場大考中，堪稱“奇跡”的武漢火神山醫院、雷神山醫院的建造，從設計到交工，僅用了十天時間，“兩山”醫院建設讓全世界人民看到了什么是“中國速度”。如此龐大的工程、如此緊急的任務，是如何又快又好完成的呢？依靠的就是團隊協作。雷神山醫院最終建筑面積高達7.99萬平方米，僅活動板房就需要3 100間，在當時，整個湖北省也提供不了如此巨大數量的活動板房，“百家飯”便成了這場戰斗補給的最好方法，利用多家企業、多個型號的活動板房配件進行拼搭，才完成了這么多活動板房的建設，是什么能夠讓這么多繁雜的拼單型號組裝在一起的呢？依靠的就是互換性。

3.標準化與遵紀守法的底線。標準化是指在一定范圍內獲得最佳社會秩序，對現實問題或潛在問題制定共同使用和重復使用的條款（標準）的活動。標準化是實現互換性的必要前提。

標準是共同遵守的準則和依據，也是從事工業活動的法律法規。重慶貫通綦河東西城區的綦江人行彩虹橋發生整體垮塌，造成重大人員傷亡和巨額經濟損失，違法設計、無證施工、管理混亂及未經驗收等問題，是導致事故發生的重要原因。該事故是典型的未按標準施工、未按標準維護所導致的重大事故。因此，任何行業的從業者都要有標準意識，嚴守標準底線，不得觸碰法律紅線。

4.公差配合與工匠精神。公差配合是確保機械產品裝配精度與質量的關鍵，對于保證產品使用性能與使用壽命具有重要意義。

2017年，港珠澳大橋海底隧道全線施工完成。從設計到安裝，作業人員全程保證高標準、高要求的公差要求，特別是最后一節沉管面臨沉管傾斜、海浪沖擊等諸多因素影響，對于高程、平面軸線具有很高限制。當時，最后一節沉管作為衡量隧道安裝成功的重要關卡，能否成功安裝對于整個隧道工程的質量和安全具有重要意義。如何作業以確保公差要求，對于施工人員也是一個重大考驗。安裝過程中，施工人員每隔5～20米就根據沉管實時數據修正位置，在不斷反復地修正過程中成功完成最后一根沉管的高精度對接。這個過程是復雜的、高要求的，而能完成這樣艱巨的任務，也正得益于施工人員執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。

5.粗糙度要求與包容精神。表面粗糙度與機械零件的耐磨性、疲勞壽命、接觸剛度及配合類型等因素密切相關，對于機械產品的疲勞壽命和可靠性具有重要影響。

產品設計中常涉及表面粗糙度的選擇，液壓傳動的孔表面、軸徑表面、活塞內表面、柱塞配合面、活塞銷的外表面及儀器測量面等都要求表面光滑以承受較高的變應力，而軸端面、軸面端角、端蓋面、鍵槽表面及通孔表面等非重要接觸面對粗糙度要求不高。在選擇粗糙度時，設計人員優先確保產品裝配與加工質量，再考慮降低粗糙度要求以降低加工難度，這對于減少生產成本和加快生產效率具有重要意義，可以起到事半功倍的效果。這就要求從業人員具有包容精神，厘清主次，切忌急功近利，因小失大，并處理好加工質量與加工難度之間的關系。理解包容精神，正確分析質量與難度之間的相互關系，映射到生活中，將有利于自身與他人和平相處，促進個人的進一步發展。

6.誤差與質量意識、安全理念。誤差是衡量計算量由于某些錯誤和不可控因素發生偏移程度的重要參數，其大小對于確保產品質量與安全具有重大意義。

2014年，由于測量軟件的錯誤使用導致某地鐵盾構高程偏差1.2 m，造成了嚴重測量事故。同年，某隧道控制網精度不夠，致使貫通誤差嚴重超限，嚴重影響全鐵路段運行效率。2017年，某鐵路特大橋由于未及時對墩身模板復測與匯報，導致橋墩墩身線型不順直，局部變形達12.9 cm，造成重大質量事故。

