從問題到微課題（五）：智慧班級管理，班主任如何上好開學第一課？

好老師智庫　牟姝玲

希冀憧憬迎滿懷，歡聲笑語伴秋風，九月代表新的開始，也意味著開啟新的篇章。每年開學季，師生們攜書冊詩卷，奔赴教室課堂。

回歸校園，班主任作為班級管理的核心，承擔著幫助學生快速進入學習狀態的重任。如何讓學生在期待和希望中啟航？如何讓班級在新學期呈現出新生機、新氣象？良好的開端是成功的一半，起好頭，邁好步，班主任的“開學第一課”至關重要。

萬事開頭難，每到新學期，班主任的工作都千頭萬緒，如何上好開學第一課？相信這不僅是新班主任的難題，也是很多經驗豐富的班主任的必修課。本期“好老師智庫”聚焦班級管理，誠邀廣大一線班主任分享他們開展班級開學管理的錦囊妙計。

一堂有意義的“開學第一課”應該是“走心”的。而“走心”的關鍵就在于老師提供的內容是否是學生內心所渴求的，只有供求匹配，雙向奔赴，才會使“開學第一課”有價值、有意義，也會為后期的班級管理打下良好的基礎?？傮w而言，“開學第一課”承擔著收心、凝力、定位、規劃的重任，作為班主任，每個人都要精心地謀劃、認真地準備。

請問作為班主任，你在開學前都做了哪些準備？

● 黃禮發

甘肅省慶陽市環縣思源實驗學校教師

一位有經驗的班主任開學前要做好心理準備和整體的班級規劃。班主任要調整好自己的心理狀態，以快速實現自己的角色轉換，讓自己由假期的散漫狀態提前調整到正常上下班的打卡模式。

從班級規劃上，班主任需提前制定班級計劃和班級管理方案，包括班級管理策略、班級規章制度、教學計劃、學生活動等。同時還需提前構思座位安排和分組方案，確保每個學生都有機會與不同的同學交流和合作，以提高他們的社交能力和學習效率。做好學生檔案建設工作也是班主任的重要工作之一，班主任需要了解每個學生的基本情況，建立學生檔案，以便更好地關注學生的成長和發展。最后，班主任需要協助科任老師做好教學準備工作，如安排教學計劃、準備教學材料等，以確保開學第一課或第一周教學的順利進行。

● 金碧

湖北省麻城市第七初級中學三河口校區教師

開學前一天，教師可以親自把教室里里外外打掃一遍，然后在每位學生桌子上放一份禮物，并在黑板上寫上歡迎詞和祝福語，營造一個和諧溫馨的環境。其次，開展一次親情訪問，通過視頻會議、電話溝通、入戶走訪等方式，了解一下學生假期生活和學習情況，給予貼心關愛和溫馨提示。最后，制定一份開學計劃。教師可以結合學生的個性特征認真細致地為每一位學生制定一份成長手冊，用來記錄學生成長過程中的點點滴滴。

● 滕云

安徽省懷寧縣石牌鎮中心學校教師

開場白與破冰活動，開場白是班主任給學生們的第一印象，需要根據班級特點和學生個性進行設計。在開學第一課中，我通常會以輕松幽默的方式進行開場白，與學生互動，讓他們感受到班級的溫暖和活力。接下來，我會組織一些簡單的破冰活動，讓學生們通過自我介紹、分享興趣愛好等方式互相了解，拉近彼此的距離。

介紹學科與課堂規則，作為班主任需要向學生介紹學科的內容、特點和學習方法，在開學前我都會做好這些準備。在開學第一節課中，我會詳細地介紹學科的課程體系、學習方法和考核方式，并強調課堂規則和紀律，讓學生明確自己的學習任務和責任。同時，班主任還需傳遞價值觀與激發興趣。我會通過分享一些與學科相關的有趣故事、引導學生探究學科知識的應用實例等方式，激發他們的學習興趣和熱情。

