互聯網時代大學生創新創業平臺構建
——評《大學生創新創業基礎》

書名：《大學生創新創業基礎》

作者：傅時波

出版社：中國原子能出版社

ISBN：978-7-5221-0905-3

出版時間：2020 年9 月

定價：40 元

現階段，“大眾創業、萬眾創新”已成為經濟高質量發展的重要內生動力。大學生作為創新創業的主力軍，不僅需要有創新創業的熱情，也需要對其加強創新創業能力的培養。隨著我國傳統產業的不斷升級和逐步細化，高等學校創新創業教育對于年輕人創新創業水平的提升有著重要作用。尤其是在“互聯網+”時代，雖然創新創業的門檻越來越低，但對創新創業能力也提出了更高要求，旨在更好地應對日益激烈的市場競爭環境。由于一些高校對于創新創業教育認識不足、課程體系不完善，學生創新思維不成熟，創業成功少、失敗多。因此，有必要加強高等院校的創新創業教育，幫助大學生夯實創新的基礎，以更加先進的創新意識和創業理念，促進我國創新創業向更深層次發展。

《大學生創新創業基礎》（中國原子能出版社，2020 年9 月版）一書由傅時波編著，以我國大學生的教育歷程與就業形勢為背景，結合國內外創新創業的經濟環境，對大學生創新創業的相關理論與實踐進行了深入淺出的研究，探討了大學生創新創業的主觀意識和客觀行為，并重點對創業項目、資源、團隊管理等進行了分析和解讀，提出了在“互聯網+”業態下優化創新創業的務實建議，對當代大學生就業和創業有著借鑒和指導價值。該書作為大學生創新創業教育系列教材之一，不僅涵蓋了創意思維、創新能力等主觀方面的內容，以及創業項目、創業機會等客觀方面的內容，還專門就大學生創新創業競賽進行了專題研討，對于高校的創新創業教育教學也有著一定的參考意義。

該書核心觀點是順應時代發展潮流，主動適應互聯網時代創新創業的新需求，為大學生提供更加務實可行的教學指導。首先，編者全面分析了互聯網時代的創新創業環境，對以網絡平臺為代表的創業新渠道，以及物聯網、大數據背景下創業新模式，進行了全方位地介紹和深層次地剖析。尤其是在“網紅經濟”、“直播經濟”等新理念沖擊下，大學生必須要正確面對創新創業的客觀規律和現實情況，慎重進行創新創業的選擇，以免在創業過程中變成資本收割的“韭菜”。其次，該書深入細致地解讀了創新創業的平臺情況，如全國大學生創業服務網、各省創業訓練平臺等，指導大學生在加強理論學習的同時，積極參與到創新創業活動當中，以實踐探索促進知識體系的構建與完善。再次，高等院校要加強創新創業平臺的構建，充分運用線上校園平臺和線下校園活動等教學平臺，為大學生提供更加多元化的創新競賽和創業評比，使平臺構建真正為大學生的創新創業學習與實踐提供服務和保障。

編者緊緊圍繞當前高等院校大學生教育的實踐現狀，結合當前社會就業環境、創新趨勢及國外創新創業的理論研究及典型事例，對創新創業的基礎教學進行了研究和探討。歸納來看，大學生創新創業的教學和實踐，主要體現在以下三個方面。其一，培養創新創業的先進思維。在創新創業教育中，創新是基礎，創業是實務。只有加強大學生的創新思維培養，使學生的思想和理念始終保持與時俱進的狀態，才能更好地滿足“以學生為中心”的教學目標，幫助學生提升創新創業的核心素養。比如，可以將小規模在線課程（Small Private Online Course，SPOC）理念融入到創新創業教育中，通過多元化的系統設計和相對開放的課程管理，以教學模式的創新促進學生創業理念的創新，使創新創業的先進理念真正融入到大學生的思想深處。其二，強化創新創業的項目管理。創新創業的項目開啟、資源統籌、項目管理等，是創新創業的基礎保障，也是創新創業教育的核心內容。在互聯網時代，創新創業項目的管理不僅在形式上呈現出更加多樣和多變的趨勢，在管理內容上也與傳統的創業有著本質的不同。該書在內容設計上，更加強調資源的統籌管理和項目的優化管理，引導學生學會搜集有效信息，并篩選網絡上魚龍混雜的各種資源，從而為創新創業夯實基礎。其三，構建創新創業的優秀平臺。編者在講述和分析創新創業條件時，特別注重平臺的構建，尤其是現代網絡平臺的構建，旨在為大學生的創新創業提供更加優質高效的教學指導。在具體的平臺構建與運用中，該書著重剖析了創新創業競賽的目的、方式、要點，以期為大學生創新創業提供更加寬廣的就業指導。

通讀《大學生創新創業基礎》，大學生不僅能夠全面了解創新創業的現實情況和當前局勢，對未來人生發展與職業生涯規劃形成初步認知，同時在閱讀過程中也能熟悉創新創業的基本要領和核心要點，促進大學生創新創業意識和能力的切實提升。該書可作為高校創新創業教材，對于各專業均具備適應性與實用性，也可以作為“創新創業普及讀物”，非常適用于社會待業青年學習和借鑒。