上述事例主要是由于操作失誤導致的細小誤差所引起的，這將使當代大學生體驗到“失之毫厘，差之千里”的道理，有利于培養學生實事求是和嚴謹認真的工作態度，對樹立質量意識和安全理念具有重要意義。使大學生體會到“質量就是生命”的職業意識，對于大學生步入社會、快速融入職業崗位及發揮自身優勢具有重要的積極意義。

7.技術測量與實踐能力。技術測量是對不同量具與測量方法的綜合應用，是確保工件質量與裝配精度的必要條件。

2010年，某石油機械公司由于工作人員誤測，導致鉆機底座與井架無法連接，耽誤施工時間3天。2015年，某公司員工，由于測量方法有誤，導致生產的一大批機械零件報廢，造成了比較大的經濟損失。

上述案例主要由于工作人員測量經驗不足所導致，突出了培養員工實踐能力的重要性。實踐是檢驗真理的唯一標準，唯有親身實踐才能將學習技能融會貫通，形成過硬的職業能力與職業作風。實踐有利于培養測量人員實際動手和隨機應變的職業能力，樹立職業規范和職業素養，增強自我責任感。作為當代大學生，我們在學習各種理論知識的前提下，更應時刻注重鍛煉自我實踐能力，做到理論與實踐并行，從而引領自身向更高的境界前行。

結語

筆者針對“公差配合與技術測量”課程培養目標，提出了該課程的課程思政目標點，包括：培養學生在國家發展歷程中的擔當精神與主人翁精神；培養學生團結協作精神與公共服務意識；培養學生遵紀守法底線思維；培養學生精益求精的工匠精神與職業價值觀；培養學生縱觀大局的包容精神與社會和諧理念；培養學生公正無私的質量意識、安全理念與安全責任感；培養學生隨機應變的實踐能力，并做到理論和實踐并行。同時，舉例說明了個別思政元素與典型案例，旨在為“公差配合與技術測量”課程思政建設提供參考。

參考文獻

［1］習近平在全國高校思想政治工作會議上強調 把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面［N］.人民日報，2016-12-09（1）.

［2］胡艷凱.《公差配合與技術測量》教學重點與方法［J］.內燃機與配件，2020（2）：282-284.

［3］趙鳳霞，鄭鵬，張瑞.“精度設計與質量控制基礎”課程思政教學改革與實踐［J］.科教文匯（中旬刊），2021（6）：96-98.

［4］李克強主持召開國家杰出青年科學基金工作座談會［EB/OL］.（2019-09-03）［2022-06-25］.https：//www.gov.cn/premier/2019-09/03/content_5426956.htm.

Ideological and Political Objectives and Typical Case Analysis of Tolerance Fit and

Technical Measurement

DONG Liang-liang， HUANG Li， HAN Chuan-jun， LI Bing-lin

（School of Mechanical and Electrical Engineering， Southwest Petroleum University， Chengdu，

Sichuan 610500， China）

Abstract： Under the guiding ideology of building a all students， all process and all curriculum education pattern， taking various courses and ideological and political theory courses together to form synergism， and taking building morality and cultivating talents as the essential task of education， the research on curriculum ideology and politics has become an important guidance for the development of the educational sector. As the core course of mechanical specialty， tolerance matching and technical measurement reasonably formulates the ideological and political targets of the course， so it needs to organically integrate the ideological and political targets of the course with the training scheme system and the moral education elements of the course content. It is one of the main channels for students to imperceptibly accept ideological and political education and achieve the purpose of ideological and political education. Combined with the key points of curriculum knowledge， this paper puts forward the main targets of political and ideological education of tolerance matching and technical measurement， and analyzes typical ideological and political elements and cases， in order to provide reference for the construction of curriculum ideology and politics.

Key words： curriculum ideology and politics; mechanics; case analysis; ideological and political objectives