● 賀承德

山東省棗莊市嶧城區古邵鎮中學教師

在開學第一課前，班主任最好能夠叫出每一個學生的文化符號（名字），并且能在班級里一眼就發現她（或他）的坐標（位置）。這就需要班主任把學生的照片與姓名用等號進行連接?；麅耘c學籍卡是班主任在開課前必不可少的學情儲備。

同時，開學第一課班主任要用語言或行動在學生的耳畔為他們打造出一張隱形的專屬名片。首先便是自我介紹，要讓學生知道即將陪伴他們成長的主管老師姓名和特點。班主任電話號碼并非“國家機密”，在開學第一課上，班主任應該告訴他們，以便在今后的交往中，學生有任何事情可以通過電話進行聯系。

班主任還可以適當地稱贊自我，適時地夸耀學生，這不是兩條平行線，而是兩條相交線。這種相交，堪稱心靈的默契，能夠讓學生的眼中有教師，讓教師的心中有學生。抱著彼此的優點，既可以照亮人生，又能夠溫暖旅程。譬如：“歡迎你們來到我的麾下，從此以后我將是你們的‘主帥，你們將是我的‘親兵，讓我們成為彼此的良師益友，可好？”

教師探索①：

以班級教育理念，設開學第一課主題

黃華炎

廣東省惠州市第八中學教師

◆ 班主任的開學準備：

新學年新氣象，學生帶著無限的好奇與期待回歸校園，為給學生營造一種溫馨和諧、師知我心、積極向上的班級氛圍，我主要從以下幾個方面做準備。

開展電訪或家訪活動。與家長建立良好的溝通渠道，了解學生在假期的學習生活情況，掌握學生的思想動態，以便開學后更好地與學生溝通，以及更好開展教育教學工作。組織召開科任老師會議，與科任老師交流班級情況，達成統一的教育教學理念。

同時，教室里的布置要干凈、整潔以及溫馨，如桌椅擺放要整齊、文化角布置有濃郁的閱讀氛圍、黑板報內容要積極向上等，努力營造良好的學習氛圍。進門小驚喜，我會嘗試親手精心制作或者網絡平臺購買有創意的開學紅包袋或者幸運書簽，在每張課桌上擺放一個開門紅包袋或者讓學生自己到講臺抽取，讓學生進教室就能感受到新學年新氣象的氛圍。

◆ 班主任的開學第一課：

正所謂“良好的開端是成功的一半”，作為一名班主任，如果能夠精心準備好開學第一課的主題班會，無異于砍柴前磨刀，可以起到事半功倍的效果。在具體實踐中，我的開學第一節主題班會課具備以下的要素：首先是確立與班級教育理念一致的專題，每個班的班情都是不一樣的，不管面對新生還是老生，班主任都可以基于班級教育理念，再根據學生在不同學段的學習目標和學生的心理特點，確定一個具有針對性和吸引力的主題，如針對新生的“長風破浪會有時，適應新環境在此時”、非畢業班老生的“不畏過去，不懼將來”、畢業班學生的“共許凌云志，一起向未來”等等。

在明確主題的基礎上，精心設計教學環節。圍繞班會主題，設計有趣、引發共鳴的活動環節，如觀看勵志人生視頻、邀請已畢業的優秀學長學姐錄制視頻或到現場分享學習經驗、開展團隊合作活動等等。

營造切合主題的氛圍，根據班會的主題需要，可以在班會開始之前，做好教室的布置工作，例如針對畢業班學生的主題班會，可以提前在學生的課桌上擺放有升學祝福寓意的小禮品；也可以設置簽名展板，讓學生在班會前寫下對自己的升學祝福。

教學方法多樣化，主題班會的主人翁是學生，因此要讓學生融入課堂中，形式可有提問、案例學習、角色扮演、小組討論等，激發學生的參與感和主動思考，班主任起到觀察、肯定和鼓勵的作用，以此增強學生開學初的自信心。

總結歸納，制定行動計劃，開學第一節主題班會承載著班主任和學生的期許，因此在班會結尾要進行總結，強調開展此次班會課的重要性，提醒學生要在新學期制定符合自己實際情況的目標和計劃，并鼓勵在班級內進行公示，同學們相互監督和鼓勵。

◆ 班主任的開學反思：

每次在主題班會結束后，我都會結合學生在課堂上的參與程度，收集學生的反饋意見，及時對班會的優點和不足進行反思，為提高下次主題班會的質量做好準備。以畢業班的“共許凌云志，一起向未來”主題班會為例，班會結束后，我觀察到學生們斗志昂揚、充滿自信、相互合作，為畢業班起始的學習生活注入了滿滿的正能量。

由此可見，主題班會的教學目標已經達到了，并且在班會過程中，學生們積極參與各項環節的活動，另外，從收集的反饋意見來看，學生也表達了他們對課程內容、教學方法以及課堂氛圍的看法，這有助于我在后面的主題班會設計時做出相應的調整。與此同時，我也會認真復盤整個主題班會，把成功的經驗記錄好，不足之處要立即制定具體的改進措施和計劃，確保這些計劃在下次主題班會課能夠付諸實踐。

教師探索②：

以“五心”開啟新學期的篇章

孟令啟

山東省棗莊市第十五中學教師

◆ 班主任的開學準備：

班主任在開學前做好系統思考、整體謀劃、有序布局是非常有必要的。在開學前，我會做好全面了解學生的準備。扎實做好家訪工作，切實將十五中辦學特色之一的“萬師訪萬家”活動落到實處，充分利用好學校制定的調查表，了解學生的基本信息、性格特點、興趣愛好等。同時思考制定好本學期的工作計劃，充分考慮班級的基本情況，制定常規工作計劃及特色活動方案。

最后是做好學生的“收心”工作。精心準備開學第一課，引導學生調整好心態；借助學校升旗儀式，辦好黑板報，布置好教室環境，營造好學習氛圍；利用學校的開學典禮和表彰儀式，樹立新學期的榜樣，鼓勵學生提高信心制定好新學期班級奮斗目標。最后做好首次家長會準備工作，宣傳好學校的辦學理念，講好十五中故事，積極組建家長委員會，邀請家長進班助學、當好家長教師，做到傳遞明確信息，增強有效溝通。

◆ 班主任的開學第一課：

在開學第一課中我首先是舉行了歡迎儀式，設計開學儀式，對學生健康、安全地回到學校表示熱烈的歡迎。再帶領學生回顧過去一年的學習情況，包括學生的學習成績、進步和需要改進的地方。幫助學生了解自己的學習狀況，讓學生給自己的假期學習做一個總結，同時也能激發他們對新學年的期待。

在此基礎上，我會要求學生迅速收心，馬上進入狀態，從嚴要求自己。讓學生樹立三個意識即時間意識、紀律意識、效率意識。介紹本學年學習科目的變化及中考相關要求，充分讓學生認識到這一學年在整個初中的關鍵性、重要性。引導學生思考：新學期開始，應該怎樣來對待這個新的開始？提出新學期希望每個學生做到“五心”即：收心、決心、恒心、愛心、用心。同時帶領學生展望未來，和學生們一起設定新學年的學習目標，以便于學生們跟蹤自己的進步。

同時我也會設計一些班級活動，活躍班級氛圍，鼓勵學生們積極參與到班級的各種活動中去，包括學習小組、課外活動等。這不僅可以增強學生的團隊協作能力，也可以讓他們更好、更快地融入班級。除此之外，我還會強調校規班規，強調學生的責任，包括對自己的學習負責，對同學的行為負責，以及對學校、班級的規定和紀律負責。

其中安全教育也是必不可少的，強調校外安全和校園安全，讓學生在心中樹立安全第一的意識。在學習上為學生提供支持，包括學習資源、輔導時間等，以幫助他們實現學習目標。新學期，新起點，新目標，開學第一課主題班會的目標是幫助學生建立積極的學習態度，明確學習目標，增強責任感，以及熟悉班級規則和環境，通過“開學第一課”完成收心教育，讓全體學生對未來滿懷信心，帶著微笑，承載夢想啟航！

◆ 班主任的開學反思：

開學第一課主題班會收獲了學生以及家長們的一致認可。學生們在課堂上積極主動，展現了積極熱情、昂揚向上的精神狀態。通過開展一系列安全教育，讓學生認識到安全的重要性，在這過程中同學們主動積極地獲取安全知識，增加了防火、防溺水，防事故方面的知識儲備；同時制定了班級公約，學生們的集體榮譽感都得到了提升，都自發主動地為班級爭奪榮譽；以身邊的榜樣為例，同學們積極分享學習方法，營造良好的學習氛圍，使學生學習的動力空前高漲，對新的學習生活充滿了熱情與期待。培養學生、保障學生們的學習生活不是一件易事，需要班主任、家長以及每一位老師的努力。在今后的班主任生涯中，我還將更加細心，更加冷靜，充分關注學生及家長們的反饋，認真思考學生及家長們的需求，對各項學校事務做到充分響應。

教師探索③：結合學生成長規律，開展開學第一課

楊梅

重慶市榮昌初級中學教師

◆ 班主任的開學準備：

首先，一起調整作息：把假期紊亂的生物鐘調整過來，開學后才能更快適應“校園作息表”，快樂而順利地進入工作與學習。其次，制定計劃：結合七年級學習、生活情況，客觀認識并分析自己在哪些方面做的比較扎實有效，評估過去、改進方法。

同時，進行家校溝通：度過一個暑假，我本來“了如指掌”的學生一定會有一些變化。我會花上一些時間，通過電話、網絡、走訪等方式，了解學生的近況，更好地應對。再次，保持環境育人：請班委招募志愿者到校打掃班級衛生；提醒學生記得帶回暑假認領的綠植并清理；在黑板上或多媒體顯示屏上書寫新學年寄語。

最后，一起準備班會：思考八年級學科特點、學生特點，結合家校溝通了解的信息，認真準備開學第一堂班會課，讓學生更有效地學習、更快樂地成長，讓老師們更高效地上課、更舒心的工作。

◆ 班主任的開學第一課：

情緒伴隨人的成長，對人產生深刻的影響。八年級的學生逐漸進入青春期，對自己的情緒已經有了比較明確的認識，能夠分辨自己的喜怒哀樂，也能知道情緒產生的原因。但是，相對而言，他們對情緒的管理和調控能力還較弱，不知道如何調節自己的消極情緒。學會用積極樂觀的心態去面對生活中的困難，合理調節情緒是十分重要的。

所以，在學生從七年級進入八年級的開始，我的第一課主題便與情緒有關。課堂上，首先我會創設具體的情境引出主題，如“明天要和家人去野外郊游”“下課鈴響了，老師在拖堂”“過生日收到好朋友的禮物”等等，讓同學們分享在不同情境下的心情，并強調人的情緒是復雜多樣的。

再通過看短劇、表演情境的方式引導學生深入體驗情緒，學會情緒控制的方法。我會先組織學生一起觀看短劇再進行集中談論、分析短劇人物的情緒變化，最后邀請感興趣的學生進行情景短劇的表演，更進一步地體會主人公情緒的變化，以及思考如何冷靜地面對困難，激發自己的正面情緒感受。

為讓學生明確負面情緒帶來的影響，我會從正面和側面進行引導，比如明確告知學生持續處于負面情緒狀態會危害我們的身心健康，如“怒傷肝、喜傷心、憂傷肺、思傷脾、恐傷腎”，側面引導可以從學生思考選擇“你愿意和怎樣的人做朋友？”入手。

最后探討調節情緒的有效方法，小組合作分享自己調節情緒或幫助他人調節情緒的方法。書寫解憂卡“盡管____________（寫上煩惱事），但是____________（寫上積極的想法、做法），后來____________（寫上結果）?！弊灾鈶n，明確積極調節情緒的意義。

◆ 班主任的開學反思：

作為基于班級學情構建的主題班會課，課堂氣氛民主自由、輕松和諧。同學們尤其是個別較膽小的同學有話可說，情緒得到緩解。從他們的身邊小事、生活小事出發，激發其參與性、表達欲，大家都有話想說、有話可說、有話愿說。

同學們消除了對新學期、新學科、新挑戰的不適與抵觸，而是滿懷期待。進一步懂得用積極樂觀的心態去面對學習生活中的困難，合理調節情緒，幫助他人傳遞溫暖。班會課預設目標基本得以達成。作為班主任，要關注學生動態、重視家校協作、開展有效活動。初中學生漸漸進入青春期，其心理具有不確定性與復雜性，我們要勤于觀察、善于發現，不良情緒要及時引導、正向引導，動之以情，情動至行動，讓他們對學習、對生活充滿信心，努力向上。

教師探索④：善待每一個“開始”

董廷超

北京市大興區龍海學校教師

◆ 班主任的開學準備：

作為一個班主任，當新學年來臨時，是否曾想過要給學生一個怎樣的“開始”？我認為，真正意義上的“開始”，只要做好以下三件小事足矣。

要當好一次“值日生”。以傳統的觀念來看，學生打掃衛生是天經地義的事情，自己的教室自然是自己去打掃。而恰恰忘了，班主任也是教室里的一員，也有打掃衛生的義務。如果只讓學生值日，那么班主任沒有做好的，不僅僅是值日的責任，而是失去了一個與學生融為一體的機會。

要寫一封真情融入的信。開學前，如果班主任能夠認真地為每位學生寫上一封信，作為“見面禮”，應該是一個很好的“開始”，一次師生感情交流的開始。在素未謀面時，寫上一段話吧，把自己介紹給學生，把美好的祝愿送給學生。在彼此熟悉的短暫分離后，寫上一段溫情的文字，回憶過往或暢想共同的未來。不管以什么樣的方式，班主任要把自己對學生的真情融入進去，這樣他們才能有所感覺。

要有一次靜靜的迎候。一個善待“開始”的班主任，絕對不會等到學生進了校園才開始手忙腳亂。當學生來了，班主任需要做的就是迎接他們，不僅能給他們一個熱烈的歡迎，更能給他們自信、鼓舞和力量。

◆ 班主任的開學第一課：

當好一次“值日生”，寫好一封真情融入的信，做好一次靜靜的迎候，我便開始了開學的第一節課。

在開學第一課中，我會帶領學生分析自身的特點、興趣愛好，同時和學生一起談論學期的目標和規劃，就如何提升學習和設計班級活動分享各自的觀點。再確定責任人及其任務分工，根據具體的工作任務和措施，確定負責人，以確保計劃的順利執行。在制定工作計劃時，我還會充分考慮班級的特色工作和班級特色活動，以提高班級學生的綜合素質和班級凝聚力。

同時，我會組織學生一起裝扮教室，營造出一個活潑、明朗的學習氛圍，設定一個主題，比如“新學期的挑戰”等，讓學生感受到新的開始和希望。設計歡迎標語，我會在教室門口或黑板上寫下歡迎標語，比如“新學期，新挑戰！”等，讓學生感受到歡迎和鼓勵。同時在班上我會組織學生一起規劃一個安靜、整潔的學習區域，在這個區域放置書桌、椅子、學習材料等，增加學習的氛圍，讓學生在課余時間自主閱讀?；訅ψ寣W生有展示自己作品和想法的平臺。同時我也偶爾會讓學生自行設計一些創意裝飾物，比如他們喜歡的卡通人物、手工藝品等，讓他們對教室更加有歸屬感。

在開學第一周，我會組織一期告別假期的特色主題班會，讓學生們分享自己的假期生活，交流自己的收獲和感受。最后，根據學生的實際情況，制定出合理的教學和管理方案，注重學生的個性和差異，采用多種方式激發學生的學習興趣和學習動力，幫助他們更好地適應新學期的學習生活。

◆ 班主任的開學反思：

教育有很多“開始”，每個學期的輪回都是一個“開始”，班主任善待這些“開始”，就是善待孩子，善待教育。一個好的“開始”應該是溫馨的、美好的，讓學生能在一進入校園就被溫暖所擁抱，這是身為班主任需要做到的。同時在溫馨的氛圍中，要做好學生的“收心”工作，由于學生在假期中可能經歷了不同的生活和娛樂方式，他們的心態和習慣也發生了變化。此時，班主任需要首先調整好自己的心態，并借助家長的力量來幫助學生收心。